我的家族職業(yè)樹(shù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上昆山市千燈鎮(zhèn)炎武小學(xué)綜合實(shí)踐教案教學(xué)課題第二單元主題一 我的家族職業(yè)樹(shù)課型綜合實(shí)踐本課題教時(shí)數(shù)： 1 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 3月21日教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)情況調(diào)查表,并用自己設(shè)計(jì)的表格調(diào)查采訪家里的親戚,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和口語(yǔ)交際能力,并學(xué)會(huì)與同學(xué)分享交流實(shí)踐成果。2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生收集整理數(shù)據(jù)的能力,在生活中發(fā)現(xiàn)、整理、歸類(lèi)的習(xí)慣，讓學(xué)生的知識(shí)為生活所用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作PPT、微電影等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手制作能力。教學(xué)難點(diǎn)：選擇自己喜歡的、適合自己的職業(yè)目標(biāo),擬制職業(yè)理想

2、卡，發(fā)展自主能力。教學(xué)方法與手段：1.事先布置學(xué)生調(diào)查家里的親戚，了解他們所從事的職業(yè)，以及職業(yè)特點(diǎn);2.提醒學(xué)生采訪時(shí)進(jìn)行拍照、攝像等,采訪后進(jìn)行微視頻、PPT 等資料制作,并保存到U 盤(pán),或上傳到網(wǎng)盤(pán),以備課堂上使用;3.收集各種職業(yè)的情況與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的興趣與期待,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇職業(yè)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖第一階段:師講述故事導(dǎo)人活動(dòng)。師先講述一個(gè)有關(guān)狄更斯的故事理想的宮殿，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后導(dǎo)入：同學(xué)們，你的理想是什么？你長(zhǎng)大了想干什么? 你知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎?你對(duì)他們的工

3、作有什么看法呢?他們對(duì)你又有什么期望呢? 讓我們藉由對(duì)家族職業(yè)樹(shù)的探索，來(lái)幫助你了解家人對(duì)你的職業(yè)期待，確立經(jīng)自己的職業(yè)理想吧。第二階段:學(xué)生按任務(wù)單進(jìn)行實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中本主題活動(dòng)“任務(wù)單”里的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)老師要根據(jù)本班學(xué)生的情況作適當(dāng)引導(dǎo),有的只需布置,有的需要作一些指導(dǎo)，還有的需要給予技術(shù)支持。建議大家關(guān)注以下幾點(diǎn):1.學(xué)生采訪中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師要事先提醒，如:先列好采訪提綱,再進(jìn)行采訪;采訪時(shí)要注意儀表儀態(tài),注意禮貌用語(yǔ)等。然后再按要求填寫(xiě)我的家族職業(yè)樹(shù)。2.學(xué)生可能不太會(huì)整理數(shù)據(jù)資料，提醒他們要先把自己采訪時(shí)的數(shù)據(jù)收集起來(lái),然后進(jìn)行整理歸類(lèi),

4、最后再填寫(xiě)職業(yè)情況調(diào)查表。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的采訪需要選擇拍攝的方式，然后選擇自己喜歡的或者合適的形式，來(lái)制作采訪課作。PTP 的制作方法，住信息技術(shù)課1:已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生應(yīng)該掌握。對(duì)于難度較大的。如拍攝微電影等,可以請(qǐng)“學(xué)校的信息技術(shù)老師給予孩子們指導(dǎo)，通過(guò)具體的實(shí)踐來(lái)館養(yǎng)學(xué)生運(yùn)川信息投術(shù)的能力。4.準(zhǔn)備過(guò)程中要提醒學(xué)生將自己制作的電子課作隨時(shí)保存到U盤(pán)，或者上傳到網(wǎng)盤(pán)、以免丟失。小組內(nèi)的同學(xué)也可以合作完成，相幫助，互相提醒。第三階段:我們來(lái)交流。l.小交流。教師先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的采訪記錄和自己填寫(xiě)的思維導(dǎo)圖我的家族職業(yè)樹(shù)納容，用幾個(gè)關(guān)鍵詞概據(jù)、在小組內(nèi)交流一下家人的職業(yè)情況。

5、教師也可以示范介紹、激發(fā)學(xué)生的好奇心為學(xué)生該怎樣表達(dá)自己的采訪內(nèi)容拋磚引玉。2.小統(tǒng)計(jì)。先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己填烏好的職業(yè)情況調(diào)在表進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得出家人喜歡的職業(yè)和不太滿意的職業(yè)。然后進(jìn)行匯總，繪制出統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)自己掌握的制作圖表的方法，可以用線形圖、條形圖、餅狀圖,或者柱狀圖,只要能清楚地表達(dá)就可以了。3.小討論。在這個(gè)環(huán)節(jié),教師要注意組織好，將學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)充分交流與討論。4.小分享。這個(gè)環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)學(xué)生分享家族中親戚的看法,更要鼓勵(lì)學(xué)生自己去評(píng)價(jià)各種職業(yè)的特點(diǎn)、利弊。評(píng)價(jià)的角度要多樣,不要拘泥于固定格式,可以是自己上網(wǎng)查找的,可以是采訪調(diào)查的，可以是聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)介紹的.分享時(shí)可以口頭介

