表情豐富的臉教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、表情豐富的臉高明學(xué)校小學(xué)部 胡梅燕一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析臉是心靈的鏡子，是一個(gè)人情緒的投射，是一個(gè)人情緒變化的晴雨表，因?yàn)槿说拿娌烤哂挟惓ＸS富的表情。表情豐富的臉是蘇教版第十冊(cè)第九課，屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域，本科重在引導(dǎo)學(xué)生觀察人類臉部的表情特征，并用多樣的美術(shù)形式表現(xiàn)特有的表情，學(xué)會(huì)描繪人物的表情是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人物繪畫的基礎(chǔ)，為以后的動(dòng)物表情以及人物頭像寫生的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）教學(xué)對(duì)象分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)告別了天真浪漫的童年時(shí)期進(jìn)入了小小少年時(shí)期，內(nèi)心世界很豐富，既有少年不知愁的一面又有成長的煩惱的一面，本課著重通過教學(xué)，使學(xué)生感受人類豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)人們的喜怒哀樂，從而更加熱愛生

2、活，熱愛學(xué)習(xí)。 （三）教學(xué)環(huán)境分析 通過利用課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步提高。特別是在欣賞課和作業(yè)評(píng)析上，利用電子白板教學(xué)效果非常好。電子白板的應(yīng)用使我的美術(shù)教學(xué)方法、水平也發(fā)生了巨大的變化。重要的是學(xué)生們可以學(xué)到更多的知識(shí)，而相應(yīng)的減少了我們教師的教學(xué)難度和負(fù)擔(dān)。電子白板在其他學(xué)科的應(yīng)用效果更是明顯，語文、數(shù)學(xué)和音樂老師使用電子白板教學(xué)后，學(xué)生們學(xué)的帶勁，老師教的順手，教學(xué)水平也大大提高，學(xué)校師生的整體素質(zhì)普遍得到提升。二教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能模仿生活中常見的幾種表情，并進(jìn)行有意識(shí)的觀察，能分析人在不同表情下臉部肌肉與五官特征的變化，體會(huì)人類喜怒哀樂驚恐羞等多種面部表情。 （二）

3、操作目標(biāo)：用繪畫的形式來表現(xiàn)表情豐富的臉，能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化。 （三）情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)用概括、夸張的手法進(jìn)一步表現(xiàn)出不同性別、年齡特征的人的不同表情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：幾種常見表情的五官及肌肉變化特征的觀察、概括及表現(xiàn)。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)不同年齡、性別的人的不同表情進(jìn)行夸張、概括性處理，使之顯得更有特征、更生動(dòng)、更形象。四、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)?#160;   1播放表情歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 小游戲：我猜我猜我猜猜猜  讓小組派代表上臺(tái)表演，在箱子里抽出一張寫著有關(guān)于表情的成語紙條，比如“目瞪口呆、垂頭喪氣、愁

4、眉苦臉、眉來眼去、怒氣沖天、捧腹大笑”請(qǐng)同學(xué)做微笑、大笑、憤怒、哭泣、害怕等等表情，讓全班同學(xué)猜成語。通過游戲，觀察到哪些變化，是什么面部表情使得面部的肌肉變化得最厲害，最生動(dòng)？ （緊張、激動(dòng)）通過教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉型、五官的特征，特別是在不同表情時(shí)面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)是了解眼睛、眉毛和嘴巴的變化。 2教師總結(jié)并板書課題：表情豐富的臉。（二）作品欣賞     師：同學(xué)們，在日常生活中，人的臉一般會(huì)有哪幾種不同的表情？ （喜、怒、哀、樂） 人類的面目表情是豐富多彩的，接下來我們一起來看幾組圖片，希望同學(xué)們能從中找到更多的表情特征。&#

5、160;（教師出示圖片） 第一組：劉翔比賽中的表情、奪得冠軍的表情、小朋友的表情   師：剛剛我們看到的都是生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)看到的，下面老師要讓大家來飽飽眼福了，一起來欣賞各位大師的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)豐富的表情的。 第二組：蒙娜麗莎的微笑  師：欣賞完大師的作品，下面的兩張圖片我相信同學(xué)們肯定會(huì)感興趣。我們一來來瞧瞧。 第三組：漫畫作品 漫畫家在表現(xiàn)不同表情的時(shí)候，對(duì)某些局部的特征進(jìn)行了夸張的處理，并且能抓住不同長相的人物的外貌特征 ，因此，看上去更生動(dòng)、更形象。 教師總結(jié)品板書：笑、哭、怒、愁、驚、恐 師：今天大家都帶了鏡子，想不想對(duì)著鏡子做一下黑

6、板上這幾種不同的表情？ （學(xué)生照鏡子做表情） 教師請(qǐng)做的好的同學(xué)到前面表演，并簡(jiǎn)筆畫示范，與人物表情作對(duì)比，使學(xué)生清楚明白了的了解做各種表情時(shí)五官的變化。 師：同學(xué)們有沒有注意到他們?cè)谧霰砬榈臅r(shí)候，五官有什么變化？ （哭泣的時(shí)候嘴角下彎，眉毛下垂） （ 憤怒的時(shí)候眉毛豎起來，雙目圓瞪）（在開心時(shí)面部表情比較放松，嘴角上翹）（悲傷難過時(shí)，眉毛皺的很緊，嘴巴向下彎曲） 教師歸納幾個(gè)常見的表情 笑：眉開眼彎嘴上翹 哭：垂眉掉眼口下落 怒：瞪眼咬牙眉上豎 愁：閉目抿嘴眉深鎖 師：同學(xué)們真聰明，很會(huì)表演、觀察的也仔細(xì)，把幾種表情的特征都概括出來了。（三）學(xué)生創(chuàng)作    師：

7、欣賞了這么多的圖片，老師非常想知道大家心里是怎么想的？跟你的同桌商量商量，這么多種不同的表情，你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么呢？師：大家的想法都不錯(cuò)，在動(dòng)手之前，我們先來看看別的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。你們可要看仔細(xì)了哦（欣賞學(xué)生作品）。欣賞繪畫作品、泥塑作品、手工作品（廢舊材料）師“我們?cè)賮砜纯催@幾張用繪畫的方式表現(xiàn)的作品，如果是你是老師的話，你想告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)好一幅優(yōu)秀的作品呢？生：表情可以夸張一點(diǎn)、顏色使用要大膽、線條要有輕重變化。   （四）實(shí)踐演練 有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的要大展身手了，那么畫之前呢，老師可要提點(diǎn)要求。（課件出示）放輕音樂，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。巡回指導(dǎo)。（提醒學(xué)生注意：畫好五官后，可添加一些小細(xì)節(jié)，比如：頭發(fā)、帽子、臉上的皺紋等等，可以畫出不同性別與不同年齡的人的外貌特征，使人物顯得更有特征，更生動(dòng)、更形象。） （五）展示評(píng)價(jià) 師：畫好以后，請(qǐng)大家把作品拿上來看一下他們分別表現(xiàn)的是什么表情，有沒有表現(xiàn)出不同性別與年齡特征，看看是否有需要改進(jìn)的地方。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作業(yè)過程