解題方法2016版

1、建構(gòu)思維模型 提升解題技能結(jié)合武漢市二月調(diào)考試題分析武漢市教育科學(xué)研究院 張祖濤20162016年湖北省二輪高考備考研討會年湖北省二輪高考備考研討會 國家財政對新能源汽車的支持將引導(dǎo)企業(yè)對新能源汽車的投入 反思知識：財政有哪些作用經(jīng)濟(jì)手段如何起作用？ 新能源汽車與普通汽車互為替代品，前者銷量高速增長會導(dǎo)致后者銷量下降 反思方法：或然性(有條件地成立)與必然性 拓展：選擇題中的邏輯陷阱(主觀目的與客觀效果；必要條件與充分條件；應(yīng)然與實然；等) 對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高，國際競爭優(yōu)勢增強(qiáng) 反思方法：學(xué)會推斷 我國對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高（大前提），湖北外貿(mào)逆勢增長（小前提）湖北對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高（結(jié)

2、論1）湖北參與國際競爭的優(yōu)勢增強(qiáng)（結(jié)論2） 民營企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略取得明顯成效 反思知識：對外貿(mào)易與“走出去”戰(zhàn)略的區(qū)別 標(biāo)志著我國人權(quán)事業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個新的階段 反思方法：命題陷阱過分夸大（權(quán)利實現(xiàn)夸大為確立、擴(kuò)大了公民權(quán)利；反作用、一般影響夸大為決定作用等） 有助于使公民真正認(rèn)識到自己是國家的主人 理解：公民應(yīng)該也可以成為國家主人，條件是依法享有權(quán)利并履行義務(wù) 反思方法：應(yīng)然與實然、可能性與必然性 說明：認(rèn)識的主體差異性是指因主體因素導(dǎo)致的對某一對象的認(rèn)識差異。 事物的復(fù)雜性會導(dǎo)致人們認(rèn)識的片面性 反思方法：把握漫畫主旨 矛盾雙方存在著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢 反思知識：區(qū)別與轉(zhuǎn)化（找出對立面

3、） 意識對客觀事物的“復(fù)寫”通常意味著“改寫” 反思知識：把握語言變式知識理解的層次反思：注重對概念（理論的基石）的理解理解的四個層次： 第一層次，對語言變式的識別； 第二層次，對內(nèi)涵與外延的把握； 第三層次，基于知識的推導(dǎo)與引申； 第四層次，基于具體情境的演繹與遷移。例：秋葉和陶罐的價值隨著關(guān)系的改變而改變 推導(dǎo)：從價值含義中指導(dǎo)中“價值是一種關(guān)系”，再推導(dǎo)出“價值隨著關(guān)系的改變而改變”； 演繹：將推導(dǎo)的結(jié)論演繹到具體情境中，得出“秋葉和陶罐的價值隨著關(guān)系的改變而改變”。 致貧的原因多樣，印證了事物的聯(lián)系具有多樣性和條件性 反思知識：聯(lián)系的多樣性和條件性 脫貧的手段各異，說明了同一事物在不同

4、階段的矛盾不同 反思方法：準(zhǔn)確提取和解讀材料信息一、選擇題一、選擇題命題流程及方法命題流程及方法二、選擇題解題步驟與方法二、選擇題解題步驟與方法 反思：選擇題解題方法反思：選擇題解題方法一、選擇題命題流程及方法一、選擇題命題流程及方法了解命題流程了解命題流程 材料沒有明確時代背景，不是當(dāng)前時政熱點材料沒有明確時代背景，不是當(dāng)前時政熱點 選材多涉及科技、文化等，或以日常生活情選材多涉及科技、文化等，或以日常生活情境為題材境為題材 配合新創(chuàng)題使用，主要用于彌補新創(chuàng)題在知配合新創(chuàng)題使用，主要用于彌補新創(chuàng)題在知識覆蓋面方面的不足識覆蓋面方面的不足 選用時會進(jìn)行改造，如增加一些時代背景信選用時會進(jìn)行改造

5、，如增加一些時代背景信息，對題支進(jìn)行調(diào)整息，對題支進(jìn)行調(diào)整了解命題流程了解命題流程1 反映時代發(fā)展，確定主題，選定話題反映時代發(fā)展，確定主題，選定話題 高考試題都有一定的立意。為此，試題要反高考試題都有一定的立意。為此，試題要反映時代的變化發(fā)展，體現(xiàn)黨和國家的意志，映時代的變化發(fā)展，體現(xiàn)黨和國家的意志，滲透人類共同的價值信念與追求。為承載這滲透人類共同的價值信念與追求。為承載這些立意，命題者在命題時首先要確定若干主些立意，命題者在命題時首先要確定若干主題，并圍繞主題，選定具體話題。這些話題，題，并圍繞主題，選定具體話題。這些話題，或反映重大時事，或貼近學(xué)生生活?；蚍从持卮髸r事，或貼近學(xué)生生活。

6、2.圍繞主題-話題，組織材料 材料是主題材料是主題-話題的載體。材料選擇具有多話題的載體。材料選擇具有多樣性，既有時事熱點事件，也有日常生活樣性，既有時事熱點事件，也有日常生活中的具體案例；既有政治、經(jīng)濟(jì)、科技題中的具體案例；既有政治、經(jīng)濟(jì)、科技題材，也有人文題材；材料形式既有文字材材，也有人文題材；材料形式既有文字材料，也有圖表、漫畫材料等。料，也有圖表、漫畫材料等。3.根據(jù)材料，確定設(shè)問角度（選項的規(guī)定性） 設(shè)問角度是選擇題命題至關(guān)重要的一環(huán)。設(shè)問角度是選擇題命題至關(guān)重要的一環(huán)。試題正是通過設(shè)問體現(xiàn)立意，規(guī)定選項設(shè)試題正是通過設(shè)問體現(xiàn)立意，規(guī)定選項設(shè)置的方向，并將材料與學(xué)科知識聯(lián)結(jié)起來，置

7、的方向，并將材料與學(xué)科知識聯(lián)結(jié)起來，實現(xiàn)對能力的考查。實現(xiàn)對能力的考查。4.依據(jù)設(shè)問，設(shè)置選項 對選項的設(shè)置，通常的做法是先依據(jù)材料與對選項的設(shè)置，通常的做法是先依據(jù)材料與材料，正向設(shè)置選項，形成正確答案；再反材料，正向設(shè)置選項，形成正確答案；再反向設(shè)置選項，構(gòu)成解題陷阱。正確的選項是向設(shè)置選項，構(gòu)成解題陷阱。正確的選項是材料信息（有支撐）、設(shè)問角度（合題意）材料信息（有支撐）、設(shè)問角度（合題意）與學(xué)科知識（有依據(jù)）與學(xué)科知識（有依據(jù)）的統(tǒng)一，三者中缺少的統(tǒng)一，三者中缺少任何一個因素，都不能成為正確選項。任何一個因素，都不能成為正確選項。二、選擇題解題步驟與方法（一）認(rèn)真分析題干所給材料，要（

