四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件

1、四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件 第一章  總 則 第一條  為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，進一步加強和完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價工作，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見（人社部發(fā)201579號），結(jié)合實際，制定我省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件。第二條  本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)。民辦中小學(xué)校教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)條件參加職稱（職務(wù)）評審。 第二章  基本條件 第三條 &

2、#160;擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則、四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。第四條  具備崗位所需的身心條件、教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，教育教學(xué)工作達到學(xué)校要求，任現(xiàn)職或近5年以來年度考核均為“合格”以上，在本單位民主推薦測評滿意率達到75%以上。第五條  具有一定的學(xué)生思想政

3、治教育工作經(jīng)歷。評聘一級教師以上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來2年以上從事學(xué)生思想政治教育（含班主任、團委、少先隊、課外活動輔導(dǎo)員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等，下同）工作經(jīng)歷且考核“合格”以上。沒有設(shè)置學(xué)生思想政治教育崗位單位的人員，可不作要求。第六條  繼續(xù)教育達到相應(yīng)要求。每年應(yīng)完成繼續(xù)教育90學(xué)時以上。第七條  具備相應(yīng)的普通話水平。從2019年1月1日起，中學(xué)語文教師和小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)取得普通話水平二級甲等以上等級證書，其他教師應(yīng)取得二級乙等以上等級證書；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地方的教師可相應(yīng)降低一個等次要求。距法定退休年齡不足5年的，可不作要求。第八條  

4、具備相應(yīng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。職稱計算機應(yīng)用能力考試不作要求。從2019年1月1日起，應(yīng)取得中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。 第三章  正高級教師 第九條  具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，長期工作在教育教學(xué)第一線，出色地完成學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)，教書育人成果突出，從教以來從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷8年以上，任現(xiàn)職以來獲得1次以上省級以上榮譽稱號（獎勵）或2次以上市級獎勵，年度考核“優(yōu)秀”2次以上，本單位民主推薦測評滿意率達到85以上。第十條  深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績

5、卓著，在本市同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列；教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，承擔(dān)市級以上的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課120學(xué)時以上，承擔(dān)省級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。第十一條  具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵，完成1項以上省級教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著2篇（部）以上。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項以上科研成果獲省級二等以上獎勵，完成1項以上

6、省級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著5篇（部）以上。第十二條  在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用；在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。第十三條  具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。 第四章  高級教師 第十四條  能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成學(xué)生思政教育工作任務(wù)，教書育人成果比較突出，從教以來從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷5年以上，任

7、現(xiàn)職以來年度考核“優(yōu)秀”1次以上。第十五條  具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列；形成一定的教學(xué)特色，承擔(dān)縣級以上的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。對村小（教學(xué)點）教師，可適當(dāng)放寬至承擔(dān)縣域一定范圍內(nèi)的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課100學(xué)時以上，承擔(dān)市級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。第十六條  具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲

8、縣級以上獎勵，或者完成1項以上縣級以上教研課題，或者在縣級以上教研活動中書面交流本專業(yè)高水平教研文章，或者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項以上科研成果獲市級二等以上獎勵，完成1項以上市級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著2篇（部）以上。第十七條  能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面取得了明顯成效。第十八條  具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)

9、學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段一級教師崗位任教5年以上且任現(xiàn)職以來年度考核“優(yōu)秀”2次以上。 第五章  一級教師 第十九條  具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的學(xué)生思政教育工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)，教書育人成果比較突出。第二十條  比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好，在本校同學(xué)科中處于前列；承擔(dān)校級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座

10、。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來每年深入學(xué)校聽課、評課80學(xué)時以上，承擔(dān)縣級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。第二十一條  具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學(xué)成果獲校級以上獎勵，或者完成1項校級以上教研課題，或者在校級以上教研活動中書面交流本專業(yè)教研文章，或者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。教研機構(gòu)教師任現(xiàn)職以來1項以上教研成果獲縣級二等以上獎勵，完成1項以上縣級以上教研課題，在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學(xué)專著1篇（部）以上。第二十二條  

11、;初中以下學(xué)段教師，在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第二十三條  具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段二級教師崗位任教5年以上。 第六章  二級教師 第二十四條  比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任學(xué)生思政教育工作，教育效果較好。第二十五條  掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有

