稱贊第一課時教學設計（林曉曉）

1、樂成一小協作備課活動用紙學科 語文 年級二年級 二次備課人 備課日期 課題 稱 贊類型 新授課 第 1 課時主 備林曉曉 教學內容稱贊第一課時教學目標1在語言環(huán)境中正確認讀“刺、猥、板、凳”凳9個生字，認讀“稱贊、自信、消除、疲勞”等詞語，正確書寫“采、背、板” 等8個漢字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀的過程中，體會相互稱贊給人帶來的快樂。3學著發(fā)現別人身上的優(yōu)點。教學重難點識字寫字，分角色朗讀課文。體會稱贊帶來的快樂，善于發(fā)現別人身上的優(yōu)點。教學過程二次備課教學預設一、創(chuàng)設情景，激情導入。1.隨機表揚：你的眼保健操做得真認真。老師稱贊你!你的學習用品放得多整齊??！我也稱

2、贊你!你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？2.出示：“稱贊”，讀準字音。（1）有什么好方法記住這兩個字？（2）說說稱贊的含義，（是的，稱贊就是用美好的語言去贊美別人。）并為這個詞語找個意思相近的詞語。（表揚、贊揚）3.今天，我們一起來學習18課稱贊，隨機板書，讀板書。二、初讀課文，小組合作學習生字詞。1.出示帶拼音的詞語。（課件）bndèn     co   dàn     cì wei板 凳 &

3、#160;    粗糙   但是   刺 猬bàn     y       xiè      xio傍晚     椅子    泄氣    消除qng    qiáo  

4、 liú      ci清晨     瞧     留下    采果子（1）誰愿意當小老師教教我們？隨機稱贊：讀得真標準，我們稱贊你。（2）指名讀，讓我稱贊一下。要注意“獾”的讀音，“糙”讀舌尖前音，“傍”“凳”讀后鼻音。（3）男女生比賽讀、開火車比賽讀。2.小組內合作學習生字，交流記字的方法：請你把識字的好方法分享給同學。如果同學的方法好，記得稱贊他（她）。3.交流反饋，隨機稱贊。4.讀讀帶生字的難讀句子。

5、指名讀，男女生賽讀。三、再讀課文，整體感知故事。1.自讀課文，了解故事。大家跟生字交了朋友，這些字寶寶真調皮，他們又藏進課文里，讓我們自由讀課文，看能不能認準它，把字讀準確，把課文讀流利。2.說說讀了課文，你知道了課文講了什么？誰稱贊了誰？交流，媒體出示：小獾、小刺猬的圖片課文中小刺猬稱贊了小獾，小獾也稱贊了小刺猬，他們是互相稱贊。（板書：互相）師：才讀了2遍課文就有了這么多收獲，真了不起！3.默讀課文找一找小刺猬和小獾是怎樣稱贊對方的句子。（1）交流，媒體出示：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極

6、了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！保?）他們互相稱贊了什么？指名說，（隨機板書：一個比一個好、香極了）（3）指導朗讀，讀出稱贊的語氣。大聲讀一讀，比一比誰能讀出稱贊的語氣。四、識字教學，指導書寫。你們讀得真認真，現在我們來寫字，相信你們會寫得更好。出示“我會寫”的生字：采 背 板 椅 但 傍 清 消 1.正字音。2.辨字形?！氨场钡牟渴资鞘裁?？出示“月”字，然后再依次出現“背、清、消”，讓學生去觀察，3個生字里面的“月”都有變化，撇變成豎。3.學書寫。(1)師范寫 “采”， “傍”等字。（重要的筆畫：禿寶蓋、方字要用紅筆寫，以引起學生的注意。）(3)寫字練習，教師巡視指導。(4)用實物投影展示個別學生的