8、一）認(rèn)真分析題干所給材料，要求準(zhǔn)確、全面、深刻。求準(zhǔn)確、全面、深刻。第一，設(shè)置第一，設(shè)置“限制詞限制詞”，明確試題的，明確試題的規(guī)定性規(guī)定性 第二，設(shè)置第二，設(shè)置 “關(guān)系詞關(guān)系詞”，明確干肢，明確干肢邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系敵之要害即我的要害審題的關(guān)鍵：把握選擇題的設(shè)問角度，把握“限制詞”和“關(guān)系詞” 命題人往往通過以下因素設(shè)置題支，實現(xiàn)考查目標(biāo)。命題人往往通過以下因素設(shè)置題支，實現(xiàn)考查目標(biāo)。 一是利用考生對知識理解的一是利用考生對知識理解的誤區(qū)誤區(qū)。（表述錯誤）（表述錯誤）二是利用考生對材料的二是利用考生對材料的誤讀。誤讀。（主旨不清）（主旨不清）三是題支在材料中三是題支在材料中缺乏支撐缺乏支撐。（

9、體現(xiàn)不明）（體現(xiàn)不明）四是利用考生的四是利用考生的思維慣性或錯覺思維慣性或錯覺。（正誤雜糅）（正誤雜糅）五是題支是對題干的五是題支是對題干的二級引申二級引申。（缺乏必然）（缺乏必然）六是在干支關(guān)系中設(shè)置六是在干支關(guān)系中設(shè)置反向題支反向題支。（邏輯陷阱）（邏輯陷阱） （三）洞悉選項設(shè)置的常規(guī)陷阱（三）洞悉選項設(shè)置的常規(guī)陷阱 描述圖10a、圖10b蘊含的經(jīng)濟(jì)信息答案解讀答案解讀 信息：2008年以來，東北三省的投資率遠(yuǎn)高于全國；（顯性）2008年-2013年，東北三省經(jīng)濟(jì)增速高于全國水平，（顯性）投資對東北經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用明顯；（隱性）2014年以來，東北三省經(jīng)濟(jì)增速低于全國水平，（顯性）投資對

10、東北經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用減弱。（隱性）（現(xiàn)象） 說明依靠投資和規(guī)模的發(fā)展路子已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)要求，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整優(yōu)化。（本質(zhì)）反思方法 1.提取直觀顯性信息（圖10a和b各自呈現(xiàn)的信息） 2.提取邏輯隱性信息（兩圖關(guān)聯(lián)起來所隱含的信息） 3.透過現(xiàn)象把握本質(zhì)、揭示出問題，提示解決問題的正確方向（國家意志）。把握設(shè)問：分析加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對振興東北的經(jīng)濟(jì)意義設(shè)問類型：“關(guān)系論證”，要求分析加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革（A）對振興東北（B）的經(jīng)濟(jì)意義理論依據(jù)：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革（新知學(xué)習(xí)），措施或著力點包括要素配置、結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進(jìn)步、深化改革等研讀材料：東北地區(qū)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾 當(dāng)前，東北地區(qū)產(chǎn)

11、業(yè)結(jié)構(gòu)偏向于資源型企業(yè)以及重化工工業(yè)；（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）一些原本該淘汰、限制和轉(zhuǎn)型的落后產(chǎn)能的投資規(guī)模不降反升，中低端產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，高尖端產(chǎn)能嚴(yán)重缺乏；（投資-資源配置）國有企業(yè)比重高,傳統(tǒng)產(chǎn)品占大頭，原材料和初級產(chǎn)品居多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)營困難。（國企-產(chǎn)品結(jié)構(gòu)）解題思路 答題的基本要求：東北供給側(cè)改革的具體措施（著力點）A+對東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響B(tài)。 如何確定A：要找到東北供給側(cè)改革的具體措施（著力點），又必須基于對東北供給側(cè)存在的結(jié)構(gòu)性矛盾（問題）的分析，并結(jié)合供給側(cè)改革的理論說明。 確定小邏輯：分析提煉圖表和材料中反映出的問題針對問題提出改革措施針對措施闡釋對東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義 確定大邏輯

12、：亦即答案要點的排列順序，基本是按照材料呈現(xiàn)的問題的順序：投資的問題（圖表）與產(chǎn)能問題，要素配置扭曲；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一；國企比重大、經(jīng)營困難。答案分析 意義： 提高投資有效性，矯正要素配置扭曲（或優(yōu)化資源配置），（A）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益；（B） 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變過于倚重資源型企業(yè)和重化工工業(yè)的產(chǎn)業(yè)格局，培育新的發(fā)展動能，（A）增強(qiáng)持續(xù)增長動力；（B） 實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，淘汰落后產(chǎn)能，（A）優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，增加有效供給；（B） 深化國企改革，（A）增強(qiáng)國企競爭力，提高國企經(jīng)濟(jì)效益。（B）設(shè)問分析：分析應(yīng)該如何通過提高國家治理能力來推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 設(shè)問

13、類型：探究類（措施類）運用理論知識解決具體問題（演繹分析） 理論依據(jù)：國家治理能力 演繹對象：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 解題思路： 大邏輯：依據(jù)理論邏輯（即如何提高國家治理能力）展開。 小邏輯：理論+演繹如何提高國家治理能力 國家治理體系（制度體系）：包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等各領(lǐng)域體制機(jī)制、法律法規(guī)安排，也就是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度； 國家治理能力（制度執(zhí)行）：是運用國家制度管理社會各方面事務(wù)的能力，包括改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個方面。 影響國家治理能力的因素有兩個，一是制度因素，二是治理主體的素質(zhì)。答案解讀 加強(qiáng)法律制度建設(shè)，實現(xiàn)各項事務(wù)治

14、理制度化、規(guī)范化、程序化，（著眼制度因素）為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供法律制度保證；（演繹分析）提高黨依法執(zhí)政水平，加強(qiáng)黨對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的領(lǐng)導(dǎo)；提高國家機(jī)構(gòu)履職能力，積極轉(zhuǎn)變政府職能，為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供制度、技術(shù)、人力和社會保障支撐；提高人民群眾依法管理國家和社會事務(wù)的能力，為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供堅實的群眾基礎(chǔ)。（著眼主體因素+演繹分析）反思：主觀題解題方法一、如何提取和解讀信息方法與步驟：方法與步驟：（一）明確設(shè)問要求，增強(qiáng)信息提取的有效性（二）把握材料特點，掌握提取信息的方法（三）依據(jù)理論模型，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)信息的意義（信息解讀）（一）明確設(shè)問要求，增強(qiáng)信息提取的有效性經(jīng)典回顧（例1）橫向：

