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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版六年級數(shù)學上冊百分數(shù)的應用四教案教學內(nèi)容:P29、P30 百分數(shù)的應用(四)教學目標:1、能利用百分數(shù)的有關知識,解決一些與儲蓄有關的實際問題,提高解決實際問題的能力。2、結(jié)合儲蓄等活動,學習合理理財,逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。教學重點:進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學過程:一、談話引入。課前布置學生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關儲蓄的知識。師:課前同學們到銀行調(diào)查了有關儲蓄的知識,哪個小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。組1:我知道人們把錢放到銀行是有好處的??梢缘玫揭恍├?。組2:現(xiàn)在銀行可以辦各種儲蓄卡,如果
2、到外地出差,不用帶現(xiàn)金,只帶卡就可以了,既方便又安全組3:我們調(diào)查了存款的年利率。存期(整存整?。┠昀?%一年 225二年 270三年 324五年 360組4:我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅,其他的要交20%的利息稅。?師:同學們真了不起,了解了這么多。老師知道同學們在過年的時候,得到了一些壓歲錢,你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢?生:當然是存到銀行了。二、探究思考。師:是啊,存到銀行不但能支援國家建設,到期還能得到利息。根據(jù)存款的種類和時間的長短,利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例,如果你有300元錢,打算怎樣存款,你是怎么想的?生:我想存三年整存整取,時間長一些利息就會多。生:我存一
3、年的整存整取,如果時間太長,需要用錢時取出來,就按活期存款計算利息了,那樣利息就少了。師:你知道得真多,活期存款的利率低一些。?師:同學們想得很周到,我們存錢時應該根據(jù)自己的實際情況,確定怎樣存,剛才同學們說的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我們一起來計算。(教師給出計算利息公式:利息=本金x年利率x年限,并給出年利率表,學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。)板書300 x 2.25% x 1=6.75 (元)300 x 3.24% x 3=29.16 (元)師:從19xx年11月1日起,個人在銀行存款所得利息應按20%納稅,這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。師:下面大
4、家再算一算300元存一年和三年整存整取各應交多少利息稅?學生匯報6.75 x 20% = 29.16 x 20% =師:那有沒有不用交利息稅的呢?生:師:對,只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。三、練習鞏固。1、小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行(兩年后用)。他如何存取才能得到最多的利息?2、小華把得到的200元壓歲錢存入銀行,整存整取一年。她準備到期后將錢全部取出捐給希望工程。如果按年利率2.25計算,到期后小華可以捐給希望工程多少元錢?3、李老師把20xx元錢存入銀行,整存整取五年,年利率是3.60%,利息稅率為20%。到期后,李老師的本金和利息共有多少元?李老師交了多少利息稅?四、課
5、堂總結(jié)通過今天的學習你有什么收獲?課前布置學生分小組到銀行調(diào)查利率并了解有關儲蓄的知識。激發(fā)學生學習的興趣,讓學生在調(diào)查活動中,接觸到更多的實際生活中的百分數(shù),認識到數(shù)學應用的廣泛性。提出怎樣處理這些錢存入銀行有什么好處等問題,使學生從中了解儲蓄的意義。學生己有了儲蓄的知識基礎,對于存款的方式讓學生自己討論,在討論交流中,學生感受到,需要根據(jù)實際情況選擇合理的儲蓄方式。再引出計算利息的方法。由于討論的問題和數(shù)據(jù)都來自于學生,這樣就使計算利息更具有實際意義,學生的學習興趣和積極性也會大大提高。拓展學生的思維。綜合應用所學的知識解決實際問題。結(jié)合實際對學生進行思想道德教育,珍惜現(xiàn)在的學習機會,支援貧困地區(qū)的失學兒童。教學反思:本節(jié)課內(nèi)容屬于百分數(shù)的具體應用,是實際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。目的是進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在教學方法上采用了課內(nèi)外學習相結(jié)合,讓學生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路。在整個教學過程中,教育學生學習合理理財,養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
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