生長素的生理作用

1、第二節(jié) 生長素的生理作用一、自主學(xué)習(xí)（一）生長素的生理作用1.兩重性： 時促進(jìn)生長， 時抑制生長，甚至殺死植物。2.表現(xiàn)：促進(jìn)或抑制生長；促進(jìn)或抑制發(fā)芽；防止 或 。下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響總結(jié)：根、芽、莖器官的敏感程度為：_3.生長素生理作用的兩重性實(shí)例：（1）根向地性：（2）頂端優(yōu)勢： 現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，_受到抑制原因：_ _解除：_4、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 生長素的應(yīng)用：適時摘除棉花的 ，解除_，以促進(jìn)_ 生長素類似物的應(yīng)用： 防止 _ 促進(jìn)結(jié)實(shí) 獲得 ，（如：獲得無籽果實(shí)）促進(jìn)扦插枝條 二、典型例題 例1 （2001上海高考）下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反

2、應(yīng)，其中正確的（ ）。 例2 棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（ ）A、頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長素C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素 例3 用一定濃度的生長素類似物（2.4D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是（ ）A、此濃度只對小麥起作用 B、此濃度只對雜草起作用C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用 例4 扦插帶芽的枝條容易生根成活，因?yàn)椋?）A、芽能發(fā)育成莖和葉 B、芽能進(jìn)行光合作用 C、芽能產(chǎn)生生長素 D、芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)

3、營養(yǎng)三、練習(xí)反饋1、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時剪去部分葉片 棉花摘心A、 B、 C、 D、2、生長素對植物生長的作用，一般地說（ ）A、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長C、高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長 D、高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長3、要得到番茄無籽果實(shí)，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、開花后，不去雄蕊 D、開花后，去掉雄蕊 4、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（ ）A、頂端陽光充足有利于生長 B、頂端蒸騰作用

4、強(qiáng)，水肥多C、頂端產(chǎn)生生長素多促進(jìn)生長 D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長5、對生長素生理作用概括不準(zhǔn)確的是（ ）A、生長素能促進(jìn)果實(shí)成熟 B、生長素能促進(jìn)扦插枝條生根C、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D、生長素能促進(jìn)植物生長6、可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是（ ）A、植物的向光性 B、頂端優(yōu)勢C、生長素集中在生長旺盛的部位 D、生長素促進(jìn)扦插枝條生根7、讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的（ ）A、上端 B、中部 C、下端 D、兩端8、根據(jù)下圖回答問題： (1)促進(jìn)根、莖生長的最適濃度依次是 。(2)分析10-1010-8M對根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是 。(3)從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是 。(4)若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是 。9、下圖示三枝葡萄插條，其中 (1)最易成活的是_ _，原因是_ 。(2)不易成活的是 _， 原因是_ 。(3)不能成活的是_ _，原因是_ 。參考答案一、自主學(xué)習(xí)參閱書本二、典型例題 例1 C 例2 B 例3 C 例4 C三、練習(xí)反饋1-7 D C B D A B C8、(1)1010M，105M (2)108M抑制根生長，對莖的生長有利，是芽生長的最適濃度 (3)根 (4)稍大于108M9、(1)甲，因?yàn)閭?cè)芽最多，