15、既有總收入又有收入構(gòu)成（分項收入）；橫向：既有總收入又有收入構(gòu)成（分項收入）； 分項收入既有絕對數(shù)又有相對數(shù)（占比）分項收入既有絕對數(shù)又有相對數(shù)（占比）縱向：不同年份各項目的變化縱向：不同年份各項目的變化當(dāng)年考卷中比較常見的答案要點：從01年到04年，我國農(nóng)民純收入不斷增長；工資性收入、家庭經(jīng)營純收入、轉(zhuǎn)移性收入等不斷增長；家庭經(jīng)營純收入是農(nóng)民收入的主要來源；等等問：根據(jù)表1簡要說明農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化的狀況。（都是無效信息，是正確的廢話，不得分）分析例1問：根據(jù)表1簡要說明農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化的狀況。把握該設(shè)問的要點： 1.分析結(jié)構(gòu)：只進(jìn)行比重（百分比）比較，不進(jìn)行絕對值比較（結(jié)構(gòu)：構(gòu)成要素與相互關(guān)

16、系） 2.分析變化：只進(jìn)行縱向（年份）比較，不進(jìn)行橫向比較參考答案：在農(nóng)民收入的構(gòu)成中，工資性收入比重前三年是上升的，2004年略有回落。家庭經(jīng)營純收入比重前三年是下降的，2004年有所回升。轉(zhuǎn)移性收入的比重呈現(xiàn)上升趨勢。啟示讀題要領(lǐng)：1.快速瀏覽試題材料一遍，略知大概；2.仔細(xì)把握試題設(shè)問，明確信息提取要求；3.根據(jù)要求，精研材料，提取有效信息。（二）把握材料特點，掌握提取信息的方法1.表格材料（1）表格呈現(xiàn)信息的優(yōu)點：便于分類比較（2）提取表格信息的方法標(biāo)題：是對表格內(nèi)容的總體概括，要認(rèn)真把握橫向：第一，弄清分類，了解有幾個項目； 第二，弄清項目之間的關(guān)系（如總分關(guān)系、并列關(guān)系、對比關(guān)系（

17、供與求、投入與產(chǎn)出、進(jìn)口與出口）等）縱向：第一，把握各個項目的變化； 第二，根據(jù)設(shè)問要求，可能還要把握項目之間（特別是存在對比關(guān)系的項目）關(guān)系的變化注釋：重要的補充信息，不可忽視 （經(jīng)典回顧（經(jīng)典回顧例例2） 表表 中國玉米產(chǎn)需表中國玉米產(chǎn)需表 單位：單位：1000010000噸噸年年度度產(chǎn)量產(chǎn)量年度年度總需求總需求需求結(jié)構(gòu)需求結(jié)構(gòu)飼料飼料消費消費食用食用消費消費工業(yè)工業(yè)加工加工其他其他200120011060010600118131181383808380771771118011801482148220022002111361113612410124108327832773773713801

18、3801966196620032003121301213013789137899020902082882814501450250025002004200411400114001307713077915691567927921540154015891589200520051216012160131811318193609360820820173017301271127120062006130001300013400134001000010000600600分析例2 標(biāo)題：中國玉米產(chǎn)需表，說明該表反映中國玉米供給（產(chǎn)）與需求（需）情況 橫向：產(chǎn)量與總需求兩項存在對比關(guān)系； 需求結(jié)構(gòu)下的四項存在并列

19、關(guān)系； 總需求與四項具體需求存在總分關(guān)系。 縱向：總產(chǎn)量、總需求都在增長； 需求中的飼料消費、工業(yè)加工增長明顯； 總產(chǎn)量與總需求之間差額也在變化 （先擴(kuò)大后縮?。?。 從整體上看，玉米總產(chǎn)量在擴(kuò)大，總需求也在增長，從整體上看，玉米總產(chǎn)量在擴(kuò)大，總需求也在增長，（項目變化的（項目變化的分析分析）主要原因在于飼料消費、工業(yè)加主要原因在于飼料消費、工業(yè)加工對玉米需求量的增加工對玉米需求量的增加（基于項目關(guān)系給出的（基于項目關(guān)系給出的分析分析）。從從20012001年至年至20062006年，玉米總需求一直大于總產(chǎn)量年，玉米總需求一直大于總產(chǎn)量（總供給）（總供給）（項目關(guān)系的（項目關(guān)系的分析分析），且供

20、需差額先擴(kuò)大，且供需差額先擴(kuò)大再縮小再縮?。ɑ陧椖筷P(guān)系變化（基于項目關(guān)系變化的分析的分析）。因此在不考慮。因此在不考慮其他條件的情況下，玉米價格應(yīng)該逐步上揚，但上揚其他條件的情況下，玉米價格應(yīng)該逐步上揚，但上揚的幅度將會逐漸減小的幅度將會逐漸減?。ǚ治鰞r格變化趨勢）（分析價格變化趨勢）。玉米價格的上揚將會進(jìn)一步刺激生產(chǎn)者采取擴(kuò)大玉玉米價格的上揚將會進(jìn)一步刺激生產(chǎn)者采取擴(kuò)大玉米種植面積、改進(jìn)耕種技術(shù)等措施，增加玉米產(chǎn)量米種植面積、改進(jìn)耕種技術(shù)等措施，增加玉米產(chǎn)量（分析價格變化的影響）（分析價格變化的影響）。 根據(jù)表中玉米產(chǎn)量與需求變化情況，分析玉米價格變化根據(jù)表中玉米產(chǎn)量與需求變化情況，分析玉

21、米價格變化的趨勢，并指出這種趨勢對玉米生產(chǎn)可能產(chǎn)生的影響。的趨勢，并指出這種趨勢對玉米生產(chǎn)可能產(chǎn)生的影響。 分析項目關(guān)系及其變化 如果只分析項目之間的關(guān)系，亦即看到玉米需求大于供給，則只能對價格變化的趨勢作出粗略的描述價格上漲； 如果還能分析項目之間關(guān)系的變化，亦即看到供給與需求之間差額先擴(kuò)大后縮小，則還能對價格變化的趨勢作出精細(xì)的描述價格上漲的幅度逐漸減小。 例3.（2015海南卷第45題）某村一個種植大戶和一個耕種自有承包地的普通農(nóng)戶在2014年種植作物的品種和投入產(chǎn)出情況如下表所示?；卮穑?）（2）題。1. 從表中可以看出（ ）種植白菜的投入產(chǎn)出比高于種植土豆種植玉米的投入產(chǎn)出比低于種植

22、小麥投入產(chǎn)出比最小的是種植小麥普通農(nóng)戶種植玉米的投入產(chǎn)出比高于種植大戶A. B. C. D. 【解析】運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識對經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要學(xué)科能力。第1題是對表格數(shù)據(jù)的初步分析。依據(jù)題目要求，為便于比較，可以把投入計為1，具體分析如下：白菜的投入產(chǎn)出比為1:10，高于土豆的1:2.67，正確；種植大戶種植玉米的投入產(chǎn)出比為1:4.9，高于普通農(nóng)戶的1:3.33，且都高于普通農(nóng)戶種植小麥的投入產(chǎn)出比（1:2.55），故錯誤；經(jīng)比較，種植小麥的投入產(chǎn)出比最低，正確。故第1題答案為B。第2題，是對表格數(shù)據(jù)的深入分析。種植的收益率可通過投資利潤率（=年平均利潤總額投資總額100%）來計算。

