高二4班上學(xué)期期末考試分析

1、高二上學(xué)期二（4）班期末考試分析一、總?cè)蝿?wù)完成情況科類班號(hào)一本二本三本四本綜合升降幅度基數(shù)本次基數(shù)本次基數(shù)本次基數(shù)本次評(píng)估本次理科1214228315054505423425925121320183839384038412682746文科1215202150505056505634036020 表1、期中（校內(nèi)比較）： 表2、期末（校內(nèi)比較）： 班級(jí)一本二本三本四本綜合升降幅度基數(shù)本次基數(shù)本次基數(shù)本次基數(shù)本次12132017403640404141263.0-18.012152020504352555555334.0-15.0 二、單科優(yōu)勝 表1、單科各分?jǐn)?shù)段橫向比較（本校）班級(jí)1101009

2、080706050403020語0812219153627161英語132148356441401113101110621503717168210文數(shù)15/平行班7/08/69/911/137/197/?1/?政15/平行班3/227/1822/822/?史15/平行班15/726/2513/711/?地15/平行班4/125/4425/1700/? 表2、單科上線人數(shù)（本班與其平行班比較） 總數(shù)本班語文110(一類)33105(二類)5398(三類)401593(四類1)9129數(shù)學(xué)114(一類)77100(二類)211577(三類)694161(四類1)12048

3、英語108(一類)1192(二類)20975(三類)1133563(四類1)19950政治78(一類)9671(二類)412563(三類)1224656(四類1)20153歷史73(一類)121066(二類)382856(三類)944748(四類1)15954地理74(一類)0067(二類)10859(三類)903352(四類1)20653三、前20名總分對(duì)號(hào)（總分學(xué)校排名與單科學(xué)校排名超過20名的為不對(duì)號(hào)）姓名總分校名語文校名文數(shù)校名英語校名政治校名歷史校名地理校名馬婧雯514.51101.5990.037103.0379.0677.0264.025李雪嵐514.51111.01122.01

4、77.59071.04071.01562.040陳思博507.0397.53593.02888.53481.0379.0168.08張博通491.0495.061109.0872.013372.03274.0969.06趙藝迪490.5587.5178101.01795.0973.02673.01061.051何欣麗487.0691.5113119.0281.56769.05165.03961.051余美倩483.5798.526106.01073.012073.02667.03366.011張宇482.0895.55984.04796.5572.03263.05171.02吳俊益482.08

5、92.592119.0267.516582.0157.08664.025錢昭利480.51097.041115.0472.512665.08767.03364.025謝晉479.51188.5157109.0879.08470.04275.0658.091張雪蓮478.01286.5194115.0478.58680.0555.09563.033黃志毅476.513100.01588.04077.59075.01569.02367.09劉一鳴476.51399.521100.01881.07170.04263.05163.033劉磊474.51592.010396.02371.513668.0

6、6176.0471.02孫艷470.516101.01192.03297.5476.01354.010650.0224王霜麗468.517111.0174.07482.56377.01062.05762.040張楊467.01888.515782.05294.51079.0665.03958.091張雨雪466.01992.59280.06189.52774.02071.01559.075潘小勝463.02091.511396.02358.524274.02077.0266.011四、學(xué)生弱科（總分學(xué)校排名與單科學(xué)校排名超過20名的為弱科）姓名總分校名語文校名文數(shù)校名英語校名政治校名歷史校名地

7、理校名馬婧雯514.51101.5990.037103.0379.0677.0264.025李雪嵐514.51111.01122.0177.59071.04071.01562.040陳思博507.0397.53593.02888.53481.0379.0168.08張博通491.0495.061109.0872.013372.03274.0969.06趙藝迪490.5587.5178101.01795.0973.02673.01061.051何欣麗487.0691.5113119.0281.56769.05165.03961.051余美倩483.5798.526106.01073.012073

8、.02667.03366.011張宇482.0895.55984.04796.5572.03263.05171.02吳俊益482.0892.592119.0267.516582.0157.08664.025錢昭利480.51097.041115.0472.512665.08767.03364.025謝晉479.51188.5157109.0879.08470.04275.0658.091張雪蓮478.01286.5194115.0478.58680.0555.09563.033黃志毅476.513100.01588.04077.59075.01569.02367.09劉一鳴476.51399.

