由一場(chǎng)比賽所想到的

1、由一場(chǎng)比賽所想到的 -如何提升小學(xué)籃球教練員臨場(chǎng)指揮能力摘要：籃球比賽時(shí)，雙方都力爭(zhēng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，限制對(duì)方的特點(diǎn)，以己之長(zhǎng)攻彼之短，彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便爭(zhēng)取主動(dòng)。一般情況下，實(shí)力強(qiáng)的球隊(duì)取勝的可能性較大，但是，也有弱隊(duì)勝?gòu)?qiáng)隊(duì)的戰(zhàn)例。在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，比賽的勝負(fù)在很大程度上取決于教練員的臨場(chǎng)指揮水平，教練員根據(jù)雙方的實(shí)際情況靈活地運(yùn)用戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)行正確指揮，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平，對(duì)爭(zhēng)取比賽的勝負(fù)具有重要的作用。關(guān)鍵詞：臨場(chǎng)指揮 主要矛盾 攻防 觀察 分析一屆小學(xué)生籃球賽，A隊(duì)和B隊(duì)在同一小組，當(dāng)時(shí)A隊(duì)以較大比分戰(zhàn)勝B隊(duì)以小組第一出線（A隊(duì)教練員的輕敵思想由此而生

2、，為B隊(duì)爆冷埋下伏筆），但B隊(duì)身高馬大且拼勁十足的強(qiáng)力中鋒還是給A隊(duì)造成了不小的麻煩，兩隊(duì)經(jīng)過(guò)一路過(guò)關(guān)斬將在決賽中相遇。決賽中，A隊(duì)的比分領(lǐng)先大半場(chǎng)，在最后一節(jié)被B隊(duì)反超，最后痛失冠軍。雖然這樣的情況在CBA這樣高水平的聯(lián)賽中時(shí)有發(fā)生，但作為小學(xué)階段的低水平籃球比賽出現(xiàn)這種現(xiàn)象，筆者縱觀整場(chǎng)比賽認(rèn)為教練員的臨場(chǎng)指揮沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。教練員自亂陣腳，導(dǎo)致那些小球員在場(chǎng)上六神無(wú)主，眼睜睜地看著到手的勝利拱手讓給別人。所以筆者認(rèn)為提升臨場(chǎng)指揮能力是廣大小學(xué)籃球教練員的必修課之一。一、 教練員要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題（一）如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在籃球比賽過(guò)程中，主觀的指揮和客觀情況完全相符合的情

3、況是很少見(jiàn)的。教練員要熟悉自己球隊(duì)的技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，也可通過(guò)比賽對(duì)對(duì)方進(jìn)行調(diào)查研究，逐步加深了解。只要善于觀察和思索，就可從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如在上述比賽中，A隊(duì)兩名主力連續(xù)出現(xiàn)犯規(guī)，且B隊(duì)中鋒連續(xù)得分，這說(shuō)明教練員在戰(zhàn)術(shù)或人員的選擇和運(yùn)用上出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)立即暫停及早解決。（二）如何分析問(wèn)題通過(guò)隊(duì)進(jìn)攻與防守的認(rèn)真調(diào)查研究，便可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，上述比賽中如何扼制對(duì)方中鋒的強(qiáng)打？找出原因加以解決。由于籃球比賽復(fù)雜多變，往往問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的。可能有思想、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、意識(shí)等諸多因素。怎樣才能抓住核心問(wèn)題呢？這就要求教練員冷靜地進(jìn)行分析，找出主要矛盾并有針對(duì)性地解決問(wèn)題。（三）如何解決問(wèn)題

4、沒(méi)有對(duì)比賽的正確判斷和具體分析，就不可能有效地解決問(wèn)題。教練員只有抓準(zhǔn)了主要矛盾，才能解決比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，概括為兩種方法： 1.抓住主要矛盾。如通過(guò)中鋒進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，以攻守質(zhì)量的對(duì)比中找出了身高是主要矛盾，就可采用相應(yīng)增加高度的方法來(lái)解決。2.促使矛盾向有利于我不利于彼的方面轉(zhuǎn)化；如上述中鋒戰(zhàn)術(shù)中，如果我方既無(wú)絕對(duì)高度，又無(wú)相應(yīng)高度進(jìn)入籃下?lián)沃袖h的可能，那么可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，采用全場(chǎng)或半場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)，從防守上解決進(jìn)攻的問(wèn)題。指揮一場(chǎng)籃球比賽，要求教練員不斷的觀察，分析比賽中各個(gè)階段出現(xiàn)的矛盾，采用恰當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q。在解決矛盾時(shí)需要選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，教練員要從決定比賽勝負(fù)的主要因素進(jìn)行認(rèn)真的