6、紹，也可以借助采訪錄像等。但教師要注意培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)、態(tài)度大方、與觀眾有眼神交流等口語(yǔ)交際能力。第四階段:我們來(lái)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)前期的采訪、調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、歸類(lèi)，學(xué)生已經(jīng)基本了解了各種職業(yè)的特點(diǎn)、利弊，現(xiàn)在可以來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)了。教師要利用課堂，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo),指導(dǎo)時(shí)可以按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:問(wèn)-問(wèn):這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)詢問(wèn)家人對(duì)自己的職業(yè)期待，虛心地聽(tīng)取他們對(duì)這些職業(yè)的看法，以便幫助自己更好地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，性質(zhì)和意義。說(shuō)一說(shuō):理想是人生守航的燈塔。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。你的職業(yè)理想是什么？教師組織全班同學(xué)交流：“我覺(jué)得最適合我的理想職業(yè)是_，理由是_?！边@

7、個(gè)環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行引導(dǎo)。告訴學(xué)生:職業(yè),理想不分好壞，也沒(méi)有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興，為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是偉大的那想!不管我們將來(lái)干什么，我們一定都是滿足社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。每種職業(yè)都有自身的價(jià)值與意義，我們要擇自己喜歡的、適合自己的、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)，,這樣才能快樂(lè)地工作。但是，對(duì)于那些自己不喜歡的苦的、工資低的職業(yè)，我們也要尊重。如果自己一且選擇了這樣的職業(yè)那也要坦然接受，學(xué)會(huì)“做一行，愛(ài)一行”。因?yàn)椤叭倭?行行出狀元”。這樣可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值現(xiàn),逐步增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。第五階段:活動(dòng)拓展。有了遠(yuǎn)大的理想,就有了明確的奮斗日標(biāo)

8、。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)面不懈努力! 那么，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣做呢? 小組內(nèi)談一談。這樣引導(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實(shí),從眼前的、力所能及的事做起,激發(fā)他們發(fā)憤學(xué)習(xí)的積極性，以實(shí)現(xiàn)人生理想。老師：理想雖然沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分。但如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。那我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢? 出示各個(gè)領(lǐng)城名人理想成真的資料,讓學(xué)生欣賞。畫(huà)一畫(huà) :本環(huán)節(jié)為拓展延伸的內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，設(shè)計(jì)一張職業(yè)理想卡。寫(xiě)在成長(zhǎng)記錄卡上,激勵(lì)警示自己。完成后與同學(xué)們交流共享。第六階段:活

9、動(dòng)總結(jié)。理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西。職業(yè)理想是對(duì)未來(lái)的美好值最和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想實(shí)現(xiàn)的前提是把握人生。這不是一天兩天，也不是一年兩年能做到的，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。希望同學(xué)們不懼風(fēng)雨，勇攀知識(shí)的高峰，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！  聽(tīng)狄更斯的故事理想的宮殿學(xué)生交流，按任務(wù)單進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生采訪中注意可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，注意先列好采

10、訪提綱,再進(jìn)行采訪;采訪時(shí)要注意儀表儀態(tài),注意禮貌用語(yǔ)等。然后再按要求填寫(xiě)我的家族職業(yè)樹(shù)。將自己制作的電子課作隨時(shí)保存到U盤(pán)，或者上傳到網(wǎng)盤(pán)、以免丟失。小組內(nèi)的同學(xué)也可以合作完成，相幫助，互相提醒。分享家族中親戚的看法,更要鼓勵(lì)學(xué)生自己去評(píng)價(jià)各種職業(yè)的特點(diǎn)、利弊。評(píng)價(jià)的角度要多樣,不要拘泥于固定格式,可以是自己上網(wǎng)查找的,可以是采訪調(diào)查的，可以是聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)介紹的.分享時(shí)可以口頭介紹，也可以借助采訪錄像等。明確職業(yè)、理想不分好壞，也沒(méi)有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興，為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是偉大的那想!小組內(nèi)談一談。思考 ；那我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢? 明確理想實(shí)現(xiàn)

11、的前提是把握人生。這不是一天兩天，也不是一年兩年能做到的，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。設(shè)計(jì)說(shuō)明，興趣是最好的老師。聽(tīng)故事是學(xué)生最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)。從故事中引出本次主題，讓學(xué)生感到輕松、愉快、有趣，又撒發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，可謂一箭雙雕。出示課題，明確研究任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題和任務(wù)走進(jìn)課堂，明確課堂探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)。教師要指導(dǎo)孩子。如果能以動(dòng)態(tài)的形式展示活動(dòng)過(guò)程效過(guò)會(huì)更好，更利于交流的全面性和生動(dòng)性。如果學(xué)生制作展示活動(dòng)過(guò)程的微電影遇到困難，老師可以給予技術(shù)支持。提醒學(xué)生詢問(wèn)時(shí)一定要讓對(duì)方詳細(xì)介紹推存職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)“做一行，愛(ài)一行”。因?yàn)椤叭倭?/p>