表演藝術(shù)教學(xué)大綱

1、表演藝術(shù)一、課程說明課程編號：3-13 課程名稱（中/英文）：表演藝術(shù)，Art of Performance 課程類別：全校性選修課（藝術(shù)體育類）學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：臺詞基礎(chǔ)適用專業(yè)：各專業(yè)學(xué)生（面向藝術(shù)團(tuán)）教材、教學(xué)參考書：戲劇表演學(xué)、戲劇表演基基礎(chǔ)、演員藝術(shù)語言基本技巧二、課程設(shè)置的目的意義“表演藝術(shù)課”是各個(gè)專業(yè)門類的學(xué)生都可以選修的一門課，人類需要“表演藝術(shù)”，需要用“表演藝術(shù)”來更好的去修行自己的人生。教學(xué)需要從“單元練習(xí)開始”，“單元練習(xí)”的教學(xué)任務(wù)主要是：培養(yǎng)各行業(yè)的學(xué)生在了解表演創(chuàng)作手段的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用組織舞臺行動(dòng)的能力。認(rèn)識舞臺表演并組織舞臺行動(dòng)的能力是一個(gè)學(xué)習(xí)表

2、演藝術(shù)學(xué)生首先要掌握的知識技能，也是“表演藝術(shù)”教學(xué)過程中第一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容。第二個(gè)階段會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)訓(xùn)練”，讓學(xué)生經(jīng)歷上街頭“觀察生活、觀察人物”的同時(shí)，并試圖刷選、提煉、加工成一個(gè)藝術(shù)品的訓(xùn)練，同學(xué)們也試圖改變自己，試圖讓自己成為“他”或“她”，但這畢竟還是以自己能夠理解、感受到的生活為創(chuàng)作素材，在內(nèi)容的選擇上學(xué)生還是有自己的自由，學(xué)生創(chuàng)作的作品還是比較接近“自己的生活”。在“基礎(chǔ)訓(xùn)練”階段，學(xué)生擁有修改規(guī)定情境，甚至棄之不用。第三階段進(jìn)入“片段訓(xùn)練”這個(gè)階段，學(xué)生的自由權(quán)利被取消了，學(xué)生們必須要學(xué)會(huì)從“自己的生活”走入“別人的生活中并將之真實(shí)、生動(dòng)、有機(jī)地體現(xiàn)在舞臺上”，這無論對于

3、教師或是學(xué)生都是教與學(xué)的最高任務(wù)之一且沒有自由的選擇，除非萬不得已，學(xué)生必須完成確定下的學(xué)習(xí)任務(wù)。“學(xué)會(huì)在作家創(chuàng)造的規(guī)定情景中按著人物的行為邏輯有機(jī)地行動(dòng)”-變成了學(xué)生的責(zé)任與任務(wù)。同時(shí)，在“表演藝術(shù)”教學(xué)活動(dòng)中，既重視學(xué)生能力的提高，也重視素質(zhì)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)素質(zhì)方面，既重視表演藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，也重視作為人的基本素質(zhì)培養(yǎng)。所以，想象力、表現(xiàn)力、組織能力等能力培養(yǎng)以及正直、善良、熱情、有社會(huì)責(zé)任感等良好品格的養(yǎng)成是本課程在人文層面上的教學(xué)任務(wù)。三、課程的基本要求按照本專業(yè)培養(yǎng)方案的培養(yǎng)要求，參照培養(yǎng)方案中課程體系與培養(yǎng)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣，闡述本課程所承載的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的具體要求。1、 豐

4、富的生活體驗(yàn)2、 較強(qiáng)的語言表達(dá)能力3、 較強(qiáng)的表演能力4、 較豐富的表演常識5、 較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章生活講述（即興練習(xí)）826如何去表演生活中的情感用藝術(shù)來表現(xiàn)理論、引導(dǎo)、實(shí)踐第2章生活觀察826如何去表演生活中的情感用藝術(shù)來表現(xiàn)理論、引導(dǎo)、實(shí)踐第3章臺詞訓(xùn)練424臺詞表演的處理理論、引導(dǎo)、實(shí)踐第4章小品1228身、臺、形、表的有機(jī)統(tǒng)一理論、引導(dǎo)、實(shí)踐五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求“表演藝術(shù)”的入門訓(xùn)練內(nèi)容分成了四個(gè)單元，第一步：生活講述；第二步：生活觀察；第三步：

5、臺詞訓(xùn)練（語音）；第四步：小品訓(xùn)練，這四個(gè)單元的練習(xí)。其中，觀察能力的培養(yǎng)是重中之重，是最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容。生活講述：從演自己開始，演自己的故事會(huì)讓學(xué)生自然、自如和真實(shí)的進(jìn)行表演。讓他們真實(shí)的感受如何真誠的去演一個(gè)角色，或者說如何真誠的去成為一名優(yōu)秀的人。觀察生活：是要學(xué)生去生活中觀察自己感興趣的人物，然后去模仿他們，若說生活講述是讓演員訓(xùn)練從內(nèi)到外的表演，那我想觀察生活練習(xí)便是從外在的模仿再融入到演員自己內(nèi)在情感的流露。讓學(xué)生知道生活中需要多觀察、多仔細(xì)，用美的眼睛去看待生活亮麗的風(fēng)景。臺詞訓(xùn)練：生活中，每個(gè)人都有自己的速度節(jié)奏變化。我們把人物的精神活動(dòng)思想情感的變化現(xiàn)象稱之為內(nèi)心速度節(jié)奏。這種復(fù)雜多變的內(nèi)心速度節(jié)奏的外在表現(xiàn)即表現(xiàn)在形體和臺詞額方面。讓學(xué)生以后再生活、學(xué)習(xí)、工作各方面更好、更準(zhǔn)確的把握與人的語言交流。小品：培養(yǎng)學(xué)生語言、表演、形體，綜合能力的訓(xùn)練。六、考核方式及成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn)，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗(yàn)、論文等）、多個(gè)階段（平時(shí)測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實(shí)訓(xùn)、課堂討論、社會(huì)調(diào)查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及