5、思考，抓住關(guān)鍵的問(wèn)題，采取有效的方法，靈活使用各種戰(zhàn)術(shù)，避免被動(dòng)，主動(dòng)適應(yīng)比賽的發(fā)展，從而取得勝利。二、 教練員要善于選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)往往能決定比賽的勝負(fù)。教練員要從球隊(duì)的思想作風(fēng)，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體條件，以及客觀環(huán)境等影響比賽勝負(fù)的主要因素方面，進(jìn)行認(rèn)真分析，靈活選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，以適應(yīng)比賽的發(fā)展，爭(zhēng)取最終的勝利。（一）思想作風(fēng) 球隊(duì)的思想作風(fēng)往往是影響全場(chǎng)比賽的主要矛盾，特別在是在實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣愔惺菦Q定勝負(fù)的關(guān)鍵。如開(kāi)篇所述比賽中，A隊(duì)在小組賽中曾戰(zhàn)勝過(guò) B隊(duì)，可能會(huì)使隊(duì)員對(duì)決賽準(zhǔn)備不足。再如，A隊(duì)作風(fēng)不頑強(qiáng)，領(lǐng)先時(shí)興高采烈，落后時(shí)慌亂、急躁、互相埋怨等。（二）身體條件及訓(xùn)練水平 如發(fā)現(xiàn)對(duì)方

6、身體訓(xùn)練水平高，個(gè)子大，速度快。我隊(duì)就應(yīng)考慮集體防守方法。例如，B隊(duì)中鋒頻頻得分時(shí)，可采用聯(lián)防或補(bǔ)防的策略。進(jìn)攻時(shí)要加強(qiáng)中投，結(jié)合突破，避免丟球。另外還要注意集體防守時(shí)要快退快守，使對(duì)方身體素質(zhì)好的優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮。如果對(duì)方身體訓(xùn)練水平較低，則應(yīng)進(jìn)行積極防守，迫使對(duì)方在快速緊張的情況下消耗較多的體力，從而產(chǎn)生失誤。我方則利用機(jī)會(huì)組織快速反擊等。（三）技術(shù)水平 例如A隊(duì)技術(shù)較全面，可以拉空中區(qū)，采取輪流突破的方法進(jìn)行進(jìn)攻，造成B隊(duì)中鋒犯規(guī)，也就是NBA著名的“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”。而當(dāng)對(duì)方技術(shù)較差，我方則可采用緊逼防守，迫使他們?cè)斐刹槐匾氖д`或違例。同時(shí)，也可以采取“技術(shù)中鋒”的打法，有技術(shù)全面的隊(duì)員

7、擔(dān)任中鋒控制對(duì)方技術(shù)較差的隊(duì)員等。（四）雙方后備力量的對(duì)比 如B隊(duì)板凳深度不夠，場(chǎng)上球員怕犯規(guī)，A隊(duì)可以采取重點(diǎn)進(jìn)攻的方法，造成對(duì)方犯規(guī)，從而減弱下半時(shí)決戰(zhàn)期對(duì)方的實(shí)力等。三、 教練員要遵循臨場(chǎng)指揮的一般規(guī)律（一）開(kāi)局、中間和決戰(zhàn)階段1.開(kāi)局階段比賽開(kāi)始階段，雙方都準(zhǔn)備了一套作戰(zhàn)方案。賽前的計(jì)劃是否符合比賽的實(shí)際情況，尚不能肯定，只有通過(guò)比賽的實(shí)際檢驗(yàn)方能證實(shí)。這一階段，雙方的主要任務(wù)就是試探對(duì)方，了解對(duì)方的攻守特點(diǎn)。一般需要35min即可。2.中間階段 這是全場(chǎng)攻防變化的重要階段，比賽時(shí)間長(zhǎng)，起伏變化大。這一階段教練員的主要任務(wù)就是根據(jù)雙方攻防變化的需要，調(diào)整比賽計(jì)劃、靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，配

8、備力量，掌握攻防節(jié)奏，力爭(zhēng)主動(dòng)，鞏固優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大戰(zhàn)果，爭(zhēng)取最后的勝利。3.決戰(zhàn)階段 這是臨場(chǎng)指揮的最后階段。這一階段的特點(diǎn)是比賽時(shí)間趨于結(jié)束，因此，勝隊(duì)要擴(kuò)大戰(zhàn)果，負(fù)隊(duì)想反敗為勝。比賽氣氛緊張，情況也更為復(fù)雜。特別是兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，比分接近，形成拉鋸狀態(tài)時(shí)，就愈顯得指揮工作的舉足輕重。此時(shí)，教練員必須保持冷靜的頭腦，有條不紊的采取措施去贏得勝利。在決賽階段教練員能否指揮若定，關(guān)鍵還在于事先的準(zhǔn)備工作，避免臨時(shí)慌亂，措手不及。對(duì)于開(kāi)局、中間、決戰(zhàn)三個(gè)階段并不是分 割的，而是緊密相連的完整過(guò)程，上一階段對(duì)下一階段有著直接的影響。因此，教練員應(yīng)從從上階段的發(fā)展對(duì)下階段有所預(yù)見(jiàn)。對(duì)于決戰(zhàn)階段來(lái)說(shuō)，后備力量

