二氧化碳練習(xí)題

1、精選文檔大自然中的二氧化碳一、 選擇題1、“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在提倡節(jié)省能源和利用清潔能源，削減溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是 （ ）A. 焚燒廢舊塑料解決“白色污染” B. 多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電來源:Zxxk.ComC. 把還未用完的作業(yè)本燒掉 D. 削減使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車2、下列有關(guān)“固液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是 （ ）3、據(jù)報道化學(xué)家制造出對CO2有較強(qiáng)吸取力量的糖粉狀物質(zhì)“干水”，其每個顆粒含水95，外層是SiO2。下列說法正確的是 （ ）A.干水吸取的CO2過程中只發(fā)生物理變化 B. 干水和干冰是同一種物質(zhì)C.干水中的分子

2、不再運(yùn)動 D.干水是一種混合物4、取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀看到紙花變紅的是（ ） A噴石灰水 B直接噴水 C直接放入CO2中 D噴水后放入CO2中 5、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2 與CO 的不同點(diǎn)比較錯誤的是（ ） A. 組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 B. 性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒 C. 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨 D. 危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒6、在試驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制

3、取、收集和驗(yàn)滿”。下圖是他的主要試驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是 （ ） 7、下列說法正確的是 （ ） ACO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒 BCO能溶于水生成酸C用聞氣味的方法能夠區(qū)分CO2和CO DCO可以在O2中燃燒8、試驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是 （ ） A煅燒石灰石 B點(diǎn)燃木炭 C用石灰石與稀鹽酸反應(yīng) D碳酸分解9、下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是 （ ） A加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中肯定含有碳酸鹽 B用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體肯定是二氧化碳 C經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不肯定是一氧化碳 D嘗一下，有咸味的白色固體肯定是食鹽10、節(jié)能減排、低碳出行是

4、我們提倡的生活方式，“低碳”指的是盡量削減二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 （ ）A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必需做燈火試驗(yàn)，是由于二氧化碳有毒11、下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A石墨作鉛筆芯 B金剛石作鉆頭 C干冰作致冷劑 D自然氣作燃料12、下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（ ） A綠色植物光合作用吸取CO2釋放O2 B動、植物呼吸作用吸取O2釋放CO2 C用石灰水吸取空氣中過

5、量的CO2，以解決溫室效應(yīng) D提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源13、下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯誤的是 （ ）A.自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài) B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料C.干冰可用于貯存食物和人工降雨 D.可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳14、關(guān)于CO2的說法，不正確的是（ ）ACO2是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成BCO2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 CCO2的相對分子質(zhì)量為44 DCO2是由碳、氧元素組成15、點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個試驗(yàn)說明白 （ ）A由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B

6、揮發(fā)的蠟燭遇冷后分散而成炭黑C蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與 D蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)二、填空題1、在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 ；大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致 效應(yīng)。（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO26XC6H12O66O2，則X的化學(xué)式為 。2、試驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品，小輝同學(xué)要通過試驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請結(jié)合右圖回答下列問題： (1)連接A和B并將試驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整； (2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

7、為 ； (3)B中觀看到的試驗(yàn)現(xiàn)象是 ； (4)在一般狀況下儀器C的作用是 。3、二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。、 最近，美國爭辯人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（1）該轉(zhuǎn)化屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種 （填“金屬”或“非金屬”）。（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種 （填“化石能源”或“清潔能源”）；為削減溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有 （至少一條）（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為 。、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運(yùn)行燃

8、煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。（1） 以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是 （用離子符號表示）。（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸取煙氣中的二氧化碳。把握低溫條件的緣由是 ，所用化學(xué)溶劑可能是 （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）4、右圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答(I)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為_；(2)海水吸取二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；(3)植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，其化學(xué)方程式為_ ；三、試驗(yàn)探究題1、某愛好小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀看到前者

9、變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B試驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。王強(qiáng)認(rèn)為上述試驗(yàn)是可行的，其共同原理是 。李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述試驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比試驗(yàn)是 。楊紅通過檢驗(yàn)生成物：向B試驗(yàn)后的溶液中加入 ，觀看到 現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。四、分析與計(jì)算甲、乙兩個化學(xué)愛好小組的同學(xué)為測定某地石灰石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），分別設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行試驗(yàn)。（相對原子質(zhì)量：H1  C12  O16  Cl35.5  Ca40）甲組：（1）試驗(yàn)：取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再轉(zhuǎn)變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