人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單元測(cè)評(píng)方案第五單元測(cè)評(píng)一、填空。1長(zhǎng)方形和正方形是特殊的()。2從直線外一點(diǎn)到直線上可以畫()條線段，其中()的長(zhǎng)度最短。3平行線間的距離處處()。4平行四邊形相鄰的兩條邊分別是5厘米、4厘米，這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是()。5黑板的兩條長(zhǎng)邊互相()，長(zhǎng)邊和短邊互相()。6學(xué)校的伸縮門應(yīng)用了平行四邊形()的特性。7過(guò)直線外一點(diǎn)，能畫()條已知直線的垂線。8梯形有()條高。二、判斷。1在同一平面內(nèi)，兩條直線不是相互平行，就是相互垂直。()2等腰梯形是軸對(duì)稱圖形。()3梯形中相對(duì)的兩條邊一條是上底，一條是下底。()4直角梯形只有一條腰。()5不相交的兩條直線叫做平行線。()

2、三、選擇。1平行四邊形的對(duì)邊互相()，對(duì)角()。A平行 B垂直C相等  D平行且相等2把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形后，周長(zhǎng)()。A不變  B變大C變小  D無(wú)法確定3用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)平行四邊形，這兩個(gè)三角形一定是()。A完全一樣的三角形B等底等高的三角形C等邊三角形4()具有不穩(wěn)定性，()具有穩(wěn)定性。A三角形B梯形C平行四邊形5公路上有三條小路通往小明家，它們的長(zhǎng)度分別是125米、207米、112米，其中有一條小路與公路是垂直的，那么這條小路的長(zhǎng)度是()米。A125  B207  C112四、操作題。1過(guò)點(diǎn)A畫直線BC的垂線。2分別畫

3、出下面平行四邊形和梯形的高。(只畫一條)3按要求畫圖。(1)畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。(2)畫一個(gè)正方形。(保留作圖痕跡)五、四個(gè)小朋友都住在陽(yáng)光小區(qū)。星期天，四個(gè)小朋友玩起了“搶足球”游戲，他們的位置如下圖所示。你認(rèn)為誰(shuí)最有可能搶到足球？你認(rèn)為這樣站公平嗎？為什么？六、看圖填一填。1.        已知四邊形ABCD和BEFG是兩個(gè)大小不等的平行四邊形(如上圖)。AD與EH互相()，AE與DH互相()，四邊形AEHD是()形。2.     圖中有()個(gè)平

4、行四邊形，()個(gè)梯形。參考答案一、1.平行四邊形2無(wú)數(shù)垂直線段3相等418厘米5平行垂直6不穩(wěn)定718無(wú)數(shù)二、1.×2.3.×4.×5.×三、1.DC2.A3.A4.CA5.C四、1.    2略3略五、歡歡不公平因?yàn)檫@樣站，四個(gè)小朋友到足球的距離各不相同。六、1.平行平行平行四邊224 專心-專注-專業(yè)-每日名言勵(lì)志名言：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話出自杰克·霍吉的習(xí)慣的力量。奧維德說(shuō):“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。”習(xí)慣是一個(gè)思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化了行動(dòng)的步驟，讓我們更有效率；