9、的保存和使用有著重要意義，教練員應(yīng)當(dāng)在可能的條件下，在全局指揮計(jì)劃中有所安排，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)保存一部分決戰(zhàn)需要的力量。其次，對(duì)最后的決戰(zhàn)階段的戰(zhàn)術(shù)打法，根據(jù)不同的剩余時(shí)間和比分差，組織相應(yīng)的攻防戰(zhàn)術(shù)，這樣才能有條不紊地處理好臨場(chǎng)指揮中的各種復(fù)雜問(wèn)題。四、 教練員臨場(chǎng)指揮執(zhí)行的措施教練員的臨場(chǎng)指揮工作主要是通過(guò)暫停、換人和信號(hào)聯(lián)系三種措施來(lái)進(jìn)行的。（一） 暫停 教練員要恰當(dāng)而且適時(shí)地運(yùn)用暫停進(jìn)行正確的指揮，對(duì)于扭轉(zhuǎn)比賽的局面起很大作用。在臨場(chǎng)比賽中，教練員一般在下述情況請(qǐng)求暫停進(jìn)行部署。1.發(fā)現(xiàn)原定計(jì)劃不符合比賽實(shí)際，為了修改計(jì)劃和改變戰(zhàn)術(shù)時(shí)；2.場(chǎng)上隊(duì)員思想不統(tǒng)一，行動(dòng)不一致，失去了攻守能力時(shí)

10、；3.本隊(duì)失利，對(duì)方士氣高漲連續(xù)得分時(shí)；4.沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行比賽，本隊(duì)連續(xù)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)；5.隊(duì)員疲勞，無(wú)力防御對(duì)方的沖擊，或要堅(jiān)持比賽的速度，但無(wú)法換人時(shí)；6.抓住戰(zhàn)機(jī)，急需下達(dá)作戰(zhàn)計(jì)劃與要求時(shí)。但必須注意在籃球比賽中，不論哪一方請(qǐng)求暫停，都可以被對(duì)方利用。為此每一次暫停以后，都可能使雙方隊(duì)員的思想和比賽情況發(fā)生變化。（二） 換人 換人掌握和運(yùn)用的正確與否，對(duì)比賽的發(fā)展和勝負(fù)起著重要作用。換人力求做到主動(dòng)，避免毫無(wú)根據(jù)地盲目換人，更不要把換人作為懲罰隊(duì)員過(guò)失的手段。換人在下述情況下進(jìn)行。1.為了改變戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。如某隊(duì)由打高度變?yōu)榇蛩俣?，采用全?chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)，換下速度較慢的隊(duì)員；2.在主力隊(duì)員犯規(guī)較多，

11、或出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，為了保存實(shí)力到最后決戰(zhàn)時(shí)；3.根據(jù)對(duì)方的換人情況，我方換上相應(yīng)的隊(duì)員以對(duì)付對(duì)方新?lián)Q上的隊(duì)員；4.為了重點(diǎn)加強(qiáng)進(jìn)攻或防守時(shí)；5.為了保留暫停在決戰(zhàn)階段使用，利用換人傳達(dá)教練員的意圖時(shí)；6.其他情況。如為了培養(yǎng)新隊(duì)員或出現(xiàn)隊(duì)員受傷等情況時(shí)。換人時(shí)，教練員應(yīng)心中有數(shù)，并根據(jù)臨場(chǎng)情況作出決定，同時(shí)要注意隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地指出被換球員的優(yōu)缺點(diǎn)，并給他布置任務(wù)，讓他認(rèn)真觀察思考，以便做好重新應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。（三）中場(chǎng)休息時(shí)的指揮工作 上半場(chǎng)結(jié)束后，教練員應(yīng)使比賽隊(duì)員得到休息，讓替補(bǔ)隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)。此時(shí)教練員應(yīng)注意做好以下工作：1.分析、總結(jié)上半時(shí)的比賽情況，抓緊制訂下半時(shí)的作戰(zhàn)計(jì)劃；2.對(duì)小隊(duì)員以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，調(diào)動(dòng)其積極性；3.提出下半時(shí)作戰(zhàn)布局，布置每