員工談話談心記錄內(nèi)容

1、員工談話談心記錄內(nèi)容談心談話制度是黨內(nèi)民主生活的一個(gè)重要方法， 也是全面從 嚴(yán)治黨的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 今天為大家精心準(zhǔn)備了員工談話談心記 錄內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !員工談話談心記錄內(nèi)容時(shí)間：地點(diǎn)：校長辦公室參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長資料：討論學(xué)校班子建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)， 一 支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)， 一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)， 一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)， 一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)， 一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)， 是我校班子建設(shè)的 目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)， 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個(gè) “力”， 并做到一、二、三、四。一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力 央視有則精辟的公益廣告語

2、： “凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興 旺?！钡拇_，從數(shù)學(xué)的角度， 1+1=2 ，但若從向心與離心的角度看， 1+1 能夠 2，也能夠 2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了 一個(gè)團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)弱。 因?yàn)槿熒哿Φ脑慈獊碜杂陬I(lǐng)導(dǎo)班 子的凝聚力。以共同的事業(yè)、 共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝 聚在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時(shí)也成就了領(lǐng) 導(dǎo)班子的每一個(gè)成員。二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力 一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領(lǐng)一 群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn) 斗力決定了整個(gè)教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的水平。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員透過 種種歷練，個(gè)個(gè)成為虎

3、獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有 作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能 ;既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力 ;既有處 理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動潛力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理潛力。三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。 無論是校 長還是副校長， 與普通教師僅有職責(zé)與義務(wù)的分工不一樣， 沒有 人格的不平等。 班子成員的人格魅力源自 “人”重于 “物”的價(jià)值觀， 源自 “情感與制度 ”并重的管理觀。 看事業(yè)重如山， 視名利淡如水。 把精力放在為師生干實(shí)事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實(shí)惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實(shí)效上，而不放在攀比口號

4、上 ;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖 急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先 垂范，感召師生。四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)是提升自我的手段， 更是提高生活質(zhì)量的必需。 透過學(xué) 習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)。如果把一個(gè)人已有的知識比作一個(gè)圓， 那么已知的東西越多， 未知的領(lǐng)域就越廣。 所以生命的過程就是探究未知的過程， 不斷 學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤 學(xué)善學(xué) ;重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開視野廣泛學(xué);要學(xué)有所長，業(yè)有所精。二是實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)踐，學(xué)以致 用，要勇于實(shí)踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的交 點(diǎn)是反

5、思，做勇于實(shí)踐的思索者，做勤于反思的實(shí)踐者。五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力凡成事者是 “創(chuàng) ”出來的，而非 “守”出來。學(xué)校的發(fā)展就是在 原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在 于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)， 但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。 好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基 礎(chǔ)上去粗取精， 另一方面又要針對實(shí)際狀況尋找新的增長點(diǎn)。 一 套領(lǐng)導(dǎo)班子 “稱職 ”與“優(yōu)秀 ”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力每個(gè)學(xué)校都有自我的辦學(xué)方向與目標(biāo)， 無論目標(biāo)大與小， 高 與低，都務(wù)必經(jīng)歷從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過程， 就像數(shù)學(xué)上的軌跡。

6、同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵 在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策潛力，能否決策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃， 小到年級、班級的計(jì)劃，長如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事 務(wù)的輕重緩急， 都需要正確的決策與選取， 才能獲得成功的捷徑 和最佳的效益。所以以科學(xué)的教育發(fā)展觀，提升決策潛力，事關(guān) 學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視之。此外，還要做到一、二、三、四。一是實(shí)現(xiàn) “兩個(gè)轉(zhuǎn)變 ”，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管理型向?qū)＜倚?與管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變 ;由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。二是做到 “五個(gè)一點(diǎn) ”，即立足點(diǎn)要高一點(diǎn) ;思想要敏銳一點(diǎn) ;方 法要講究一點(diǎn) ;工作力度要大一點(diǎn) ;思想境界和素質(zhì)要高一點(diǎn)。三是抓好 “四要

7、四不要 ”，即要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不要言之無 物，思想僵化 ;要出好點(diǎn)子， 拿出辦法，不要得過且過， 束手無策 ; 要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失 ;要抓好落實(shí)， 一抓到底，不要浮在表面，抓而不實(shí)。四是落實(shí) “五多五少 ”，即多一些溝通， 少一些扯皮 ;多一些深 入，少一些浮夸 ;多一些特色， 少一些淡化 ;多一些規(guī)范， 少一些隨 意;多一些思考， 少一些茫然。 班子領(lǐng)導(dǎo)要以行動說服教師， 以實(shí) 績贏得學(xué)生、家長和社會的信賴。員工談話談心記錄內(nèi)容談話時(shí)間： 2021.01.06談話地點(diǎn)：會議室談話人：談話方式：談話內(nèi)容：（一）對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議：總的來說，我對領(lǐng)導(dǎo)班子的 表現(xiàn)比

8、較滿意， 對今后集團(tuán)的發(fā)展充滿了信心和希望， 集團(tuán)公司 領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是把握大局、 掌好方向的領(lǐng)導(dǎo)班子， 但是在發(fā)展思路、 將政策部署貫徹落實(shí)上 還要再持之以恒的下功夫。（二）被談話人意見建議：你的工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的事 業(yè)心和責(zé)任感，勇于推進(jìn)各項(xiàng)工作、勇于開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取， 但是由于平時(shí)工作比較繁忙， 你的理論學(xué)習(xí)時(shí)間明顯不足， 需要 加強(qiáng)自學(xué)的時(shí)間， 只有思想政治過硬， 才能更好的領(lǐng)導(dǎo)基層干部 為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（三）對被談話人的意見建議：您平時(shí)的工作很出色，一直 是我學(xué)習(xí)的榜樣， 您工作的標(biāo)準(zhǔn)很高， 踏實(shí)肯干的勁頭我們看在 眼里，但是感到您理論學(xué)習(xí)的

9、時(shí)間比較少， 下基層密切聯(lián)系基層 黨員的機(jī)會比較少， 只有了解基層需要才能更好的聯(lián)系群眾， 為 集團(tuán)的發(fā)展發(fā)揮作用。員工談話談心記錄內(nèi)容時(shí)間： XX 年*月* 日地點(diǎn)：會議室談心人： AA談心對象： BBB:經(jīng)過開展 三句話”教育活動，把我的認(rèn)識提高到了一個(gè)新的境界， 理解了一次深刻的黨性教育， 我要檢討一下自我的缺點(diǎn) 和不足：以前在學(xué)習(xí)上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏 自覺性 ;自我約束也不夠， 偶爾有遲到、 早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私 事的情景。今后我要堅(jiān)決加以改正。A:不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要 批評你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神， 對你自我負(fù)

10、責(zé)的工作都是浮于表面， 沒有認(rèn)真從理論上分析研究， 深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。B:我也存在著一些問題。我在夢想信念上對自我沒有高標(biāo) 準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，有時(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng) 當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng) 黨性的鍛煉。A :我存在的突出問題就是：職責(zé)意識差，有時(shí)滿足于管好 自我，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不 想得罪人，沒有從大局上研究問題。B:我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個(gè)黨員的模 范帶頭作用。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)， 同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識， 不斷改善工作作風(fēng)，完善自我。A :今日談心使我收獲頗豐，也使