小學(xué)信息技術(shù)電子教案

1、電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第一課 認(rèn)識(shí)WPS表格課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的啟動(dòng)與退出；學(xué)會(huì)在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)與技能：；讓學(xué)生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的啟動(dòng)與退出；學(xué)會(huì)在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探究、解決問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握WPS表格的啟動(dòng)與退出的方法，學(xué)會(huì)在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)在WPS表格中修改數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)

2、備硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件環(huán)境： WPS表格程序。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自覺(jué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程一、 引入新課：教師展示自己制作的電子表格（展示生活中常用的票據(jù)，讓學(xué)生了解表格的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容）問(wèn)：想知道這個(gè)票據(jù)是用什么軟件制作的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件WPS表格。二、 新授課（一） 學(xué)習(xí)WPS表格的啟動(dòng)、創(chuàng)建表格文檔、認(rèn)識(shí)WPS表格的窗口組成。1、 教師出示本部分的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（1） 怎樣啟動(dòng)WPS？（2） 在WPS中如何創(chuàng)建一個(gè)表格文檔？（3） WPS表格文檔窗口中這部分都是做什么的？2、 學(xué)生自學(xué)本部分內(nèi)容（1） 學(xué)生自己通過(guò)讀

3、書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。（2） 遇到自己解決不了的問(wèn)題左右同學(xué)間可以相互交流討論。（3） 自己動(dòng)手實(shí)際操作一下。3、 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（1） 指名匯報(bào)，由學(xué)生操作演示給其余同學(xué)看。（2） 相互交流補(bǔ)充。（3） 教師進(jìn)行小結(jié)。（二） 學(xué)習(xí)如何在WPS表格中錄入和修改數(shù)據(jù)。1、 教師問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了WPS表格軟件，那么如何在表格中輸入數(shù)據(jù)呢？看誰(shuí)最先找到到方法？學(xué)生可以自己實(shí)際操作試驗(yàn)，看看怎么樣可以做到，并搶答：2、 教師指最先搶答的同學(xué)來(lái)演示操作3、 相互交流學(xué)習(xí)心得。4、 那么我錄入錯(cuò)誤要怎么樣修改呢？誰(shuí)能幫助我？5、 指名學(xué)生來(lái)演示操作6、 教師進(jìn)行總結(jié)。三、 練習(xí)學(xué)生把自己上學(xué)期期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成

4、績(jī)?cè)O(shè)計(jì)成表格，錄入進(jìn)計(jì)算機(jī)中。四、 展示學(xué)生的作品。五、 保存表格、退出。教師問(wèn)：我做完的作品我們要怎么保存下來(lái)下課可以自己使用？學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第二課 wps表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握利用搜索引擎查找信息的兩種基本方法授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解WPS表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算符+、-、*、/、=的作用及函數(shù)的意義，學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)運(yùn)算及運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的求和、平均值運(yùn)算。2、通過(guò)老師的引導(dǎo)、學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在WPS表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算及數(shù)據(jù)填充。3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中

5、的重要作用，感知表格中數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù)填充的快捷和方便。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)運(yùn)算，掌握幾個(gè)常用函數(shù)的使用方法，能熟練運(yùn)用“”“數(shù)據(jù)填充”功能批量輸入數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)常用函數(shù)的使用方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材。教學(xué)方法教師指導(dǎo)、糾正、鞏固練習(xí)教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（匯報(bào)交流 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)） 教學(xué)流程如下： 1、 創(chuàng)設(shè)計(jì)算參賽學(xué)生成績(jī)的情景。2、 利用自己的方式計(jì)算成績(jī)，教師巡視指導(dǎo)。3、 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算成績(jī)方法，教師演示數(shù)據(jù)計(jì)算方法、數(shù)據(jù)填充，教師進(jìn)行引導(dǎo)4、 學(xué)

6、生根據(jù)老師的講解練習(xí)鞏固，老師進(jìn)行總結(jié)5、 綜合練習(xí)本課知識(shí)，出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第三課 表格的修飾課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容表格的制作及調(diào)整授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整行高，調(diào)整頁(yè)邊距，并美化表格教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整行高，調(diào)整頁(yè)邊距教學(xué)難點(diǎn)單元格式的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材 教學(xué)方法采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信息的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用

7、三段六步式教學(xué)模式第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（匯報(bào)交流 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)） 反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題4、數(shù)據(jù)排序與篩選課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容使無(wú)序內(nèi)容變有序授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解排序和篩選的作用，知道主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字和第三關(guān)鍵字的作用，并能夠合理使用他們，掌握數(shù)據(jù)和篩選的操作方法。2、通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí)提升對(duì)數(shù)據(jù)表的分析和處理能力，能根據(jù)實(shí)際需要對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選。3、通過(guò)嘗試探索，逐步形成“遇到問(wèn)題先自己想辦法解決”的思想和習(xí)慣，讓學(xué)生感受WPS表格的強(qiáng)大功能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的

