三年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-孫中山破陋習(xí)2蘇教版

1、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)默讀課文，能有條理的講述這個(gè)故事。2.了解纏足這一封建陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會(huì)孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)纏足對(duì)女性的殘害，以及姐姐纏足一事對(duì)孫中山幼小心靈的刺痛。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)纏足對(duì)女性的殘害，以及姐姐纏足一事對(duì)孫中山幼小心靈的刺痛。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt先學(xué)提綱：一課文內(nèi)容要讀懂1.讀讀課文第一小節(jié)，思考：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？孫中三的姐姐原來是一個(gè)（    ）的人？2.讀讀課文二至七小節(jié)，思考：是什么使姐姐失去了笑臉，失去了歌聲？3.讀讀課文最后一小節(jié)，思考：當(dāng)了大總統(tǒng)是的孫中山做了一件什

2、么事？二語(yǔ)言文字品一品1.讀讀課文后第四部分的練習(xí)，試著說說每組中兩句話的意思有什么不同？2.說一說：  讀了課文，我想對(duì)孫中山先生說：                   ，想對(duì)孫中山母親說：_。3.試著把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。三拓展延伸共交流：1.訪問周圍的老人：以前生活中還有哪些陋習(xí)？把你了解的寫下來。2.如果你們的身邊也有陋習(xí)，你會(huì)怎么做/學(xué)情分析：因?yàn)槲恼聝?nèi)容離學(xué)生的生活實(shí)際有很大的距離，所以咀嚼語(yǔ)言文字，體會(huì)文字所承載的中國(guó)婦女被纏足迫害的痛

3、苦，對(duì)學(xué)生來說有難度。教學(xué)流程：        課前熱身：陋習(xí)的圖片一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)孫中山破陋習(xí)這篇課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道什么叫“陋習(xí)”，課文中的陋習(xí)指什么？（陋習(xí)是指壞的、不好的不文明的習(xí)慣。課文指纏足。）來，大家拿出默詞本，我們來默寫“纏足”這個(gè)詞語(yǔ)。文中是寫誰(shuí)給誰(shuí)纏足？媽媽給姐姐纏足，姐姐痛苦極了，默寫“痛苦”，孫中山見了是又心疼又生氣，默寫“心疼”。后來，孫中山做了臨時(shí)大總統(tǒng)，默寫“總統(tǒng)”，他首先廢除的就是殘害中國(guó)婦女上千年的纏足陋習(xí)。默寫“廢除”。   默寫：纏足&#

4、160; 痛苦  心疼  總統(tǒng)  廢除   2.出示詞語(yǔ)，學(xué)生校對(duì)一下。錯(cuò)的用鉛筆訂正在旁邊。詢問錯(cuò)的原因。   3.現(xiàn)在你能用上這幾個(gè)詞說一段話嗎？   評(píng)價(jià)：非常好！你說出了課文的主要內(nèi)容。   4.昨天我們還細(xì)讀了課文的第一自然段，你從中了解到孫中山的姐姐原先是個(gè)怎樣的女孩子？   填空：孫中山的姐姐原先是（             

5、;  ）。   （又勤勞又活潑        既愛勞動(dòng)又愛唱歌        又活潑又能干）   （二、出示目標(biāo)   今天這節(jié)課，我們要細(xì)細(xì)地品讀課文，要（出示畫面）   1.學(xué)習(xí)默讀課文。   2.了解纏足這一封建陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會(huì)孫中山的精神。）   三、品讀感悟   (一)第七自然段 &#

6、160; 過渡：大家已經(jīng)知道孫中山有個(gè)又活潑又能干的姐姐，真讓人羨慕，但好景往往不長(zhǎng)，讀讀課文這一部分，（出示第7自然段）看看情況發(fā)生了什么變化。   1.自由輕讀第七自然段。交流，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“再也沒有”讀了這一自然段，你有什么疑問嗎？   2.學(xué)生質(zhì)疑。   有幾個(gè)同學(xué)提出的問題很有價(jià)值，老師篩選出了幾個(gè)，你們看！出示：   為什么再也看不到姐姐的笑臉，聽不到姐姐的歌聲？   這件事指什么事？   （3）這件事為什么深深地刺痛了孫中山幼小的心靈？   3.

7、同學(xué)們能提出這么有價(jià)值的問題，真不錯(cuò)。要想解開你心中迷團(tuán)，就得細(xì)讀課文的第二第六自然段。   (二)第二第六自然段   默讀課文第二第六自然段。（第一次先學(xué)后教）   1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文二第六自然段。圍繞老師篩選出的問題   邊讀邊思考。   提醒：默讀就是不出聲地讀。（屏幕出示問題）   學(xué)生默讀，教師巡視。   2學(xué)生交流。你解決了什么問題？   預(yù)設(shè)（2）這件事指纏足   預(yù)設(shè)（3）這個(gè)問題要想搞得透徹，

