淺談低年級的說寫教學(xué)

1、淺談低年級的說寫教學(xué)老樹的故事第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)讀本課20個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的才能。2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生感受人與自然和諧共處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的才能。2、發(fā)揮學(xué)生的想象才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老樹爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個(gè)。2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話引入1、小朋友，今天教師給你們介紹一位朋友，你們看出示圖片：老樹他是誰呀？老樹爺爺你怎么知道它是一棵老樹呀？老樹爺爺?shù)哪挲g可大了，他懂得了許許多多的故事，這節(jié)課教師就帶同學(xué)們一起去聽聽老樹爺爺?shù)墓适潞脝?？板題：老樹的故事。在聽之前我們先讀讀這幾個(gè)生字行嗎？學(xué)習(xí)老故事并用故事說話。二、自學(xué)。1、聽范讀。

2、好，老樹爺爺正等著我們呢，我們真的要聽聽老樹爺爺?shù)墓适铝?。請同學(xué)們翻開書本，小聲地跟著讀，但一定要用小手指指著書本，等一會(huì)教師要評一評誰的小手指最聽話好嗎？你們也來評一評教師讀得怎么樣好嗎？好2、師生互評。3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀兒歌和學(xué)習(xí)生字詞。不認(rèn)識(shí)的字用圈圈出來，可以問教師同學(xué)、查生字表，可以同桌互學(xué)、可以找伙伴學(xué)三、識(shí)字。1、識(shí)字游戲?？创蠹易x得那么認(rèn)真，老樹爺爺說要跟你們玩?zhèn)€小游戲。教師演示課件，請大家看屏幕上的詞語，只要能讀準(zhǔn)屏幕上的詞語，老樹爺爺就會(huì)笑著說聰明的孩子并有一只小鳥飛出來。你們愿意參加這游戲嗎？四、練讀課文，加深理解。同學(xué)們真了不起，能把生字讀得那么好，老樹爺爺也非

3、常滿意。所以他特意來看看同學(xué)們。1、同學(xué)們你們看我是誰？教師帶了老樹爺爺?shù)念^飾因?yàn)槲夷樕峡値еθ萦秩蚀?，所以小?dòng)物們都喜歡圍著我問許多的問題。他們問了什么問題呢？請同學(xué)們拿起筆邊讀兒歌邊把問題畫出來。2、你們知道小朋友、小動(dòng)物向我提了些什么問題嗎？3、讀到第一個(gè)問題時(shí)，師問：大家猜猜，我真的有一百歲了嗎？可出示一些老樹高大的圖片。4、讀到第二、三小節(jié)的問題的時(shí)候，師問：同學(xué)們想想我已經(jīng)有100歲了，在我身上安過家的小鳥多不多？多他們常常跟我說話，都是我的好孩子。假設(shè)你們都變成了一只只得意的小鳥，你想對我說些什么呢？同桌討論身穿禮服的音樂家其實(shí)指的是誰呢？小鳥你們從哪兒來的呀？很多地方的小鳥都來我身上安過家。得意的小鳥們，你們打算為我唱些什么歌呢？學(xué)生自由唱5、假設(shè)小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給我聽，我就很快樂了，行嗎？行讓學(xué)生多種形式讀兒歌。6、老樹爺爺評價(jià)小朋友讀書的情況。當(dāng)讀到問句的時(shí)候可作示范、指導(dǎo)。五、發(fā)散思維，向老樹提問題。1、同學(xué)們讀得真好。你們除了書上的問題，還有問題想問我嗎？2、分成四人小組，在小組里一人扮演老樹，其他小朋友可以扮演不同的角色，可以扮演小動(dòng)物或小朋友向老樹爺爺提問題。3、請學(xué)生到講臺(tái)上表演。六、總結(jié)。同學(xué)們，你們喜歡老樹爺爺嗎？喜歡