《戲曲大舞臺》語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?戲曲大舞臺?語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)本堂活動(dòng)課時(shí) ,我利用青少年樂于表現(xiàn)、樂于競爭的心理特點(diǎn) ,采用分組競賽的形式 ,設(shè)計(jì)了“激趣戲曲知識輪流競答欣賞戲曲搶答戲曲表演授獎(jiǎng)小結(jié)布置課后作業(yè)的教學(xué)程序 ,充分借助多媒體手段 ,發(fā)揮其視聽優(yōu)勢 ,激發(fā)學(xué)生的興趣 ,引導(dǎo)學(xué)生積極參與認(rèn)知、感受、欣賞和體驗(yàn)活動(dòng) ,在快樂氣氛中逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ,在構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí) ,我參加了欣賞、表演、評價(jià)等活動(dòng) ,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維與情緒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解中國戲曲方面的文化知識。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)合作探究能力和綜合語文能力 ,如自主求知能力、口語表達(dá)能力

2、、戲曲欣賞能力、自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力等。3、情感目標(biāo)：感受中國戲曲的魅力 ,喚醒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。4、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣 ,提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解中國戲曲根本知識。2、培養(yǎng)對中國戲曲的情感和綜合語文能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞戲曲名段 ,感受戲曲魅力 ,激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)戲曲的情感?！净顒?dòng)組織準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生課前閱讀并了解教材中所介紹的戲曲知識?？山ㄗh學(xué)生上網(wǎng)或去學(xué)校圖書館查閱有關(guān)戲曲資料。2、確定好各組參加戲曲表演唱的學(xué)生名單 ,利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生排練。3、指定一名記分員和一名計(jì)時(shí)員?！臼谡n時(shí)數(shù)】一課時(shí)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)新課師：提到中國戲曲 ,我想同學(xué)們一定

3、會為中國傳統(tǒng)文化而自豪 ,但如果問到面對流行音樂和中國戲曲 ,你們的情感天平會傾向哪一方時(shí) ,我想絕大多數(shù)同學(xué)會更傾向于流行音樂。戲曲在今天已陷入了開展窘境。同學(xué)們一定不希望中國戲曲在今天走向衰敗乃至消亡吧 ,那么就讓我們借今天上課的時(shí)機(jī)多去了解中國戲曲吧!二、多媒體顯示教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)形式與規(guī)那么1、教學(xué)目標(biāo)略2、活動(dòng)形式分組競賽3、競賽規(guī)那么： 全班分為三個(gè)競賽小組。 競賽分必答題、搶答題和戲曲表演三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 競賽題總分為300分。必答題9題 ,每題20分 ,合計(jì)180分;搶答題3題 ,每題20分 ,合計(jì)60分;戲曲表演為60分。 必答題答題規(guī)那么：每組答題時(shí)間為10秒鐘 ,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

4、答復(fù)不出來的將失去答題資格 ,由其他小組搶答 ,搶答正確組可加分。 搶答題答題規(guī)那么：每組先將答案寫在答題紙上 ,最先舉起答題紙組享有優(yōu)先答題權(quán) ,答復(fù)全面且正確者加總分值 ,答復(fù)不完整者視情況加分 ,答復(fù)完全錯(cuò)誤者倒扣分。 戲曲演唱規(guī)那么：每組均派假設(shè)干名學(xué)生上臺演唱 ,從表演和唱腔兩方面打分。評委為競賽小組全體學(xué)生 ,當(dāng)一個(gè)小組學(xué)生演唱時(shí) ,其他兩組學(xué)生即為評委 ,各組將評分寫在題板上亮出來并對該組的表演略作點(diǎn)評。 記分員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各組得分 ,計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)提示答題時(shí)間。三、競賽必答題局部為了借助有限的題目引導(dǎo)學(xué)生了解更多的戲曲知識 ,我在設(shè)計(jì)每一道題時(shí)盡可能地使每一個(gè)備選答案都作為一個(gè)知識點(diǎn)。

5、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識 ,培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的情感 ,在答題過程中借助多媒體手段穿插戲曲方面的圖文音像資料。1、活動(dòng)程序：多媒體出示試題各小組競答公布答案教師講解。2、多媒體顯示如下試題： 中國戲曲起源于哪一時(shí)期? (A)A 原始社會;B 宋元時(shí)期;C 明清時(shí)期 中國戲曲是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合形成的? (B)A 民間歌舞 ,說唱和南戲;B 民間歌舞 ,說唱和滑稽戲 中國戲曲的主要特征是： (B)A 綜合性、程式性、寫實(shí)性;B 綜合性、虛擬性、程式性 中國戲曲的四種藝術(shù)手段是：(A)A 唱、念、做、打;B 說、學(xué)、逗、唱 京劇“四大名旦是指以下哪四位藝術(shù)家? (B)A、李

6、世芳、毛世來、張君秋、宋德珠;B、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云;C、馬連良、譚富英、楊寶森、奚嘯伯多媒體顯示四大名旦的圖片 ,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。 京劇的四大行當(dāng)是：(B)A 生、旦、凈、末;B 生、旦、凈、丑多媒體顯示四大行當(dāng)?shù)膱D片 ,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。欣賞一首戲歌?唱臉譜?提問：它演唱的是中國戲曲的哪一局部內(nèi)容?答：臉譜提問：戲曲臉譜有什么功能?答：審美功能;象征功能。多媒體顯示幾幅臉譜圖片 ,請學(xué)生識別后答題。 識別以下臉譜 ,說出它象征何種性格 ,代表人物有哪些?紅臉象征忠勇 ,如關(guān)羽。白臉象征陰險(xiǎn)、奸詐 ,如曹操、秦檜、高俅等。黑臉象征剛烈、勇猛 ,如包拯、李逵、張飛等。補(bǔ)充講解

