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1、連續(xù)退位減法(一)教學(xué)內(nèi)容:P22頁(yè)例1,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法,能熟練準(zhǔn)確地計(jì)算。聯(lián)系生活情境進(jìn)行減法估算,培養(yǎng)學(xué)生估算能力。過程與方法:在觀察、討論、交流中熟悉算法,提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。重點(diǎn)、難點(diǎn):連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)過程:一)、溫故口算。32-6= 43-9= 78-18= 67-8= 23-20= 56-15=3000-2000= 6500-1500= 1200-600= 150-50= 100-50= 100-49= 估算。
2、54-21= 79-37= 37-19= 79-52= 601-513 = 498-209=二)、知新1、教學(xué)例題1展示云南各處美景。例1情境圖師:放假同學(xué)們都喜歡去旅游,在我國(guó)云南有三個(gè)美麗的地方,分別是麗江、大理和昆明。請(qǐng)同學(xué)們看課本,這就是我們的行車路線,我們做飛機(jī)到昆明,然后從昆明出發(fā)。問:同學(xué)們根據(jù)課本22頁(yè)圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生回答,出示問題:從昆明到麗江有517千米,從昆明出發(fā),我們已經(jīng)走了348千米,到麗江還有多遠(yuǎn)?問題已經(jīng)提出了,誰(shuí)能計(jì)算出從大理到麗江的距離呢?學(xué)生進(jìn)行解答。老師再給與指導(dǎo)。通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題,圖中
3、昆明到麗江的路程被拉成了一條直線,但是這并不妨礙我們解決問題,反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。師:請(qǐng)你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)?你覺得小女孩的方法好嗎?你還有其他的方法嗎?師:如果筆算呢?怎樣列豎式?學(xué)生板演517-348=_(千米)5 1 7- 3 4 8 學(xué)生計(jì)算思路,按照以前計(jì)算減法的法則計(jì)算,先從個(gè)位減起,個(gè)位減不開向十位借一當(dāng)十,十位的1減4減不開,而且還被借走1,怎么辦?出示課題:連續(xù)退位減法(一)學(xué)生討論,匯報(bào)。十位減不開向百位借一當(dāng)十,如果十位不夠減還就被退位了,那么就向百位借一當(dāng)十然后減去退去的一位后再減。給學(xué)生掌握時(shí)間,進(jìn)行練習(xí):8
4、 1 6 6 5 7 3 4 8 3 7 8學(xué)生總結(jié)一下連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。出示連續(xù)退位減法的“小法則”:退位減法要牢記,先從個(gè)位來減起; 哪位不夠前位退,本位加10莫怕累;頭上有點(diǎn)還需借,加10減1再去減.讓學(xué)生理解并掌握。三)、鞏固練習(xí)1、我會(huì)筆算:594-129= 610-456=321-123= 415-236= 2、我會(huì)做:3、我會(huì)判斷:出示兩個(gè)豎式題。4、我會(huì)應(yīng)用:副食店運(yùn)來410千克雞蛋,上午賣出152千克,下午賣出174千克,還剩多少千克?5、我要提升:小明家、
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