23、因我國免除農(nóng)業(yè)稅，種植的利潤=產(chǎn)出-投入。從材料可以看出，種植大戶與普通農(nóng)戶在種植規(guī)模和品種結(jié)構(gòu)方面存在明顯區(qū)別。在種植規(guī)模上，兩者面積之比為180:25，種植大戶具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢（特別是同品種的玉米種植，種植大戶的收益率為390%，遠(yuǎn)高于普通農(nóng)戶的233%）。在品種結(jié)構(gòu)上，種植大戶的白菜收益率最高，玉米收益率也很高且面積大，對其收益率貢獻(xiàn)大；而普通農(nóng)戶小麥?zhǔn)找媛实颓颐娣e大，拉低了收益率。這是導(dǎo)致對種植大戶的收益率遠(yuǎn)高于普通農(nóng)戶的主要原因，兩項成立。白菜是高收益率品種，種植占比小不利于提高總體收益率，排除；玉米種植占比大這一分析沒有抓住本質(zhì)（本質(zhì)原因是種植大戶的玉米種植具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢），排除

24、。答案：A。2.圖 圖之一： 曲線圖（1）曲線圖（折線圖）呈現(xiàn)信息的優(yōu)點或特點可以比較直觀地反映對象在一定階段的變化情況（過程與趨勢）（2）提取曲線圖信息的方法找到曲線的重要拐點，將曲線分為若干段把握各段曲線的特征（上升、下降、平穩(wěn)或上下振蕩等；如總體上升，則分析上升幅度的變化）總體把握曲線走勢，明確對象發(fā)展趨勢如有多條曲線，則需分段比較，再總體把握圖之二：函數(shù)圖像（1）與一般曲線圖不同，函數(shù)圖像有坐標(biāo)（箭頭）（2）函數(shù)圖像呈現(xiàn)信息的優(yōu)勢與特點：呈現(xiàn)事物的因果關(guān)系，即一事物的變化引起另一事物變化的情況（3）提取函數(shù)圖像信息的方法一般來說，橫軸上是自變量，是因；縱軸上是因變量，是果。需要說明的是

25、，經(jīng)濟(jì)學(xué)上的函數(shù)圖像不同于數(shù)學(xué)上的函數(shù)圖像： 一是供給、需求曲線，縱軸為價格（P），是自變量，橫軸為供給（需求）量（Q），是因變量；二是只反映自變量引起因變量的變化，不反映反向作用。根據(jù)需要，對曲線進(jìn)行分段分析了解幾個常見的函數(shù)圖像。如對于同一商品，需求與價格成反向變動，供給與價格成正向變動，等等；但對于相關(guān)商品，情況就不一樣了（替代品呈正向變動，互補品呈反向變動）。北京市下調(diào)公交車票價格，乘坐公交車的人次增加，能夠反映這一變化的圖形是 ( A ) 需求曲線：反向變動縱軸為自變量（價格）橫軸為因變量（需求）汽車需求量（Q）隨著汽車價格（P）、汽車購置稅(T)、汽油價格(E)、居民收入(I)的變

26、動而變動。下列曲線圖中正確反映其變動關(guān)系的是（C）價格及其他因素對需求的影響：縱軸為自變量（影響因素）橫軸為因變量（需求）C項：汽車與汽油為互補品，呈反向變動圖之三：柱狀圖與餅分圖（1）呈現(xiàn)信息的特點：柱狀圖：對象的絕對數(shù)量（總量）餅分圖（扇形圖）：對象構(gòu)成及比重（占比）直方圖：對象的分布頻率（2）提取信息的方法分析項目之間的相關(guān)性，確定比較對象，進(jìn)行有意義的比較（特別提示：不同質(zhì)的事物，不能直接進(jìn)行量的比較）比較相關(guān)項目的數(shù)量關(guān)系，獲取有效信息經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧例例4 4（0606年全國卷年全國卷I I）問題：分析圖8顯示的經(jīng)濟(jì)信息。（8分）找到相關(guān)項目進(jìn)行有效比較柱狀圖： （1）白柱與白柱比

27、較：GDP持續(xù)平穩(wěn)快速增長 （2）黑柱與黑柱比較：能源消費總量高速增長 （3）黑柱與白柱能否進(jìn)行比較？黑柱總是高于白柱（比較的原則之一：同質(zhì)的事物才能比較數(shù)量）曲線圖： （1）能源消耗曲線：兩個拐點，分三個階段分析 （2）兩條曲線進(jìn)行比較（同質(zhì)，都是%，可比較數(shù)量） （3）把握本質(zhì)：單位GDP能耗較高的問題得到一定程度的解決20022005年間，我國GDP持續(xù)、平穩(wěn)、高速增長；同期，能源消費總量也高速增長。（分析柱狀圖）從2002到2003年，能源消費的增長明顯快于GDP的增長。20032004年間能源消費的增長率和GDP增長率都沒有顯著變化，但前者的數(shù)值遠(yuǎn)高于后者的數(shù)值。20042005年間

28、能源消費增長率下降，同期GDP增長率保持穩(wěn)定，（分段分析曲線圖）說明我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中單位GDP能耗高的問題得到了一定程度的解決。（透過現(xiàn)象把握本質(zhì)）3.文字材料（1）呈現(xiàn)信息的特點：直接（2）提取信息的方法記敘型（記敘某地、某企業(yè)、某人等發(fā)生某事）：把握5個W（WHO，WHEN，WHERE，WHAT，WHY）說明型（描述某個現(xiàn)象或事實）：發(fā)現(xiàn)其中的核心概念（關(guān)鍵詞），找出概念之間的相互關(guān)系議論型（圍繞某個話題，提供幾種觀點）：堅持辯證觀點，進(jìn)行全面分析材料類型呈現(xiàn)信息的特點提取信息的技巧圖曲線圖變化過程和趨勢分段分析（找拐點）與總體把握（找趨勢）相結(jié)合函數(shù)圖象因果關(guān)系分清自變量（因）與因變量（果

29、）柱狀圖絕對數(shù)比較找到相關(guān)項目，進(jìn)行有意義的比較房型圖比例比較找到相關(guān)項目，進(jìn)行有意義的比較表 格分類比較橫向：分析項目之間的關(guān)系縱向：分析項目變化及關(guān)系變化文字記敘型事件、過程五 個 W （ W H O ， W H E N ，WHERE，WHAT，WHY）說明型現(xiàn)象、事實分析核心概念與概念之間的關(guān)系議論型闡述觀點對觀點要注意辯證分析（三）依據(jù)理論模型解讀信息1.從教材中找（學(xué)科理論） 例：玉米產(chǎn)需供求與價格2.從材料中找（新知學(xué)習(xí)） 例：信息消費信息產(chǎn)品、信息服務(wù)示例-新知學(xué)習(xí)例5.（2014年全國卷甲，38）信息消費是指一種直接或間接以信息產(chǎn)品（如計算機(jī)、手機(jī)、智能電視機(jī)等）和信息服務(wù)（如

