猴子種果樹 (3)

1、 猴子種果樹一、復習導入今天我們繼續(xù)學習第22課，請大家齊讀課題。1、老師出示幾個詞，會讀的舉手?！疽来纬鍪荆豪鏄?杏樹 桃樹 櫻桃樹】生讀。這些都是果樹。 2、師：誰能讀出這幾個鳥兒的名稱？指名讀，齊讀?！疽来纬鍪荆簽貘f 喜鵲 杜鵑】（生讀）3、這三種鳥兒的叫聲可不同呢?引讀：哇哇 喳喳 咕咕【依次出示：哇哇 喳喳 咕咕】4、農民伯伯在中果樹的過程中總結出來一些經驗，課文中把這些經驗叫做“農諺”?！境鍪荆恨r諺】生讀?！疽来纬鍪荆豪嫖逍铀?杏四桃三 桃三櫻二 櫻桃好吃樹難栽】師：梨五杏四是什么意思呢？杏四桃三是什么意思呢？桃三櫻二是什么意思呢？怎樣理解櫻桃好吃樹難栽？櫻桃吃過嗎？什么味道？反復

2、讀這幾句農諺，并記住。5、出示的詞語豎著讀，橫著讀。二學習課文，匯報交流1、學習第1節(jié)自由朗讀第一自然段，想想猴子種梨樹時是怎么做的呢？生：猴子天天澆水、施肥。天天（每天）師：真是一只勤勞的猴子。猴子就做了兩件事：澆水、施肥。板書：澆水、施肥?？墒谴蠹艺J為樹木有必要天天澆水、施肥嗎？（沒有必要）猴子卻天天為梨樹澆水施肥，你們知道它的心里是怎么想的嗎？他一邊澆水，一邊還會對梨樹說點什么呢？【出示填空：猴子一邊澆水，一邊對梨樹苗說：（ ）?！繋煟核嫦肟禳c兒吃到梨子，多著急呀！誰能讀好這一段，讓我們感受到他著急的心情。（指名讀）過渡：猴子這么認真種梨樹，應該可以吃到梨子吧。誰知烏鴉的一番話卻讓猴子

3、改變了主意。2、學習第2、3節(jié)請大家自由地讀一讀課文的第二、三自然段，用橫線劃出烏鴉說的話，用波浪線劃出猴子的想法。（學生一邊自由地讀這兩個自然段，一邊畫，。）師：烏鴉是怎么說的呢？把你找到的句子讀一讀。（指名讀）【課件出示烏鴉說的話】師：最后烏鴉還問它個什么的問題？生：你有這個耐心嗎？師：五年啊，再過五年小朋友們都上初中了，這么長的時間才能吃到果子，烏鴉就是對猴子的耐心產生了懷疑，有點替他擔心。你能讀出烏鴉的擔心嗎？（指名讀）師：聽了烏鴉的話，猴子是怎么想的？讀讀你找到的句子。（指名讀）【課件出示猴子的話】提醒：沒有說出來，想在心里的話，語速要慢一點。師：從這位同學的朗讀中，你聽出這是一只怎

4、樣的猴子？生：這真是一只沒有耐心的猴子。（板書：沒耐心） 我們平時寫作業(yè)需要耐心，學本領需要耐心。你能用“耐心”說一句話嗎？師：烏鴉對猴子說了“梨五杏四”這句話就讓猴子改變了主意，于是，猴子便引讀：拔掉梨樹，改種杏樹。猴子做了兩件事：拔掉、改種。板書：拔掉、改種。男女生分角色讀。哪個小朋友能把這一段故事講一講？指名講故事。（照著課文讀，填空。）3、學習第48節(jié)。用自己喜歡的方式讀課文第48節(jié)，思考問題。指名讀。誰能把這一段的故事講一講？有什么訣竅呢？（變換的有：樹、鳥、叫聲、農諺、幾年、最后問題。）生練習講。不斷地拔掉、改種，猴子真是沒有耐心。我們來看看猴子想的三句話?！菊n件出示猴子想的三句話

5、：“對，五年太長，我可等不及。”“對，四年太長，我也等不及?！薄皩?，三年也太長，我還是等不及。”】師：仔細讀讀，看看這三句話有什么相同的地方？生：相同地方是，猴子每次都嫌時間長，等不及。師：你有沒有讀出猴子心情的變化？生：猴子的心情一次比一次急。齊讀這三句話。猴子一聽別人的話就改變主意，可他哪里知道（引讀：櫻桃好吃樹難栽，一連幾年都沒有栽活。）理解：一連幾年猴子心里（？ ）學生回答。（后悔什么？）鳥兒們說的話對嗎？別人的話是對的，關鍵是猴子自己拿不定主意，這就叫沒主見。4、續(xù)編故事。故事結束了嗎？出示填空，讓學生續(xù)編故事?！境鍪荆赫敽镒觽牡臅r候（ ？ ）】5、小朋友，你有什么話想對猴子說呢？寫在書上124頁。指名讀。6、從這個童