班主任經(jīng)驗交流(2)

1、班主任經(jīng)驗交流（2）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 作為一名青年教師，今天能站在這里同各位前輩們進行經(jīng)驗交流，我甚感榮幸。其實經(jīng)驗談不上，只是一年半來，從各位班主任的言行中，我漸漸的體會到了我所面臨的是一個艱巨但充滿“愛意”的工作。今天在這里，我將我的一點點淺顯的體會同前輩們交流交流。 人們常說“孩子是初升的太陽?！倍鴮τ谝荒昙壍暮⒆佣裕麄冞B太陽升起的方向都不知道。怎么讓他升起來呢？大家跟隨著我的描述，可以看到這樣的情景：“抄寫i兩行，四頂帽子，寫字本第五頁”，這是我在一位一年級新生的家校聯(lián)系本上寫到的，那是給學(xué)生的家長看的。因為，每天的作業(yè)即使口頭上講上10遍也還是不行，還得在每個

2、學(xué)生的聯(lián)系本上寫下每天的作業(yè)。對于這些剛從幼兒園升上來的學(xué)生來說，小學(xué)的生活是新鮮的，也是不熟悉的。就拿教科書來說，里面五顏六色的是課本，綠白色的是拼音方格本；對他們說四線格，他們不知道，應(yīng)該說，第一條線是一樓，第二條線是二樓，第三條線是三樓，我們學(xué)的字母就要寫在二樓里；字母的四聲，用四頂帽子表示，不然他們搞不清；老師要他們不要緊張，他們會問：“緊張是什么？”每天早上，早早來到學(xué)校，我要開門，打掃教室，等學(xué)生到來。下了課，也不能回辦公室，因為要等其他任課老師來了，才能走。對這些學(xué)生來說，老師不僅給他們上課，還充當(dāng)保姆的角色，系鞋帶、擦鼻子、裝書包。你得知道，起始年級如果沒有帶好，會留下很多后遺

3、癥，貽害學(xué)校的就不只一年，而是幾年。因此，我覺得抓好起始年級的班級管理工作非常重要。結(jié)合這半學(xué)期我的實踐和心得，現(xiàn)在我就如何抓好起始年級的班級管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會。  一，注意抓住良機進行感情投資 起始年級的學(xué)生對學(xué)校，老師，同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感。他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他是個怎樣的老師，而且此時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一個眼神，每一種表情，會細心聆聽班主任的每一句話。我認為這是感情投資的最佳時機。 首先，我從小事上做起，處處嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，我自己必須先做到。時刻以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中，以自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，

4、激勵學(xué)生。讓學(xué)生第一眼就喜歡上我。 其次，放下師道尊嚴(yán)的架子，要讓孩子們真正感到在這個班集體里面，老師只是其中的一員，與他們是平等的。第一堂班會課上我就向他們表明了這一觀點，告訴孩子們，在這個群體中“我”只不過是一個領(lǐng)頭的大姐姐而已。這樣說了，我也是這樣做的，如：無論是在課上還是課間，我都細心的觀察每一位學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們身上不同的特點，在課上，我從不點名批評任何一個學(xué)生，而是悄悄的遞給那個犯錯誤的小同學(xué)一個微笑或是一個眼神，提醒他該注意了。但在下課后，我到他座位上與他談心交流。這樣一來，并不會讓他在其他同學(xué)面前抬不起頭來，也不會使我們的師生關(guān)系太嚴(yán)肅。 第三，用“愛心，細心，耐心”去體現(xiàn)母愛

5、的力量。常聽老師們說：我們對待學(xué)生，要像對待自己的孩子”。但究竟那是一種怎樣的態(tài)度呢？我真是無法感受，因為對于我自己而言，還是一個剛剛走進教育生涯的年輕人。第一天看著這一幫天真爛漫的小孩子，我真是束手無策。記得那是剛開學(xué)的一節(jié)語文課上，突然，我看見一個學(xué)生皺著眉頭，用焦急的眼神望著我，似乎是要讓我?guī)退裁矗撬豢洗舐暤恼f出來，于是，我走到他身邊輕聲的問他怎么了，可他還是不好意思開口，那雙大眼睛仍然無助的看著我，起初我以為他是肚子不舒服，便順勢摸了一下。這一摸才知道，原來他是尿褲子了，而且褲子都濕透了。那怎么辦?。课铱蓮膩頉]有遇見過這樣的事。當(dāng)時我腦海里第一個想法是：那能怎么辦??？尿都尿了，

6、褲子也已經(jīng)濕了，反正又不是很冷，等著它干吧。于是我安慰他了一句：沒事，一會就干了。如果還要上廁所，就舉手告訴我。轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備接著上課時，突然間我想起自己小時候因為在幼兒園穿著濕褲子沒有管，到現(xiàn)在還落下個關(guān)節(jié)炎的后遺癥。于是我轉(zhuǎn)個身連忙拉著他到廁所把濕褲子給脫了，找了一件衣服先包著，然后給他家長聯(lián)系，讓家長給他送一條褲子來。這件事情雖然過去了，但是讓我懂得了：我所扮演的角色，不僅僅是一個大姐姐而已，更重要的，我應(yīng)以一顆慈母般的愛心去關(guān)心每一個孩子。漸漸的，我感到孩子們懂事了，也對我產(chǎn)生了感情，課間，他們都愿意圍在我的身邊和我交流，有的孩子還甜甜的叫上一句：“周媽媽”。此刻的我真的體會到了母親對孩子