30、電話、短信、微博、有線電視等）為消費對象的消費活動。要求：概括我國當(dāng)前信息消費的特點。答案：我國信息消費市場規(guī)模大、網(wǎng)民數(shù)量多；信息產(chǎn)品消費總體發(fā)展快速，但細(xì)分產(chǎn)品市場發(fā)展不均衡；信息服務(wù)中的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)萎縮，新型業(yè)務(wù)發(fā)展迅速。 提示：提示：第一個要點是總體概括，第二、三個要點第一個要點是總體概括，第二、三個要點是依據(jù)信息消費的含義從是依據(jù)信息消費的含義從兩個方面兩個方面進(jìn)行分述。進(jìn)行分述。 反思試題特點：新知以概念為主，通常反映社會的新發(fā)展；新知與學(xué)生原有知識相聯(lián)系，借助解釋是可以學(xué)習(xí)的；試題立意在于考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 反思解題方法，建構(gòu)思維模型： 第一步，研讀新知，把握重要概念及關(guān)系，明確其

31、內(nèi)涵和外延、作用或影響等； 第二步，研討材料，找到與新知中的重要概念相對應(yīng)的具體信息； 第三步，依據(jù)新知及學(xué)科相關(guān)知識分析問題。 學(xué)會舉一反三：關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)新2.0”等2022-3-266二、如何把握設(shè)問1.明確知識范圍： 知識類別：經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué) 知識形態(tài)：微觀、中觀、 宏觀2.明確問題指向： 單一型：是什么、為什么、怎么辦 復(fù)合型：談?wù)J識、作分析3.明確設(shè)問主體： 經(jīng)濟(jì)學(xué)：政府、企業(yè)、個人等 政治學(xué)：國家、政黨、公民等4 .分解設(shè)問的層次分解設(shè)問層次分解設(shè)問層次 為考查學(xué)生分析問題的能力，今年來高考試題經(jīng)常設(shè)置較為復(fù)雜的設(shè)問，這需要我們學(xué)會合理分解復(fù)雜設(shè)問，從而確定分

32、析論證的邏輯層次。設(shè)問更復(fù)雜，層次更多設(shè)問更復(fù)雜，層次更多2008年全國卷：年全國卷：黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？（難看病貴問題？（2層）層）2011年山東卷：結(jié)合材料，從年山東卷：結(jié)合材料，從“文化的特點及影響文化的特點及影響”的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。（愛國主義教育。（3層）層）2014年北京卷：結(jié)合材料，運用年北京卷：結(jié)合材料，運用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活相相關(guān)知識，說明傳統(tǒng)上由政府財政投資興建地鐵，關(guān)知識，說明傳統(tǒng)上由政府財政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過市場化引入民間資本。（現(xiàn)在

33、為什么要通過市場化引入民間資本。（3層）層）設(shè)問層次分析例例5.黨和政府黨和政府為什么要為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題解決農(nóng)民看病難看病貴問題？第一層次：為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？第一層次：為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？ （分析必然性和重要性。關(guān)鍵詞：農(nóng)民分析必然性和重要性。關(guān)鍵詞：農(nóng)民公民公民公民權(quán)利；農(nóng)民公民權(quán)利；農(nóng)民工農(nóng)聯(lián)盟工農(nóng)聯(lián)盟）第二層次：黨和政府為什么要解決第二層次：黨和政府為什么要解決？ （分析必然性。關(guān)鍵詞：黨的宗旨分析必然性。關(guān)鍵詞：黨的宗旨政府職能政府職能）歸納調(diào)用：黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？農(nóng)民看病難、看病貴（具體）農(nóng)民社會保障權(quán)利農(nóng)民權(quán)益公

34、民權(quán)利公民平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利歸納調(diào)用：由下位概念追溯上位概念 在我國，任何在我國，任何公民公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。的權(quán)利。農(nóng)民農(nóng)民作為權(quán)利的主體，享有平等獲得社作為權(quán)利的主體，享有平等獲得社會保障的會保障的權(quán)利權(quán)利，理應(yīng)分享改革發(fā)展成果。，理應(yīng)分享改革發(fā)展成果。 工農(nóng)聯(lián)盟工農(nóng)聯(lián)盟是我國政權(quán)的階級基礎(chǔ)，是我國政權(quán)的階級基礎(chǔ)，農(nóng)民農(nóng)民是建設(shè)社是建設(shè)社會主義的基本力量，維護(hù)農(nóng)民的利益有利于會主義的基本力量，維護(hù)農(nóng)民的利益有利于鞏固鞏固國家政權(quán)國家政權(quán)和建設(shè)社會主義和諧社會。和建設(shè)社會主義和諧社會。 全心全意為人民服務(wù)是全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的

35、宗旨中國共產(chǎn)黨的宗旨，我國，我國政府政府履行經(jīng)濟(jì)職能和社會建設(shè)職能。黨和政府有履行經(jīng)濟(jì)職能和社會建設(shè)職能。黨和政府有責(zé)任通過相應(yīng)政策和措施解決農(nóng)民的責(zé)任通過相應(yīng)政策和措施解決農(nóng)民的“看病難、看看病難、看病貴病貴”問題，保障農(nóng)民的健康權(quán)益。問題，保障農(nóng)民的健康權(quán)益。例例6.（2011山東，節(jié)選）山東，節(jié)選）1955年年10月，武漢鋼鐵廠在武月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動工，漢市東郊長江南岸破土動工，1958年年9月建成投產(chǎn)。月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動，原址上年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基將建設(shè)一座博物

36、館，作為青少年愛國主義教育的新基地。地。 結(jié)合材料，從結(jié)合材料，從“文化的特點及影響文化的特點及影響”的角度，的角度，分析為什分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。 分析：這一設(shè)問包括以下逐層深入的三個層次。分析：這一設(shè)問包括以下逐層深入的三個層次。 第一層次，為什么要進(jìn)行愛國主義教育？第一層次，為什么要進(jìn)行愛國主義教育？ 第二層次，為什么要通過建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教第二層次，為什么要通過建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育？育？ 第三層次，為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主第三層次，為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育？義教育？【答案答案】對

37、對漢陽鐵廠原址漢陽鐵廠原址的保護(hù)性改造為愛國主義的保護(hù)性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境特定的文化環(huán)境；(文化對人的文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境影響來自特定的文化環(huán)境 )在漢陽鐵廠原址上在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館建設(shè)博物館使愛國主義使愛國主義有了有了新的物質(zhì)載體新的物質(zhì)載體；(文化現(xiàn)象的實質(zhì)是精文化現(xiàn)象的實質(zhì)是精神現(xiàn)象，它離不開一定的物質(zhì)載體神現(xiàn)象，它離不開一定的物質(zhì)載體 )在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主進(jìn)行愛國主義教育義教育，可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(

