六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3 圓柱的體積3_蘇教版_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3 圓柱的體積3_蘇教版_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3 圓柱的體積3_蘇教版_第3頁(yè)
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1、.交往互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 課題 圓柱的體積練習(xí)3教時(shí)6日期月 日一、教學(xué)目的:1、學(xué)生通過(guò)知識(shí)梳理,純熟掌握?qǐng)A柱的體積公式,能正確計(jì)算圓柱體積或圓柱形容器的容積。2、學(xué)生根本知識(shí)、靈敏應(yīng)用等題型,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,不斷激發(fā)學(xué)生以數(shù)學(xué)

2、的好奇心和求知欲。3、學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí),培養(yǎng)分析問題,解決問題及理論應(yīng)用才能。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):純熟掌握?qǐng)A柱的體積公式,能正確計(jì)算圓柱體積或圓柱形容器的容積。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)實(shí)際情況靈敏計(jì)算。教 學(xué) 過(guò) 程活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式復(fù)習(xí)3.14x十幾1、出示3.14×113.14×202、求以下圓柱的體積只列式1r=3分米,h=5分米2 d=4厘米,h=6厘米3C=18.84厘米 4S=16平方米,h=5米1、獨(dú)立考慮2、獨(dú)立列式,指名板演1、指名口答2、老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)然后評(píng)講板演題追問:知道圓柱的底面半徑、直徑、底面周長(zhǎng)和高,怎樣求圓柱的體積?活動(dòng)一

3、:知識(shí)梳理V=Sh和面對(duì)不同的條件如何求圓柱體積一:根本練習(xí)1、出示補(bǔ)充題示意圖··50厘米底面積314平方厘米1這個(gè)圓柱的體積怎么求?2假如這是一個(gè)圓柱體魚缸,要計(jì)算這個(gè)圓柱體魚缸能裝多少水,就是求什么?與求圓柱的體積有什么區(qū)別?2、完成練習(xí)七第6題。1、學(xué)生觀察。1學(xué)生獨(dú)立解答2獨(dú)立考慮后小組交流2、獨(dú)立解答1交流,說(shuō)說(shuō)根據(jù)什么公式來(lái)計(jì)算的?2全班交流。師小結(jié):求圓柱的容積與體積方法一樣,容積要從里面量出有關(guān)數(shù)據(jù)。2、師巡視,個(gè)別指導(dǎo)提醒:注意統(tǒng)一單位活動(dòng)二:根本練習(xí)1完成練習(xí)三第10題。2完成練習(xí)三第11題。3完成練習(xí)三第12題。4、完成練習(xí)三第13題。先獨(dú)立練習(xí),在交流計(jì)算的根據(jù)先猜測(cè)、再驗(yàn)證獨(dú)立考慮、比較里外測(cè)量數(shù)據(jù)的區(qū)別填表學(xué)生獨(dú)立完成后,說(shuō)出計(jì)算的根據(jù),師強(qiáng)調(diào)計(jì)算體積的兩個(gè)根本條件。先讓學(xué)生看圖猜哪個(gè)杯子里的飲料最多,再讓學(xué)生根據(jù)圖中的條件計(jì)算,以驗(yàn)證或否認(rèn)自己的猜測(cè)?;顒?dòng)三:靈敏解決生活中圓柱問題1 完成練習(xí)三第14題。2、 完成練習(xí)三第15題學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立考慮題目中的條件,討論計(jì)算方法全班交流,選擇適宜的計(jì)算方法。交流,側(cè)面積只能算一半?yún)^(qū)分比較:圓柱外表積的一半和圓柱一半的側(cè)面積的區(qū)別。三、拓展延伸、總結(jié)提升1.本節(jié)課有什么收獲?計(jì)算體積與容積方法一樣嗎?要注意什么?2.課

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