9、521100.01881.07170.04263.05163.033劉磊474.51592.010396.02371.513668.06176.0471.02孫艷470.516101.01192.03297.5476.01354.010650.0224王霜麗468.517111.0174.07482.56377.01062.05762.040張楊467.01888.515782.05294.51079.0665.03958.091張雨雪466.01992.59280.06189.52774.02071.01559.075潘小勝463.02091.511396.02358.524274.0207

10、7.0266.011秦華462.52193.080104.01280.57669.05158.08058.091李明459.02297.53592.03282.56365.08769.02353.0168趙改改458.52382.525987.04191.02178.0856.09164.025李永濤458.52394.567115.0458.024772.03260.06959.075李哲455.527100.01571.08368.516072.03275.0669.06楊陳一帆454.52985.5208114.0767.017064.010266.03758.091丁家威452.034

11、87.517882.05266.517673.02671.01572.01朱苗苗451.03781.028459.0121109.0174.02068.02860.063周新穎451.03792.59295.02662.520068.06175.0658.091杜銀匯451.03798.52696.02374.511464.010261.06557.0107羅虎451.037100.015104.01275.011065.08755.09552.0184付慧莉449.54298.52673.07894.01170.04261.06553.0168陳虹445.04487.018781.05780

12、.07777.01067.03353.0168李志鵬444.04588.5157104.01243.535674.02071.01563.033湯偉賢444.04596.54676.07087.53964.010265.03955.0140李玉443.54789.014979.06676.59959.015569.02371.02鄧華雁439.55196.05362.011584.55369.05167.03361.051陳海春439.052100.51264.010977.59070.04272.01355.0140凡文文434.05593.57571.08385.54962.012363.

13、05159.075王弘揚(yáng)433.05790.513180.06177.59062.012369.02354.0153趙雙紅431.05888.515768.09582.56362.012364.04766.011五、原因及對(duì)策（個(gè)人觀點(diǎn)，不對(duì)之處請(qǐng)老師們指正）原因?qū)Σ甙嘀魅芜^分信任學(xué)生。對(duì)于表面上風(fēng)平浪靜內(nèi)心學(xué)習(xí)信心動(dòng)搖的學(xué)生沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。從細(xì)微處入手，觀察了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。過分放縱學(xué)生。對(duì)于個(gè)別違紀(jì)學(xué)生（如好睡覺的徐凌云、好玩手機(jī)的高卓涵）沒有堅(jiān)決處理，以至于累教不改，影響其他同學(xué)。從嚴(yán)要求學(xué)生，對(duì)于品行不良且累教不改的學(xué)生堅(jiān)決清除，請(qǐng)年級(jí)組給予大力支持。班主任注重教忽視育。平時(shí)把技

14、術(shù)層面的教學(xué)做為重點(diǎn)，加之工作繁忙，和學(xué)生談心的時(shí)間少，班級(jí)活動(dòng)少，而忽視了學(xué)生心理疏導(dǎo)和情感教育。抽出更多的時(shí)間和學(xué)生談話，做好心理疏導(dǎo)工作。充分利用班會(huì)和周一下午第四節(jié)，開展豐富多彩的自信心教育活動(dòng)。建議學(xué)校把次要性會(huì)議打成菜單，減少會(huì)議次數(shù)，按菜單執(zhí)行工作或以短信通知的形式發(fā)給老師，給老師騰出更多的時(shí)間，靜心教育學(xué)生。沒有和教師保持緊密溝通。沒有認(rèn)真落實(shí)每周一次的班級(jí)教師聯(lián)系會(huì)，沒有發(fā)揮好教師與學(xué)生之間的橋梁作用，各科老師的教與學(xué)生的學(xué)缺乏了解，只通過周考來分析學(xué)情，而周考又含有很大的水分，導(dǎo)致片面甚至錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，尤其是培優(yōu)補(bǔ)弱工作做的很不到位。堅(jiān)持開好每周一次的班級(jí)教師聯(lián)系會(huì)，時(shí)