38、“文化塑文化塑造人生造人生” ) 例例7.（2014北京卷）北京卷） 材料：材料：破解北京地鐵的供需矛盾，不僅需要解決地破解北京地鐵的供需矛盾，不僅需要解決地鐵票價的合理性問題，更在于任何加大地鐵的建設(shè)鐵票價的合理性問題，更在于任何加大地鐵的建設(shè)力度。地鐵力度。地鐵4號線采用號線采用PPP（Public-Private Partnership）模式建設(shè)。在該模式下，政府通過市）模式建設(shè)。在該模式下，政府通過市場化手段，引入某公司負(fù)責(zé)場化手段，引入某公司負(fù)責(zé)4號線的一部分投資和號線的一部分投資和后期運營。這種模式為加大地鐵建設(shè)力度提供了新后期運營。這種模式為加大地鐵建設(shè)力度提供了新思路，既拓寬了

39、民間資本的投資領(lǐng)域，也使政府從思路，既拓寬了民間資本的投資領(lǐng)域，也使政府從地鐵投資者和間接經(jīng)營者變?yōu)椴糠滞顿Y者和監(jiān)管者。地鐵投資者和間接經(jīng)營者變?yōu)椴糠滞顿Y者和監(jiān)管者。 問題問題：結(jié)合材料，運用：結(jié)合材料，運用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識，說相關(guān)知識，說明傳統(tǒng)上由政府財政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要明傳統(tǒng)上由政府財政投資興建地鐵，現(xiàn)在為什么要通過市場化引入民間資本。（通過市場化引入民間資本。（8分）分）分析設(shè)問層次分析設(shè)問層次 問題：結(jié)合材料，運用問題：結(jié)合材料，運用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識，相關(guān)知識，說明說明傳統(tǒng)上傳統(tǒng)上由政府財政投資興建地鐵，由政府財政投資興建地鐵，現(xiàn)在現(xiàn)在為什么要通過為什么要通過

40、市場化引入民間資本。市場化引入民間資本。 分析：分析： 第一層：為什么要改變地鐵投資方式（由財政全額投第一層：為什么要改變地鐵投資方式（由財政全額投資到資到“PPP模式模式”）？）？ 第二層：為什么要引入民間資本修建地鐵？第二層：為什么要引入民間資本修建地鐵？ 第三層：為什么要通過市場化手段引入民間資本？第三層：為什么要通過市場化手段引入民間資本？答案分析：答案分析：（1）能夠利用有限的財政資金建設(shè)更多的地鐵線路，減輕了財）能夠利用有限的財政資金建設(shè)更多的地鐵線路，減輕了財政的負(fù)擔(dān)。政的負(fù)擔(dān)。回答第一層：為什么要改變地鐵投資方式（由財政全額投資回答第一層：為什么要改變地鐵投資方式（由財政全額投

41、資到到“PPP模式模式”）？）？ 關(guān)鍵詞：財政。關(guān)鍵詞：財政。（2）通過拓寬民間資本的投資領(lǐng)域，促進(jìn)了資源優(yōu)化配置。）通過拓寬民間資本的投資領(lǐng)域，促進(jìn)了資源優(yōu)化配置?；卮鸬诙樱簽槭裁匆朊耖g資本修建地鐵？回答第二層：為什么要引入民間資本修建地鐵？ 關(guān)鍵詞：資本關(guān)鍵詞：資本資源。資源。（3）利用市場規(guī)律啟動民間投資，處理好政府和市場的關(guān)系，）利用市場規(guī)律啟動民間投資，處理好政府和市場的關(guān)系，促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變?；卮鸬谌龑樱簽槭裁匆ㄟ^市場化手段引入民間資本？回答第三層：為什么要通過市場化手段引入民間資本？ 關(guān)鍵詞：市場關(guān)鍵詞：市場政府。政府。三、如何調(diào)用知識 1.直接調(diào)用

42、（設(shè)問明確要求運用某知識，則直接調(diào)用） 2.拓展、轉(zhuǎn)換調(diào)用（設(shè)問要求運用的知識在教材上沒有直接呈現(xiàn)，須對相關(guān)知識進(jìn)行轉(zhuǎn)換后方可運用） 3.歸納、追溯調(diào)用（設(shè)問比較具體，與學(xué)科理論不能直接對應(yīng)，則先歸納再調(diào)用） 4.有效調(diào)用（知識調(diào)用要根據(jù)設(shè)問的要求，有的放矢地調(diào)用，反對盲目堆砌和過度引申）歸納調(diào)用：黨和政府為什么要解決農(nóng)民看病難看病貴問題？農(nóng)民看病難、看病貴（具體）農(nóng)民社會保障權(quán)利農(nóng)民權(quán)益公民權(quán)利公民平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利歸納調(diào)用：由下位概念追溯上位概念轉(zhuǎn)換調(diào)用：（重溫經(jīng)典2004年全國卷） 從幾年前的從幾年前的“電多了電多了”，到現(xiàn)在的大面積缺電，電力供，到現(xiàn)在的大面積缺電，電力供應(yīng)已

43、成為制約中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。應(yīng)已成為制約中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。 電力行業(yè)有其特殊性，首先是發(fā)、供、用瞬間完成，直電力行業(yè)有其特殊性，首先是發(fā)、供、用瞬間完成，直發(fā)直送，不能儲存。其次是結(jié)構(gòu)性、時段性，不能簡單地用發(fā)直送，不能儲存。其次是結(jié)構(gòu)性、時段性，不能簡單地用多與少來衡量。此外，電力建設(shè)周期性強(qiáng)，這就要求電力建多與少來衡量。此外，電力建設(shè)周期性強(qiáng)，這就要求電力建設(shè)規(guī)劃適度超前，等到缺電，才開始建電源點，就來不及了。設(shè)規(guī)劃適度超前，等到缺電，才開始建電源點，就來不及了。 問題：根據(jù)上述材料分析我們應(yīng)問題：根據(jù)上述材料分析我們應(yīng)如何實事求是如何實事求是地解決電地解決電力短缺的問題。力短缺

44、的問題。教材知識：實事求是的含義（是什么）教材知識：實事求是的含義（是什么）設(shè)問要求：如何做到實事求是（怎么做）設(shè)問要求：如何做到實事求是（怎么做）答案：解決電力短缺問題，首先應(yīng)一切從實際出發(fā)，認(rèn)識電力生產(chǎn)和消費的特殊規(guī)律；發(fā)展電力行業(yè)，應(yīng)掌握電力生產(chǎn)和消費的特殊規(guī)律，提高預(yù)見性，堅持適度超前原則。（代入法） 四、如何描述和闡釋事物、論證和解決問題 描述事物揭示信息 運用理論闡釋現(xiàn)象 運用理論論證問題 運用理論解決問題1. 描述事物第一類：只要求描述現(xiàn)象。設(shè)問方式：反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或描述狀況答題要求：用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論整合、概述相關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。第二類：要求描述現(xiàn)象，并指出問題或?qū)嵸|(zhì)。設(shè)問方式：反映了