8、一定得等我們細(xì)細(xì)品讀課文之后才會(huì)真正明白。   預(yù)設(shè)（1）（媽媽要姐姐纏足。）   板書：姐姐纏足   3.媽媽是怎樣給姐姐纏足的？指名讀二自然段。學(xué)生讀時(shí)，幻燈片出示第二自然段。   4.學(xué)生交流：從這一自然段中你感受到此時(shí)孫中山的姐姐怎么樣？   姐姐痛苦極了。眼淚直往下流   5.你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到姐姐的痛苦？用筆圈畫出來。   第一次練讀：一學(xué)生匯報(bào)時(shí)，讓他試著讀出姐姐所受的痛苦。   6.出示圖片和說明文字，自讀體會(huì)。

9、60;  瞧，姐姐在纏足呢。我們聽到的是姐姐痛苦的哭泣聲。瞧，這些是那些婦女們纏足后光著腳的樣子，腳都嚴(yán)重變形了。   看了圖片，讀了資料，你有什么想說的？   7.原來，纏足是這么殘忍的事。難怪姐姐會(huì)如此的痛苦，讓我們讀好這一段，在讀中體會(huì)姐姐忍受的痛苦，在體會(huì)中讀好課文。   8.面對(duì)此情此景，孫中山又是生氣又是心疼，便對(duì)媽媽說：“”引讀課文的第3小節(jié)。        9.孫中山心疼什么？他又生氣什么？        10同學(xué)們看，這就是當(dāng)時(shí)

10、纏足的女子穿的小鞋，看著這么小的鞋，你想到了什么？（市面上流行的這些小鞋樣式、花色這么多，可見在那個(gè)年代幾乎所有的女子都要遭這份罪，承受著難以忍受的痛苦。鞋子這么小，腳肯定很小，這么小的腳怎么走路，怎么下田干活呀?。?#160;  11.你能用既生氣又心疼的語(yǔ)氣來讀讀孫中山的話嗎？（指名兩人讀）（指導(dǎo)朗讀預(yù)設(shè)：你覺得哪個(gè)問句可以讀出心疼？哪個(gè)問句可以讀出生氣？讀出反問的語(yǔ)氣）    12.齊讀這一小節(jié)，讀出孫中山當(dāng)時(shí)既生氣又心疼的語(yǔ)氣。   那么，媽媽也是心甘情愿給姐姐纏足的嗎？（不是）你從哪些句子看出來的？試著用筆把相關(guān)句子畫出來。（第二次先

11、學(xué)后教）   學(xué)生圈畫后交流。   預(yù)設(shè)1   出示：媽媽嘆了口氣說“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會(huì)被人家笑話的?！?#160;  1.從這里，你知道媽媽要給姐姐纏足的理由是（祖宗傳下來的風(fēng)俗）   2.你們知道封建社會(huì)的婦女為什么要纏小腳嗎？  課外我請(qǐng)同學(xué)們搜集了資料，現(xiàn)在我們交流交流。   （纏足之風(fēng)開始于一千多年前的五代時(shí)期。從宮廷傳入民間，后來纏足之風(fēng)愈演愈烈，以至于小腳女子成為當(dāng)時(shí)男人擇偶的標(biāo)準(zhǔn)，說什么“娶妻要娶小腳妻”

12、。父母為了讓自己的女兒找個(gè)好婆家，做母親的往往在女兒七、八歲的時(shí)候給她纏足。在小腳盛行時(shí)期，大腳女子往往被視為沒有教養(yǎng)，會(huì)被人家恥笑，甚至難以出嫁。）   3.祖宗傳下來的是多么可悲的風(fēng)俗！難怪媽媽在說的時(shí)候先嘆了口氣，你從這聲嘆氣聲中讀懂了什么？（媽媽也是無(wú)可奈何的沒有心甘情愿）   4.誰(shuí)能把第四小節(jié)讀好？指名讀評(píng)讀齊讀   5. 孫中山能接受這種理由嗎？    （不能）所以他反駁道，既然（引讀）別人真有一種“初生牛犢不怕虎”的氣概。   誰(shuí)再來讀讀孫中山的話，反駁一下媽媽。（兩人讀）

13、60;  預(yù)設(shè)2   出示：“你年紀(jì)小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門   1.比較句子。    媽媽把孫中山推出了房門。    媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門        你欣賞哪一句，為什么？   （從媽媽“含著眼淚”中你讀出了什么？（無(wú)奈、心痛、對(duì)女兒的愛）    20.是?。寢屢膊皇切母是樵敢獮榕畠豪p小腳的，媽媽也愛女兒，她深深了解女兒所遭受的痛苦，也很心痛??！你能把媽媽當(dāng)時(shí)的心情讀出來。指導(dǎo)讀好

14、第6自然段。    21.細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)這節(jié)的末尾有個(gè)省略號(hào)，（你知道這個(gè)省略號(hào)里的內(nèi)容嗎？）作者沒有把下面的內(nèi)容都寫出來，而是用省略號(hào)表示，你知道作者省略了哪些情景？（媽媽姐姐所以，我們讀到這，稍微要停頓一下，給人想像的余地。）   22.就這樣，媽媽還是給姐姐纏了足，那么同學(xué)們看看圖中站在門外的孫中山，此時(shí)他聽到些什么？在想些什么？（課件出示）   23.學(xué)到這里，讓我們?cè)賮砘仡櫼幌履翘彀l(fā)生的媽媽為姐姐纏足的事吧。  分角色朗讀第3至6自然段。   24.從那以后，（引讀）孫中山再也沒

