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文檔簡介

1、中班游戲活動設計方案 配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法,來設計出適合他們玩的游戲方案,并加以實施。我為大家準備了以下內容,供大家參考! 中班游戲活動設計方案1 活動目的 1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。 2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。 3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質。 活動準備 1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。 2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。 活動過程 一、開始部分 1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。 2.我們用紙盤來鍛煉身體,做紙盤操。 二、基本部分

2、 1.個人玩紙盤。 (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領。 (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。 (3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領全體幼兒練習。 2.合作玩紙盤。 (1)兩人合作可以怎么玩紙盤? (2)多人合作玩紙盤,重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。 3.游戲:奪紅旗比賽。 (1)小朋友,下面我們要進行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂? (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。 分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手后,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最后站好;依次

3、進行,哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。 (3)比賽進行34次。 三、結束部分 1.小結講評,表揚積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。 2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。 中班游戲活動設計方案2 1、學習游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。 2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。 活動準備: 綁腳帶子、沙包 活動過程: 一、游戲導入,準備活動 回憶游戲拍手游戲歌,找到好朋友。 二、游戲兩人三足 1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳? 2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習。 3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓

4、兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.) 4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習。 三、幼兒比賽 1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。 2、聽口令,開始比賽12次。 四、結束活動 1、教師給勝利的幼兒獎勵。 中班游戲活動設計方案3 設計意圖: 配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。 游戲過程: 切水果不僅要切蘋果、橘子

5、、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法: (1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。 (2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切,這里的大又甜,一刀切下變兩半。 (3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。 游戲反思: 在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。

6、 問題1:如何讓孩子反映更快些? 是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪里。 問題2:如何改變隊形模式? 在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時一直都是以圓形隊伍進行游戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當切

7、到時,并排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當?shù)脑黾?2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。 可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進,如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。 中班游戲活動設計方案4 活動目標: 1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能) 2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能) 活動準備:對游戲的一個初步認識. 活動過程:講解喊數(shù)抱團 師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。) 師:喊數(shù)抱團其實很簡單,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應能力) 游戲中 師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行) (三):游戲結束,放松運動結束 師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。 反思:喊數(shù)抱團游

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