45、什么經(jīng)濟(jì)問題或描述狀況并指出存在的問題答題要求：在描述相關(guān)經(jīng)濟(jì)信息基礎(chǔ)上，揭示其中的問題（透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題）。 此類試題多為哲學(xué)題，考查哲學(xué)的微觀、中觀知識點。 從能力考查看，側(cè)重考查學(xué)生從“觀點”到“材料”，從“普遍”到“特殊”的演繹思維能力。 從知識考查看，側(cè)重考查學(xué)生對知識掌握的深度，要求考生對知識本身有深刻的理解?？忌R掌握的深度和層次性決定了演繹分析的深度和層次性。解題基本步驟第一步，根據(jù)試題要求，檢索知識庫，找到需要運用的一般理論；第二步，以理論要點（特別是概念）為線索，按圖索驥，在試題材料中尋找與理論要點相對應(yīng)的有效信息；第三步，把理論要點與對應(yīng)的具體信息結(jié)合起來，對理論要點進(jìn)

46、行闡釋。第四步，表述答案：理論要點+演繹分析。 運用哲學(xué)微觀知識演繹分析示例運用哲學(xué)微觀知識演繹分析示例例例8.（08全國卷全國卷II第第38題）：從題）：從認(rèn)識與實踐關(guān)認(rèn)識與實踐關(guān)系系的角度，說明黨的十七大提出的角度，說明黨的十七大提出“初次分配和初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平配更加注重公平”的哲學(xué)依據(jù)。的哲學(xué)依據(jù)。（10分分）（1）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。（一級要點）黨的十七大提出的這一關(guān)于分配的原則要求源于實踐的需要，順應(yīng)了實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的需要；這一要求體現(xiàn)黨在實踐基礎(chǔ)上對公平與效率關(guān)系認(rèn)識的深化；這一要

47、求將繼續(xù)得到實踐的檢驗(6分)。（運用二、三級要點，結(jié)合材料進(jìn)行演繹分析）（2）認(rèn)識對實踐具有反作用，正確的認(rèn)識對實踐具有指導(dǎo)作用。（一級要點）貫徹落實黨的十七大的這一要求，對于提高效率、促進(jìn)公平、鞏固和發(fā)展社會主義具有重要作用(4分)。（運用一級要點，結(jié)合材料進(jìn)行演繹分析）演繹分析：概念置換（代入法） （1）實踐是認(rèn)識的來源，實踐是認(rèn)識的來源，認(rèn)識是適應(yīng)實踐的認(rèn)識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的需要而產(chǎn)生的：黨的十七大提出的這一：黨的十七大提出的這一關(guān)于分關(guān)于分配的原則要求配的原則要求（置換（置換“認(rèn)識認(rèn)識”）源于實踐的需要，源于實踐的需要，順應(yīng)了順應(yīng)了實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

48、、構(gòu)建社會主義和諧社會（置換（置換“實踐實踐”）的需要；的需要； （2）實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力：實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力：這一要求這一要求（置（置換換“認(rèn)識認(rèn)識”）體現(xiàn)黨在實踐基礎(chǔ)上對公平與效率體現(xiàn)黨在實踐基礎(chǔ)上對公平與效率關(guān)系認(rèn)識的深化；關(guān)系認(rèn)識的深化； （3）實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)：實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)：這一要求這一要求（置換（置換“認(rèn)識認(rèn)識”）將繼續(xù)得到實踐的檢驗。將繼續(xù)得到實踐的檢驗。例9.（2014全國卷II）結(jié)合材料，運用實踐與認(rèn)識的相關(guān)知識，分析實踐在馮洪錢創(chuàng)作民間獸醫(yī)草本過程中的作用。（10分）【參考答案】實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)（一級要點）。親身的實踐和他人的實踐為馮洪錢提供了研究課

49、題，為民間獸醫(yī)本草的創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗材料，驗證了獸醫(yī)中草藥成果的科學(xué)性；獸醫(yī)藥研制及其在畜病治療實踐中的成功應(yīng)用，體現(xiàn)了創(chuàng)作民間獸醫(yī)本草的目的和價值（二、三級要點的拓展演繹）。一級要點一級要點+直接演繹直接演繹（只有一級要點）（只有一級要點）一級要點一級要點+拓展演繹拓展演繹（有二三級要點）（有二三級要點）原理原理+方法論方法論+演繹分析演繹分析（闡釋做法）（闡釋做法）思維模型思維模型演繹的標(biāo)準(zhǔn)方式：三段論推理 在我國，任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。（大前提） 農(nóng)民（是我國公民），（是）作為權(quán)利的主體，（小前提） （農(nóng)民）享有平等獲得社會保障的權(quán)利，理應(yīng)分享改革發(fā)展成果。（結(jié)論

50、） 提供社會公共服務(wù)是我國政府的一項重要職能（大前提）。（解決看病難看病貴問題屬于公共職能范圍）（小前提）政府有責(zé)任通過相應(yīng)政策和措施解決農(nóng)民的“看病難、看病貴”問題，保障農(nóng)民的健康權(quán)益。（結(jié)論）3. 論證問題第一類：一般性歸因論證。設(shè)問方式：“分析必要性或合理性”或者“為什么要”第二類：收斂性關(guān)系論證。設(shè)問方式：“分析A對B的作用” 例10.（2015全國卷I，38-2，材料略）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性。 答案財政赤字是積極財政政策的具體手段。（理論根據(jù)）在經(jīng)濟(jì)下行壓力下（必然性），增加財政赤字能夠擴(kuò)大財政支出，刺激社會總需求（重要性）；我國目前財政赤字率

51、雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的（可行性）。（1）一般性歸因論證 解析分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性 分析“合理性”，需要分析“必要性”和“可行性”，這是回答問題所要遵循的“大邏輯”。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行是財政的一個重要作用。國家通過調(diào)整財政政策，可以影響社會總需求，促進(jìn)總供給與總需求的平衡，從而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行。設(shè)問要求分析當(dāng)前增加財政赤字的合理性，從必要性方面，首先要明確我國當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況（經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨下行壓力），然后遵循“財政赤字”“積極財政政策”“擴(kuò)大財政支出，增加總需求”的“小邏輯”進(jìn)行縝密論證；從可行性方面，要結(jié)合材料，指出我國財政赤字率尚未達(dá)到3%的國際警戒線

52、，還有增加的空間，增加財政赤字是安全可行的。思維模型：一般歸因的分析層次第一，分析客觀必然性（前因）。從三個角度分析： 角度一：客觀實際決定，聯(lián)系材料中的事實與國情、世情（存在的問題、面臨的形勢）； 角度二：客觀規(guī)律決定，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)規(guī)律、科學(xué)理論分析。 角度三：政治原則要求，聯(lián)系政治主體（黨和政府等）的性質(zhì)與憲法法律要求分析。第二，分析重要性（后果）。根據(jù)事物之間的客觀聯(lián)系，由近及遠(yuǎn)展開分析。第三，分析可行性（只在要求分析合理性時）。聯(lián)系相關(guān)條件進(jìn)行分析。（2）收斂性關(guān)系論證：）收斂性關(guān)系論證：A對對B的意義的意義 20122012年全國卷：結(jié)合材料，運用文化生活年全國卷：結(jié)合材料，運用文化生活

