(64)陶罐和鐵罐第一課時

1、陶罐和鐵罐第一課時 課 型： 新授教學(xué)內(nèi)容:陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮“等詞語。2分角色，有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句，積累詞語。教學(xué)重點：1通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。2理解課文講的道理。教學(xué)難點：理解課文講的道理。教學(xué)方法: 合作教學(xué)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、形象揭題，了解特點。1出示陶罐和鐵罐的實物，讓學(xué)生看一看，還可以摸一摸。2學(xué)生說說陶罐的質(zhì)地

2、、特點，進行簡單比較。3板書課題，指名學(xué)生齊讀，學(xué)習(xí)生字“陶”的音、形、義。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，了解課文大意。1課件出示學(xué)生自讀要求：（1）圈一圈：圈出課文中的生字詞語，多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫一畫：用“_”和“”分別標(biāo)記出陶罐和鐵罐說的話，同桌可以分角色讀一讀。（3）想一想：把生字詞語放到有關(guān)的句子中讀一讀，想一想它的意思。（4）通過讀課文，你知道了什么，比比誰知道的多。2學(xué)生按上述要求自讀課文。讀后交流對上述問題的看法。3激勵學(xué)生積極讀書，展示自己的朗讀。請2位同學(xué)分別讀課文19自然段和1017自然段。其它同學(xué)做評委，聽后評議。4教師相機小結(jié)。三、品讀課文，體驗情感。

3、1課件顯示課文第一自然段，引導(dǎo)理解。教師操作課件，將這一段中的“驕傲”、“奚落”2個詞語點紅。2課件顯示鐵罐傲慢無禮的樣子，教師點撥理解。（1）通過聯(lián)系上下文、找近義詞、找反義詞等多種方式幫助學(xué)生理解“驕傲”、“奚落”、“懦弱”、“輕蔑”、“惱怒”。（2）鐵罐為什么要奚落陶罐呢？請你把鐵罐的話連起來讀一讀，體會體會。（3）課件展示鐵罐的話，學(xué)生表演朗讀。注意學(xué)著鐵罐的動作、神態(tài)讀出“奚落”的語氣。3教師啟發(fā)學(xué)生理解陶罐的表現(xiàn)：面對鐵罐的奚落，陶罐是怎樣的呢？（1）課件顯示陶罐笑瞇瞇的樣子。（2）把陶罐的話連起來讀讀，體會體會。（3）通過找近義詞、找反義詞、聯(lián)系上下文等方式幫助學(xué)生理解“謙虛”、“爭辯”。（4）指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字：和睦相處（5）課件展示陶罐的話，同座互相配合讀一讀，看能不能學(xué)著陶罐的神態(tài)、動作讀出它的謙虛克制。4課件展示對話。請3位同學(xué)分角色朗讀課文19自然段，讀后評議。評議后，同座再練分角色朗讀。四、指導(dǎo)寫字1出示課文19自然段里要求會寫的生字，開火車認(rèn)讀出課文中的詞語。2課件出示生字，讓學(xué)生觀察并分組，說出分組的依據(jù)。3引導(dǎo)分組觀察：“陶、謙、嘴、惱、吵”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字?！芭⒏小倍际巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上長下短的字；“虛”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意第三筆。4學(xué)生提出需要教師指導(dǎo)書寫的字。教師范寫學(xué)生提出的字。5學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，進行輔導(dǎo)