小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《地震中的父與子》

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“昔日、廢墟、洛杉磯、 爆炸、瓦礫、破爛不堪”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的句子，感受父與子的了不起，感受父愛的偉大力量。4、領(lǐng)悟作者通過人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)反映人物精神品質(zhì)的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過對(duì)父親言行的描寫，體會(huì)其愛子之情，感受父愛的偉大。2、通過對(duì)兒子言行的描寫，感受孩子的了不起。 教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究（課件）1師：父母的愛，是慈祥的笑容；是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)；是嚴(yán)格的要求。父母的愛，有時(shí)還能創(chuàng)造奇跡。在1994年的美國(guó)，就有一

2、對(duì)父子創(chuàng)造了一個(gè)神奇的故事，它將讓我們感受到父愛的偉大與神圣。下面讓我們一起來(lái)閱讀這個(gè)真實(shí)感人的故事：地震中的父與子板書（讓學(xué)生齊讀課題）。 2預(yù)習(xí)提綱（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果）（課件）（1）2有感情地朗讀課文，再1認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。（找學(xué)生讀課文）（2）11檢查幾個(gè)重點(diǎn)生字詞的音、形、意義。（課件）昔日 廢墟 爆炸 疾病瓦礫 砸傷 混亂 洛杉磯 （3）3說(shuō)說(shuō)本文主要講了一件什么事？（課件）在1994年美國(guó)洛山磯大地震中，一位父親堅(jiān)持38小時(shí)，終于在一片廢墟中救出自己7歲的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父親的頌歌。二、展示交流（1）學(xué)生小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)初步收獲，研究整篇課文可以分成幾個(gè)部分，

3、然后概括一下每一部分的主要內(nèi)容。第一部分：第1自然段 交待美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震第二部分：第2-11自然段 寫父親堅(jiān)信兒子活著第三部分：第12-24自然段 寫父親營(yíng)救的過程和結(jié)局（2）再讀課文，用圈點(diǎn)批注的方法畫出課文使你深受感動(dòng)的地方，在小組內(nèi)交流。思考：（課件）為什么說(shuō)這位父親了不起？為什么說(shuō)阿曼達(dá)了不起？3、 達(dá)標(biāo)測(cè)試（課件、練習(xí)題紙）（一） 我會(huì)讀，也會(huì)寫。fi x bo zh chn du（廢 墟） （爆 炸） （顫 抖）（二)我能快速地寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。明亮（漆黑）興奮（鎮(zhèn)靜）丑陋（美麗）動(dòng)搖（堅(jiān)定）希望（失望）安全（危險(xiǎn)）(三)我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（因?yàn)椋┠阏f(shuō)過，（無(wú)論）發(fā)生什么，你（都）會(huì)和我在一起，（所以）我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（只要）我爸爸活著（就）一定會(huì)來(lái)救我，（也）能救大家。四、拓展知識(shí)（課件）什么是地震? 由于地殼是一層層的巖石構(gòu)成的,地殼內(nèi)部的壓力是很大的.巖層在受到巨大的積壓時(shí)會(huì)發(fā)生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂.巖石斷裂時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動(dòng)起來(lái),產(chǎn)生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌.絕大多數(shù)的地震就是這樣形成的.讓我們?cè)诟枨懈惺芨笎?/p>