53、知識說明知識說明現(xiàn)代科技現(xiàn)代科技對于對于光大中醫(yī)文化光大中醫(yī)文化的作的作用。用。 20132013年全國甲卷：結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知年全國甲卷：結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析識，分析城鎮(zhèn)化城鎮(zhèn)化對對R R鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。的推動作用。例例11.11.（20122012年全國卷）年全國卷）材料：材料：19881988年我國發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹，科研人年我國發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹，科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實驗室。他們深員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實驗室。他們深入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)代科技成入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)代科技成功培育了萬畝龍腦樟

54、原料林，改變了原料生產(chǎn)完全依功培育了萬畝龍腦樟原料林，改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進(jìn)了傳統(tǒng)龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)取成套設(shè)備，改進(jìn)了傳統(tǒng)龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫，積累并保品；建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視，網(wǎng)絡(luò)等著力打造中存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視，網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。醫(yī)藥文化品牌。設(shè)問：結(jié)合材料，運用文化生活知識說明設(shè)問：結(jié)合材料，運用文化生活知識說明現(xiàn)代科技現(xiàn)代科技對對于于光大中醫(yī)文化光大中醫(yī)文化的作用。的

55、作用。 設(shè)問：結(jié)合材料，運用設(shè)問：結(jié)合材料，運用文化生活文化生活知識說明知識說明現(xiàn)代科技現(xiàn)代科技對于對于光光大中醫(yī)文化大中醫(yī)文化的作用。的作用。 解題思維過程如下：解題思維過程如下：第一步，第一步，審讀設(shè)問，明確理論依據(jù)審讀設(shè)問，明確理論依據(jù)。設(shè)問中的。設(shè)問中的“光大光大中醫(yī)中醫(yī)文文化化”比較具體，需要向上追溯為比較具體，需要向上追溯為“光大文化光大文化”；再解析；再解析“光大光大”一詞，一詞，包含繼承、創(chuàng)新、擴(kuò)大影響（傳播）等義涵。這樣，就可以明包含繼承、創(chuàng)新、擴(kuò)大影響（傳播）等義涵。這樣，就可以明確需要調(diào)用確需要調(diào)用“文化的傳承與創(chuàng)新文化的傳承與創(chuàng)新”中的相關(guān)知識，包括文化的傳中的相關(guān)知識

56、，包括文化的傳播，文化的繼承，文化的創(chuàng)新等。播，文化的繼承，文化的創(chuàng)新等。第二步，第二步，逆向分析逆向分析“光大中醫(yī)文化光大中醫(yī)文化”需要哪些條件需要哪些條件，或從哪，或從哪些方面開展工作。依據(jù)理論，些方面開展工作。依據(jù)理論，“光大中醫(yī)文化光大中醫(yī)文化”，需要繼承、，需要繼承、傳傳播和播和創(chuàng)新。創(chuàng)新。第三步，結(jié)合材料，第三步，結(jié)合材料，正向分析現(xiàn)代科技正向分析現(xiàn)代科技對促進(jìn)中醫(yī)文化的對促進(jìn)中醫(yī)文化的繼承、創(chuàng)新與傳播分別具有哪些作用。繼承、創(chuàng)新與傳播分別具有哪些作用。第四步，第四步，整合分析過程，確定答題邏輯整合分析過程，確定答題邏輯。本題答案采用。本題答案采用“總總分分”結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述。結(jié)構(gòu)進(jìn)行

57、表述。解題思維過程圖示具體信息具體信息理論闡釋理論闡釋【答案】【答案】科學(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)促進(jìn)文化發(fā)展的重要因素。文化發(fā)展的重要因素。（總述）（總述）現(xiàn)代科技有利于培育珍稀中醫(yī)藥植物，開發(fā)新產(chǎn)現(xiàn)代科技有利于培育珍稀中醫(yī)藥植物，開發(fā)新產(chǎn)品，促進(jìn)中醫(yī)藥文化品，促進(jìn)中醫(yī)藥文化創(chuàng)新創(chuàng)新；有利于建立中醫(yī)藥植物資源基因庫，更好地有利于建立中醫(yī)藥植物資源基因庫，更好地傳承傳承中醫(yī)藥文化；中醫(yī)藥文化；網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)有利于促進(jìn)中醫(yī)藥文化的網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)有利于促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳傳播播，擴(kuò)大中醫(yī)藥文化的影響。，擴(kuò)大中醫(yī)藥文化的影響。（以上從三個方面分述）（以上從三個方面分述） AA1A2A3BB1B2B

58、3可以可以有利于有利于有利于有利于有利于有利于從而從而A1具體信息具體信息理論闡釋理論闡釋抽象上升抽象上升B1例12.（20132013年全國甲卷）年全國甲卷）城鎮(zhèn)化，指農(nóng)村人口、剩余勞動力和企業(yè)逐漸在空間上聚集而轉(zhuǎn)城鎮(zhèn)化，指農(nóng)村人口、剩余勞動力和企業(yè)逐漸在空間上聚集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要動力的過程。化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要動力的過程。20042004年，某縣在年，某縣在R R鎮(zhèn)征地近鎮(zhèn)征地近20002000畝（畝（1 1公頃公頃1515畝）建立了一個工畝）建立了一個工業(yè)園，在一家知名裝備制造企業(yè)入駐后，業(yè)園，在一家知名裝備制造企業(yè)入駐后，150150多家

59、配套企業(yè)相多家配套企業(yè)相繼入園，繼入園，20122012年該園區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)值年該園區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)值120120億元。在園區(qū)周圍，學(xué)校、億元。在園區(qū)周圍，學(xué)校、醫(yī)院、銀行等紛紛出現(xiàn)。醫(yī)院、銀行等紛紛出現(xiàn)。20122012年，該鎮(zhèn)人口由年，該鎮(zhèn)人口由2.32.3萬增加到萬增加到3.53.5萬，新增人口中有萬，新增人口中有70007000多人是脫離土地的農(nóng)民，他們在接受培多人是脫離土地的農(nóng)民，他們在接受培訓(xùn)后成為園區(qū)的產(chǎn)業(yè)工人。務(wù)工農(nóng)民留下的土地由一些經(jīng)管大訓(xùn)后成為園區(qū)的產(chǎn)業(yè)工人。務(wù)工農(nóng)民留下的土地由一些經(jīng)管大戶集中起來、統(tǒng)一經(jīng)管，建立了一批優(yōu)質(zhì)稻米、蔬菜和水果等戶集中起來、統(tǒng)一經(jīng)管，建立了一批優(yōu)質(zhì)稻米、蔬菜

60、和水果等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。該鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。該鎮(zhèn)90%90%的勞動的勞動力實現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，人均收入明顯增加。力實現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，人均收入明顯增加。問題：結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析問題：結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析城鎮(zhèn)化城鎮(zhèn)化對對R R鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的推動作用。推動作用。 【解析解析】本題屬于本題屬于“關(guān)系論證關(guān)系論證”類試題，且含類試題，且含新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)。材料。材料提示提示“城鎮(zhèn)化，指城鎮(zhèn)化，指農(nóng)村人口、剩余勞動力和企業(yè)逐漸在空間上農(nóng)村人口、剩余勞動力和企業(yè)逐漸在空間上聚集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素聚集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展