7、：黃臉或表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴 ,或表示文士內(nèi)存心計(jì);綠臉表示俠骨義腸、性格暴躁;藍(lán)臉表示剛直勇猛、桀驁不馴;金銀臉多用于神、佛、鬼怪 ,象征虛幻。四、競賽搶答題局部1、引導(dǎo)學(xué)生在戲曲名段欣賞中具體了解幾個(gè)主要戲曲劇種的知識 ,同時(shí)切實(shí)感受中國戲曲的藝術(shù)魅力 ,培養(yǎng)對中國戲曲的情感以及鑒賞戲曲的能力 ,提高藝術(shù)修養(yǎng)。試題形式采取欣賞戲曲唱段猜劇種說特點(diǎn)的方式 ,要求說出劇種的名稱、起源地、代表劇種、唱腔特點(diǎn)及著名演員等。提問：中國主要的戲劇劇種有哪些?明確：京劇、昆曲、黃梅戲、越劇、粵劇、川劇、河北梆子、豫劇、秦腔、評劇、滬劇、廬劇等。2、播放越劇?梁山伯與祝英臺?選段 ,學(xué)生搶答后我簡介該劇

8、種。越?。赫憬牡胤絼》N。它源出于浙江嵊縣的小調(diào)。唱腔柔婉細(xì)膩 ,有袁(雪芬)派、尹(桂芳)派、范(瑞娟)派、傅(全香)派、徐(玉蘭 )派等眾多藝術(shù)流派。3、播放多媒體課件中的黃梅戲唱段?天女散花? ,課堂上我還親自演唱了一個(gè)片段(因?yàn)槭羌亦l(xiāng)戲 ,我對此較為熟悉 ,而且可以活潑課堂氣氛 ,拉近師生間距離 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 )。學(xué)生搶答后我簡介該劇種。黃梅戲：起源于湖北黃梅縣的采茶調(diào) ,是安徽的地方大戲。用安慶方言演唱 ,唱腔具有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、清新質(zhì)樸的特點(diǎn)。著名演員有嚴(yán)鳳英、王少舫、馬蘭、黃新德、韓再芬等。4、播放多媒體課件中的京劇唱段?空城計(jì)? ,學(xué)生搶答后我簡介該劇種。京?。阂卜Q“皮黃 ,

9、以徽調(diào)的“二簧和漢調(diào)的“西皮為主 ,兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華而形成。京劇的前身是徽劇 ,它的形成源于“四大徽班進(jìn)京 ,因形成于北京而得名。京劇的表演成熟、唱腔雍容華美 ,是近代中國戲曲的代表 ,被譽(yù)為“國粹、“國劇和“東方歌劇。著名演員有“四大名旦、“四大須生和“四小名旦。四大徽班為三慶班、四喜班、春臺班以及和春班。五、競賽戲曲演唱局部1、通過戲曲表演的實(shí)踐活動(dòng) ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對中國戲曲的情感以及自我表現(xiàn)能力、相互合作意識和自編自導(dǎo)自演的創(chuàng)造能力 ,同時(shí)通過相互的點(diǎn)評還可以訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞能力和口語交際能力。2、活動(dòng)程序： 三個(gè)競賽小組各選派假設(shè)干名學(xué)生依次上臺演唱一個(gè)戲曲片段(要求有

10、舞臺動(dòng)作)。 各小組宣布給其他兩組的評分并略作點(diǎn)評。 記分員統(tǒng)分并宣布狀元組名單 ,然后為狀元組獻(xiàn)上一段精彩的戲曲唱段黃梅戲?女駙馬?片段?誰料黃榜中狀元?。六、課堂小結(jié)經(jīng)過剛剛的競賽 ,相信同學(xué)們對中國戲曲已有一定了解與感觸。我想 ,如果同學(xué)們都能像熱愛影視劇和流行音樂那樣來熱愛我們的戲曲 ,那么老的戲曲藝術(shù)一定會在華夏大地上永放異彩。七、布置課后作業(yè)語文與戲曲的關(guān)系非常緊密 ,現(xiàn)代漢語中有許多常用詞都源出于戲曲 ,如“下海、“排場、“自報(bào)家門、“捧場、“挑大梁、“插科打諢等 ,請?jiān)僬页鲆恍儆诖祟惖脑~語?！菊n后反思】本案例針對綜合性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)、要求 ,以及初一學(xué)生的興趣、心理特點(diǎn) ,利用多媒體強(qiáng)大的視聽優(yōu)勢 ,設(shè)計(jì)了趣味競賽式的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,把學(xué)生陌生又乏味的戲曲知識轉(zhuǎn)化為有聲有色、圖文并茂、趣味盎然的競賽題。整堂課以知識競賽為形式 ,從聽?wèi)蜷_始到知識競答到登臺唱戲再到聽?wèi)蚪Y(jié)束 ,整堂課結(jié)構(gòu)緊湊 ,氣氛歡快熱鬧 ,有效地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)