錢彩華教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科語文學(xué)段低段年級一年級上冊單元識字二教材版本人教版課程名稱1.比一比一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜?，槵樕峡诘捻嵨?，誦讀間會傳達(dá)出一種暖暖的情感。一個大，一個小，一邊多，一邊少，是一種簡單的比較，一種充滿童趣的比較，在韻文的字里行間，我們可以依稀看到一個孩子在院子里跳躍、玩耍的身影，聽到孩子清脆的童音2.學(xué)情分析在將近3個月的學(xué)習(xí)中孩子們的識字量已經(jīng)得到了很大程度的提升。教學(xué)本課，應(yīng)注意繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生采取多種識字方法識字，要依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，在情境中做到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)

2、合，學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合。鼓勵學(xué)生在誦讀韻文中熟悉量詞的用法，逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）1認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識1種筆畫“”和1個偏旁“”。2知道“多少”、“大小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。3正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識12個生字。學(xué)習(xí)難點：知道“多少”、“大小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識6個生字， 并能用各種方法進(jìn)行生字的識記。2學(xué)會觀察圖，能把自己看到的事物完

3、整地表述出來。3、會寫“牛、羊”兩個字。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1師生一起背誦孫悟空打妖怪量詞歌2師小結(jié)：小朋友們真聰明，今天，錢老師帶你們學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)識字二第1課比一比，看老師寫課題。指名讀課題，齊讀課題兩遍。二、識動物水果名稱，初步認(rèn)詞1讀帶拼音的詞。小朋友，你們看，這個小朋友叫冬冬，他家的院子里有高高的大樹，綠綠的小草，真美呀，小院里東西可多了，你看見了什么？要求用上量詞說一說。2.說的真好，這些東西的名字你都會讀了嗎？那請小朋友們大聲叫叫他們的名字吧，不認(rèn)識的字可以借助拼音讀一讀或者請同桌幫忙教一教。（課件出示詞語。）黃牛 花貓 鴨子 小鳥 杏子 桃子 蘋果 紅棗誰

4、來當(dāng)小老師帶大家讀？分男女讀，齊讀。3去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（1）（課件演示）冬冬家的院子里東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？（去掉圖讀詞語） 請你讀給你的小伙伴聽一聽。（2）開火車讀詞語。（3）在這些詞語里藏著6個生字，是哪6個呢？你圈出來了嗎？（智能筆圈出來）這6個生字讀音上誰來給我們提個醒？ 杏和蘋是后鼻音。（放大鏡）再讀一讀，讀音上還有什么發(fā)現(xiàn)？桃子、杏子、鴨子讀輕聲。（4）這些詞語讓你分類，你會怎么分呢？和同桌商量商量。動物類和水果類。分組讀詞語。（請一二組叫叫這些小動物的名字，三四組讀讀水果的名字。）交換一下。三、識記生字1冬冬聽到我們小朋友讀得那么棒，迫不及待地拿出水

5、果來招待我們呢?？?，他拿出了什么呀？（點擊出示杏子、桃子）（1）指名讀一讀他們的名字。你看到了怎樣的杏子和桃子??？（2）怎么記住這兩個字的呢？（木口杏，跳的足字旁換成木字旁就是桃）（3）你還知道哪些字也是有“木”字旁的呢？（看，咱們已經(jīng)學(xué)過這么多木字旁的字了，快來讀一讀。樹、校、橋、棵、松，一起讀兩遍。）2這兒的水果不光有杏子和桃子。瞧，這是什么！指名讀。（點擊出示蘋果、紅棗）（1）你喜歡吃什么呀？為什么呢？（2）那你肯定有好辦法能把“蘋”給記住，說給大家聽聽。（3）老師就很喜歡吃紅棗，可就是記不住這個“紅”字，你能幫幫我嗎？（絞絲旁加個工就是紅） 我看到這紅紅的蘋果和棗子真想一口咬下去，你還

6、可以說“紅紅的什么”？（太陽、笑臉、國旗）3認(rèn)識了蘋果和紅棗，我們再來瞧一瞧，這是誰呢？（點擊出示黃牛、花貓）（1）你還能幫黃找個朋友嗎？一頭（ ）的黃牛 （2）誰能想個好辦法記住“貓”這個字呢？ 哦，是呀，你還知道哪些動物的名字里也有這個反犬旁呀？（猴 狗）（4）說話： 一只（ ）的花貓4.看六個生字學(xué)完了，你記住了嗎？冬冬請小朋友摘蘋果，讀對了，這又大又紅的蘋果就是你的了。開火車讀。一起摘。詞語呢？會讀嗎？5老師這的詞語亂了，你能幫我分類放好嗎？要和書上一樣哦。齊讀兩遍。四、寫字指導(dǎo) 讀的真棒。寫得怎么樣，今天寫兩個動物的名字，讀一遍。1出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，指名說

7、筆順。（誰來說這兩個字的筆順，指名說，一起說。）2再來說說要提醒小朋友注意什么。（牛的第二橫比第一橫長，而且寫在橫中線上。羊的第二橫比第橫稍短，寫在橫中線上，第三橫最長，每橫之間的距離是一樣的。共同點是兩個字的豎都在豎中線上且都是懸針豎）3你們指揮老師來寫。師范寫，學(xué)生描一個，寫一個。（先擺好姿勢再寫。）4展示學(xué)生作業(yè)，評議、交流。修改，寫好后請同桌評一評，打上五角星。五、課堂總結(jié)這些動物和水果聽說前幾天森林里的動物在比尾巴，也想比一比，到底比什么，下節(jié)課再學(xué)。板書設(shè)計：比一比動物：黃牛 花貓 鴨子 小鳥水果：杏子 桃子 蘋果 紅棗四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等） 無六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等在認(rèn)識書本中動物和水果的名字前先出示文中插圖，讓學(xué)生找一找圖中有什么，用上量詞說一說，在學(xué)生說的同時，用電子白板的智能筆圈出來，加深印象。然后，讓學(xué)生看圖，出示名稱，圖文對照著讀上幾遍生字，再去掉圖片讀一讀，以求更快掌握生字和詞語。學(xué)習(xí)生字，先掌握讀音，通過