15、間定在周一上午第三節(jié)。成立學(xué)生學(xué)科學(xué)研組，每周定期和老師保持交流溝通，集中時(shí)間解決學(xué)生疑難問題和薄弱知識(shí)。每?jī)芍芤淮芜x派學(xué)生代表向各科老師反映學(xué)情。制定培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，建立優(yōu)生學(xué)習(xí)檔案，統(tǒng)計(jì)學(xué)生各科薄弱知識(shí)點(diǎn)。個(gè)人有壓力無方向。接下這個(gè)班感覺壓力倍增，也驅(qū)使自己工作比以前更加努力，但是由于實(shí)驗(yàn)班的比較和評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，不知道自己的努力是否合適。這次考試結(jié)果說明自己的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把壓力轉(zhuǎn)化為更強(qiáng)大的動(dòng)力，付出更多的努力。改變思想觀念，只有付出更多的努力才有更多的 收獲。一定要建立和一中平行班的比較機(jī)制，請(qǐng)年級(jí)組給予大力幫助。老師（可能原因，請(qǐng)老師們逐條對(duì)照。）個(gè)別老師對(duì)自己課上違紀(jì)的學(xué)生置之

16、不理，存在只教不管的現(xiàn)象。請(qǐng)老師們按照教學(xué)常規(guī)上好自己的課。班級(jí)建立學(xué)生考評(píng)教師機(jī)制。（涉及導(dǎo)學(xué)案、上課、作業(yè)、背書、輔導(dǎo)、補(bǔ)弱、糾錯(cuò)、學(xué)法指導(dǎo)諸方面）備課不認(rèn)真，上課不講效率，粗放經(jīng)營(yíng)，隨意性強(qiáng)。導(dǎo)學(xué)案編寫不細(xì)致不科學(xué)，拿平行班的導(dǎo)學(xué)案來上，甚至沒有導(dǎo)學(xué)案。作業(yè)批改、講評(píng)不認(rèn)真。學(xué)生讀背沒有認(rèn)真落實(shí)，沒有記憶的具體內(nèi)容，沒有重復(fù)檢查，及時(shí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)生記了就忘。不了解學(xué)情，學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)沒做統(tǒng)計(jì)。不注重學(xué)生糾錯(cuò)，沒有定期檢查學(xué)生糾錯(cuò)本。強(qiáng)調(diào)學(xué)生多問的意思不強(qiáng)，甚至有學(xué)生問問題找不到本班老師。各科老師自己安排定期輔導(dǎo)時(shí)間，集中解決學(xué)生提問。學(xué)生缺乏或完全沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心情浮躁，不愿意吃苦，學(xué)習(xí)遇到問題推延甚至不去解決。樹立吃苦典型（馬靖文）。開展感恩教育。灌輸危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)科不均衡，偏科嚴(yán)重。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，跟蹤學(xué)生弱科。優(yōu)生成績(jī)難以穩(wěn)定。找部分優(yōu)生座談，探究不穩(wěn)定的原因，尋找對(duì)策。挑24名優(yōu)生分給教師，每個(gè)教師承包4名學(xué)生，負(fù)責(zé)該生的弱科和心理問題?？荚囎鞅住６苏硷L(fēng)考紀(jì)。桌面少放書甚至不放書，常用書本放抽屜里，不常用書本裝紙箱內(nèi)擺放在教室、寢室規(guī)定位置，周考桌斗朝前，桌面清理干凈。發(fā)現(xiàn)手機(jī)等方便作弊的工具一律沒收。大型統(tǒng)考中，由于包袱過重，考試焦慮。老師要有意識(shí)地創(chuàng)造情境，多出高考題、新題，使優(yōu)生感受挫折，培養(yǎng)優(yōu)生抗挫能力。適當(dāng)出中等難度試題，讓學(xué)生