7、的態(tài)度，更讓我體會到了作為母親得到的幸福。二，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 我認為，良好的習(xí)慣是提高成績的重要前提。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時、獨立完成，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮

8、貌的好習(xí)慣。良好的習(xí)慣形成了，自然學(xué)習(xí)效率就高了。我班有一個小男孩，機靈活潑，可就是行為習(xí)慣簡直沒有，坐沒有坐相，站也站不直，上課還愛講廢話，如果沒人陪他講，他便開始開飛機，要不就是做小動作，老師前面提醒了，還沒有等老師轉(zhuǎn)身，他又開始了，聽課效率極低，結(jié)果單元測驗下來，連最簡單的拼音也過不了關(guān)。后來在上課時我時常提醒他，課下與他總結(jié)交流，并與他家長聯(lián)系，每天回家至少要進行半個小時的常規(guī)訓(xùn)練，一個學(xué)期下來，經(jīng)過老師和家長的幫助，他的進步很大，上課不僅能認真聽講了，還主動參與思考問題，終于在這期的期末考試中兩門功課都得了95分以上。 三，巧妙選拔班干部 好的班干部不僅能使班集體氣氛活躍，還能為老師

9、減輕很多負擔(dān)。但是我認為班干部一旦選定了，如果在工作中你發(fā)現(xiàn)他并不是十分合適，你這時還并不能把他隨便的就撤掉，因為那樣對小孩子的自尊心打擊非常的大。所以我在選擇班干部時比較謹慎，經(jīng)過一段時間的觀察后再選。在開學(xué)的第一個月，我組織一系列的活動，比如：“自我介紹”，“講故事比賽”，“常規(guī)競賽”等。從這些活動中用心發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有主人翁意識的“小人才”，同學(xué)間也有了互相的了解，然后通過民主評議，我主持把關(guān)確定班委成員。當(dāng)然，小孩子做事情并不能把握分寸，于是我在課余時間經(jīng)常把班委教到我的辦公室，教他們用什么洋的方式提醒犯錯誤的同學(xué)，并與他們交流工作中遇到的情況，慢慢的，一個學(xué)期

10、下來在我班，經(jīng)過這樣的方式選出來的班長何心怡同學(xué)不僅能夠獨擋一面，如：進行班務(wù)安排，主持班會，主持文藝活動等；而且因為他的態(tài)度熱情，同學(xué)們都很喜歡他，愿意以他為榜樣。這樣就形成了以班委帶動班集體的良好氛圍。四，替學(xué)生樹立信心 起始年級的學(xué)生有一個共同點，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好的表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。我認為班主任就要抓住這一特點，開展評比活動以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。所以，我在第一個月就設(shè)立了“班級之星”的評比活動，這項活動的范圍廣，有學(xué)習(xí)上的，勞動上的，紀(jì)律上的，工作管理的等等，一共有十幾項。然后每月一評，把這些小明星的照片都貼在“學(xué)習(xí)園地”里，讓大家以他為榜樣，學(xué)

11、習(xí)他身上的閃光點。這樣一來，學(xué)生的熱情高，效果也很好，真正發(fā)揮了榜樣的力量。經(jīng)過一個學(xué)期的開展，我班同學(xué)都被列入“學(xué)習(xí)園地”讓大家學(xué)習(xí)過。最重要的是通過這樣的活動，學(xué)生的信心足了，學(xué)習(xí)勁頭大了，這就使得大部分學(xué)生在主動學(xué)習(xí)，這樣一來，老師的工作兩自然減輕了不少。五，多表揚，少批評 我常常在思考，如何批評學(xué)生，才能夠另學(xué)生虛心接受并主動改正呢？ 記得剛從學(xué)校畢業(yè)做班主任時，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄的自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思，探索，以及其他老師給我的啟發(fā)，我摸索

12、出了一個較有效的招數(shù)。我給它起了個名兒叫做“退三進一”，我們看電視，通?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前總是先將身體向后撤退，為什么呢？其實，這是為了更好的向前進攻！我發(fā)現(xiàn)批評學(xué)生一個缺點的時候，你不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣，他更愿意接受。這就是“退三進一”。 我們班有個小男孩，脾氣很怪，老師的話根本不放在心上，班干部的話更是不當(dāng)一回事，其他同學(xué)都不大喜歡和他游戲。具體表現(xiàn)可以用一句話來總結(jié)概括：你給他來軟的，他不理你，你給他來硬的，他會給你來更硬的。偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡寫小作文，而且寫的還很好。于是在第二天的語文課上我先給大家讀了讀，也許是因為讀的他的作文，所以他特別認真

13、的坐在那里聽，讀完后我問問孩子們寫的怎么樣，他們都說特別好，而且還問我是誰的，借勢我就說到：是我們班今天上課坐的最端正的？同學(xué)。這時我把微笑的目光投向了？同學(xué)，大家也都齊刷刷的看著他，有的同學(xué)還在小聲的說：“恩，是他?。俊敝灰?？同學(xué)比前面坐的更端正了，并望著其他同學(xué)似乎在說：“怎么樣，我厲害吧。你們能做到的我可比你們做的還好??！”下課來，我把他叫到辦公室先表揚了他一番，然后又給他說了一些道理，最后又和他做了個約定。第二天的課上，我特意留意發(fā)現(xiàn)他一整節(jié)課都是認真的聽的。就這樣他慢慢的在進步，同學(xué)們還推選他當(dāng)“值日班長”，并發(fā)現(xiàn)他對工作認真負責(zé)，現(xiàn)在同學(xué)們也喜歡和他交往了。其實每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