六年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí) 整數(shù)（二）_

1、.小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生

2、動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 課 題整數(shù)總 課時教學(xué)內(nèi)容整數(shù)二教學(xué)目的1、 盡一步理解整數(shù)的各種特征。2、在實際運用中準(zhǔn)確運用。教學(xué)重點掌握數(shù)的整除、正負(fù)數(shù)等特征。教學(xué)難點掌握數(shù)的整除、正負(fù)數(shù)的特征，并進(jìn)展靈敏運用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動補充修訂自主嘗試：1、一個三位數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，而且又是5的倍數(shù)，這個三位數(shù)最大是 ，把它分解質(zhì)因數(shù)是 。2、120里的質(zhì)數(shù)和合數(shù)分別是哪些數(shù)？合作探究：1、數(shù)的整除。1倍數(shù)和因數(shù)。22、5、3的倍數(shù)的特征。3奇數(shù)和偶數(shù)。4質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)。5最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。2、正數(shù)和負(fù)數(shù)。獨立完成反響交流小組內(nèi)交流匯報點評： 分組匯報。1、整數(shù)A除以整數(shù)BB不是0，除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A能被B整除，或者說B能整除A。2、一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，倍數(shù)的個數(shù)是無限的。3、一個數(shù)，假如只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。穩(wěn)固練習(xí)：一幢樓一層記作+1層，五層記作+5層，那么地下二層記作 。拓展延伸：一個三位數(shù)，個位上的數(shù)是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，十位上的數(shù)是奇數(shù)又是合數(shù)，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)，這個三位數(shù)是 分組回報獨立完成反響交流板書設(shè)計 整數(shù)整數(shù)A除以整數(shù)BB不是0，除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A