《聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?聽聽 ,秋的聲音?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12、聽聽 ,秋的聲音教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象 ,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3、仿照詩歌的形式 ,續(xù)寫詩文。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶適合做朗讀背景音樂課件教學(xué)過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕 ,可我們還是清楚聽到了秋的聲音 ,不信 ,你聽！錄音響起同學(xué)們 ,請(qǐng)閉上你們的眼睛 ,仔細(xì)聆聽 ,想像一下 ,你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。音樂中師范讀全詩2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。師：這節(jié)課 ,我們就一起來聽聽秋的聲音吧 ,出示課題?聽聽 ,秋的聲音?請(qǐng)學(xué)生讀課題 ,讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀 ,感受

2、詩情。1、學(xué)生初讀 ,要求：讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,生字可以多讀幾遍。2、檢查3、感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？學(xué)生答復(fù)4、你最喜歡的是哪種聲音？是否可以小組合作學(xué)習(xí)其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟朗讀和想象、說話 結(jié)合1、“刷刷是黃葉道別的聲音 ,看課件黃葉從樹上一片一片地掉下來 ,你看著像什么？黃葉對(duì)大樹媽媽說：“ 哦 ,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵 ,多美的黃葉啊。2“蠷蠷蟋蟀振動(dòng)著翅膀 ,和陽臺(tái)辭別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？看課件蟋蟀在唱著“ 朗讀指導(dǎo)3一排排大雁追上白云 ,撒下一陣暖暖的叮嚀：“ 他們?cè)谡f些什么呢？課件舍不得走 ,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)

3、。4一陣陣秋風(fēng)掠過田野 ,發(fā)出“ 的聲音 ,課件這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過 ,田野里 果園里 人們的心里 你能用朗讀表現(xiàn)么？配樂朗讀1-4節(jié)。三、聽聽 ,走進(jìn)秋 ,走進(jìn)這遼闊的音樂廳 ,你好好地去聽秋的聲音 ,你還能聽到哪些秋的聲音？學(xué)生發(fā)散說 ,師引導(dǎo)到詩歌的形式 ,為寫打下根底。用聽聽 ,秋的聲音這樣方式來說。師：是啊 ,秋的聲音 ,我們已經(jīng)說了好多 ,還有好多好多把你聽到的聲音也像這個(gè)小詩人一樣把它們寫下來好嗎？出示：聽聽 ,秋的聲音四人小組合作 ,寫詩 ,每人一段 ,合成一首展示：把小組合作寫的詩 ,有感情地朗讀給同學(xué)聽 ,要把自己的心情也展示出來。師小結(jié)：是啊 ,秋的聲音 ,在每一片葉子里 ,在每一朵小花上 ,在每一滴汗水里 ,在每一顆綻開的谷粒里 ,聽到秋的聲音 ,我們的心里多么 就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧！感情朗讀。擴(kuò)展 ,可以欣賞一首寫秋的詩歌 ,送給大家作為禮物。布置作業(yè)。1、為自己寫的詩配上畫。2、