15、有看到再也沒有聽到   以前的姐姐微笑總洋溢在她臉上，現(xiàn)在呢？以前的姐姐無(wú)憂無(wú)慮時(shí)總是唱起動(dòng)聽的歌曲，現(xiàn)在呢？   師：看來纏足的陋習(xí)不僅傷害了姐姐的身體，更傷害了姐姐的心靈。纏足陋習(xí)不僅深深傷害了姐姐，也刺痛了孫中山幼小的心。   25.比較句子：誰(shuí)來讀讀這兩句話？        這件事刺痛了他的心。        這件事深深地刺痛了他幼小的心。   指名讀，想想哪一句話最能反映此時(shí)孫中山的內(nèi)心

16、。為什么？抓住“深深地”、“幼小的”進(jìn)行感悟交流。（說明孫中山幼年時(shí)受到這件事的打擊的程度很深，小小年紀(jì)承受的打擊孫中山將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。）板書：刺痛了心。   讓我們把這句話放入文中讀一讀，去感受一下這件事對(duì)孫中山的傷害之深。   （三）學(xué)習(xí)最后一節(jié)   過渡：這件事深深地刺痛了孫中山幼小的心，所以他從小就有一個(gè)決心，姐姐的悲劇再也不能在千千萬(wàn)萬(wàn)的婦女身上重演。有了明確的目標(biāo)，我們來看看，后來孫中山有沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？   1自由讀最后一節(jié)。（出示最后一節(jié)：后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了臨時(shí)大總統(tǒng)，他首先廢除的就是

17、這個(gè)殘害中國(guó)婦女上千年的纏足陋習(xí)。）   2問：孫中山成功了嗎？（成功了）這就是有志者事竟成。   3師小結(jié)。   有誰(shuí)了解“辛亥革命”嗎”？（“辛亥”指的是1911年，這年武昌起義成功，清政府被推翻。而這次革命的領(lǐng)導(dǎo)人是孫中山，所以辛亥革命成功后，他當(dāng)了臨時(shí)大總統(tǒng)。）   板書：革命成功   4.那時(shí)候，要廢除的陋習(xí)有許多，孫中山卻把廢除纏足這件放在了第一，（板書：首先廢除）這是為什么？  (姐姐纏足的事深深地刺痛了他幼小的心，他深刻地感受到了纏足殘害了中國(guó)婦女上千年，給中

18、國(guó)婦女帶來的巨大的痛苦。他從小立下了志愿，要解放婦女的腳。)   可見，姐姐纏足這件事對(duì)他影響至深，正是因?yàn)檫@件事深深地刺痛了孫中山幼小的心，才讓孫中山刻骨銘心，永難忘記，他做了大總統(tǒng)后的第一件事就是廢除纏足陋習(xí)。   讓我們?cè)賮碜x讀這段話，感受孫中山心靈所受到的觸動(dòng)和傷害。   現(xiàn)在我們終于解決了上課開始時(shí)同學(xué)們提出的第三個(gè)問題了。   ？相機(jī)理解“殘害”（讓學(xué)生聯(lián)系纏足的知識(shí)講述。讓婦女的腳嚴(yán)重變形，其實(shí)這已經(jīng)讓婦女的腳導(dǎo)致殘疾，這陋習(xí)既傷害婦女身體，又傷害婦女心靈。)    5.“廢除”就

19、是題目中哪個(gè)字的意思？（破）   6孫中山把這個(gè)殘害婦女上千年的纏足陋習(xí)廢除了，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)婦女聽到這一振奮人心的消息，欣喜若狂。這真是一件大快人心的喜事呀！讓我們來欣喜地齊讀這一段。   （四）展開聯(lián)想，表達(dá)情感。   1如果沒有孫中山，你們的奶奶、媽媽也許早已纏足而無(wú)法工作；如果沒有孫中山，我們?cè)谧呐蠋煱▉砺犝n的女老師也許早已纏足而無(wú)法給你們上課。如果沒有孫中山，我們?cè)谧呐瑢W(xué)也許正在纏足承受著巨大的痛苦而無(wú)法上學(xué)讀書、開心地游戲；此時(shí)此刻，你想對(duì)孫中山爺爺說些什么呢？示銅像。   2用孫中山爺爺，我

20、想對(duì)您說：“”的句式來說話練習(xí)。   3是呀，中國(guó)婦女能走出 “三寸金蓮”的千年痛苦，這都得感謝，讓我們記住這位偉人的名字   4.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了默讀課文。了解了孫中山因?yàn)榻憬憷p足這件事深深刺痛了幼小的心，所以等辛亥革命成功后首先廢除了纏足陋習(xí)的故事，了解了纏足這一封建陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會(huì)到了孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。   課后我們（布置作業(yè)）   四、檢測(cè)完善   （一）選擇合適的序號(hào)填空   1選擇合適的詞語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。   （）