12、所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。第二十六條  掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。第二十七條  具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中以下學(xué)段三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段三級教師崗位任教3年以上。 第七章  三級教師 第二十八條  基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。第二十九條  具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基

13、礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。第三十條  具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中以下教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)以下學(xué)段教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。 第八章  破格推薦條件 第三十一條  具備下列條件之一者，可破格推薦評審正高級教師：（一）國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上的主研人員。（二）省部級科學(xué)技術(shù)獎特等獎1項或一等獎2項、或哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎2項的主研人員。（三）在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)國家教材審查委員會審查，并在

14、全國范圍內(nèi)推廣使用。第三十二條  具備下列條件之二者，可破格推薦評審正高級教師：（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項或二等獎2項、或哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎1項或二等獎2項的主研人員。（二）獲得2項以上國家發(fā)明專利，且其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實踐中取得重大經(jīng)濟、社會效益。（三）公開出版有較高學(xué)術(shù)價值的專著2部或在核心期刊上發(fā)表具有較高學(xué)術(shù)價值的論文3篇以上，受到同行知名專家肯定。（四）在教研、教改或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項或二等獎2項的主研人員。（五）任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報告被省級以上黨委、政府采納，對深化教育體制改革，促進教育事業(yè)發(fā)展起到了重

15、要作用。第三十三條  具備下列條件之一者，可破格推薦評審高級教師：（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項或二等獎2項的主研人員。（二）在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。第三十四條  具備下列條件之二者，可破格推薦評審高級教師：（一）省部級科學(xué)技術(shù)獎或哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎1項的主研人員。（二）獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實踐中取得重大經(jīng)濟、社會效益。（三）在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎1項的主研人員。（四）在教材建設(shè)中，參編的教材

16、和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。（五）研究成果或重要建議、報告被市（州）以上黨委、政府采納，對深化教育體制改革，促進教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。（六）公開出版有較高學(xué)術(shù)價值的專著或在核心期刊上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價值的論文2篇以上，受到同行知名專家肯定。（七）獲得與教育教學(xué)或教師職業(yè)直接相關(guān)的省部級以上榮譽稱號。第三十五條  一級教師、二級教師的破格推薦條件按職稱管理權(quán)限由各地結(jié)合實際自行制定。 第九章  附 則 第三十六條  申報評審中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），應(yīng)同時具備基本條件和相應(yīng)職稱（職務(wù)）的具體條件。第三十七

17、條  城區(qū)（含縣城）中小學(xué)校教師評聘一級教師以上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來1年以上或從教以來2年以上在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)?；颉八拇笃瑓^(qū)”學(xué)校支教（從教）經(jīng)歷。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師帶學(xué)生實習(xí)實踐可計算為支教時間。對1999年及以前參加工作的教師，在2018年12月31日前，可暫不作支教要求。距法定退休年齡不足5年的，可不作支教要求。第三十八條  凡2003年以后到“四大片區(qū)”中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在“四大片區(qū)”評聘教師職務(wù)時，其任職年限可放寬1年。第三十九條  中小學(xué)教師按規(guī)定獲得與教育教學(xué)或教師職業(yè)直接相關(guān)的縣級以上榮譽稱號或獎勵的，當(dāng)年的年度考核視為“優(yōu)秀”。第四十

18、條  對不同類型、不同地域?qū)W校的教師，應(yīng)結(jié)合實際，區(qū)別對待。對農(nóng)村和“四大片區(qū)”學(xué)校教師，應(yīng)重點評價其師德表現(xiàn)、教學(xué)水平和育人業(yè)績，在教育教學(xué)研究方面的要求，可適當(dāng)放寬；對職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師，在專業(yè)水平和專業(yè)課教學(xué)業(yè)績方面的要求，應(yīng)適當(dāng)提高；對各級示范學(xué)校教師，在示范引領(lǐng)方面的要求，應(yīng)適當(dāng)提高；對校外教育機構(gòu)教師，應(yīng)結(jié)合所在機構(gòu)職能和崗位特點，適當(dāng)提高本人業(yè)務(wù)工作方面的相關(guān)要求。第四十一條  兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)校級干部評聘教師職務(wù)，除須達到本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外,申報學(xué)科教育教學(xué)工作量應(yīng)達到專任教師1/3以上或者每周任教不少于4課時。校級干部從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作為評聘教師職務(wù)的重要依據(jù)。第四十二條  除特別說明