8、快樂(lè)和成功。教材分析教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)，自動(dòng)篩選與高級(jí)篩選的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵字的選定和方式的選擇，自定義篩選條件的使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自覺(jué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（匯報(bào)交流 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)） 流程如下1、 如何從表中找出最佳音樂(lè)，體育，美術(shù)的最佳學(xué)生呢？2、 讓學(xué)生嘗試找出辦法去解決問(wèn)題并自學(xué)課本內(nèi)容3、 分層交流以下知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)排序的方法，明確關(guān)鍵詞的作用，區(qū)分升序和降序的不同4、 鞏固形成：學(xué)生運(yùn)用

9、新知進(jìn)行數(shù)據(jù)排序，然后匯報(bào)篩選的操作方法，老師要留給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對(duì)前面匯報(bào)知識(shí)進(jìn)行一下鞏固。 5、 創(chuàng)造應(yīng)用，掌握排序和篩選的方法后，可以為學(xué)生出示一個(gè)新的任務(wù)，在學(xué)生完成作品創(chuàng)作的過(guò)程中，老師要出示相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、 展示評(píng)價(jià)，回家嘗試在數(shù)據(jù)功能區(qū)還可以完成哪些任務(wù)？ 反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第五課 插入圖表課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)圖形化授課時(shí)間3月31-4月4目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解圖表在數(shù)據(jù)分析中的作用和柱形圖、條 形圖等圖表類(lèi)型的特點(diǎn)；能根據(jù)分析數(shù)據(jù)的不同要求，選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類(lèi)型，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2、經(jīng)歷表格數(shù)據(jù)加工與

10、表達(dá)的過(guò)程，既快又好地完成表格生成，比較分析各類(lèi)圖表的功能及適用范圍。3、通過(guò)參與作品的評(píng)價(jià)，提高審美能力及鑒別能力，體會(huì)圖表在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的優(yōu)越性，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)插入圖表的方法、位置的移動(dòng)、大小的變化等操作教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)置數(shù)據(jù)源，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合理的圖表類(lèi)型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS2013辦公軟件，提前把素材放置到桌面，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自覺(jué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 鞏固形成）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）反思與感悟電

11、子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第六課 大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識(shí)WPS演示軟件授課時(shí)間4月7-4月11目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)WPS演示的方法，認(rèn)識(shí)WPS演示窗口的基本組成，能夠制作簡(jiǎn)單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片。2、修飾“自我介紹”演示文稿，提高創(chuàng)作個(gè)性化作品的能力，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3、在學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，在評(píng)價(jià)交流活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)演示的方法，認(rèn)識(shí)演示窗口的基本組成，制作簡(jiǎn)單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片教學(xué)難點(diǎn)借助已有的知識(shí)，利用知識(shí)的方法了解軟件在生活中的具

12、體應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，演示軟件。提前把學(xué)生自學(xué)課件及文字圖片素材，放置到學(xué)生電腦桌面上教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自覺(jué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）本課教學(xué)流程如下：1、 展示演示作品，提問(wèn)是用什么軟件作的。2、 參照office利用知識(shí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、 交流打開(kāi)演示文件方法，操作界面的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單地插入文字、圖片、新幻燈片、播放演示文稿的方法

13、4、 留給學(xué)生5分鐘的時(shí)間對(duì)面的知識(shí)進(jìn)行鞏固。5、 進(jìn)行“自我介紹”的創(chuàng)作，并出示相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、 展示并評(píng)價(jià)，留下疑問(wèn)，已經(jīng)制作好的演示文稿能不能有一些變化呢？反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第七課讓幻燈片上的文字和圖片動(dòng)起來(lái)課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫(huà)添加、動(dòng)畫(huà)順序調(diào)整、動(dòng)畫(huà)效果更改、幻燈片放映的設(shè)置授課時(shí)間4月14-4月18目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)為文本和圖片等對(duì)象添加自定義動(dòng)畫(huà)的方法，能夠自由調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序，并對(duì)動(dòng)畫(huà)效果進(jìn)行更改，能夠?yàn)榉庞车幕脽羝O(shè)置不同的切換效果。2、通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，進(jìn)一步掌握通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)新

14、知識(shí)的能力。3、在評(píng)價(jià)交流中引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，體驗(yàn)信息技術(shù)帶給學(xué)生的快樂(lè)和幸福。教材分析教學(xué)重點(diǎn)自定義動(dòng)畫(huà)的添加與編輯，幻燈片效果的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片效果教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS演示軟件，提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放到學(xué)生的電腦桌面上教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自覺(jué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）本課教學(xué)流程如下：1、 出示有動(dòng)畫(huà)效果的自我介紹的演示文稿，用動(dòng)態(tài)的演示文稿學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望，自然并有交往地引

15、出本課的教學(xué)內(nèi)容。并通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)讓學(xué)生進(jìn)一步地明確本節(jié)課應(yīng)的目標(biāo)。2、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書(shū)或?qū)W習(xí)導(dǎo)航自學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)定的動(dòng)畫(huà)效果。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3、 為文本或是圖片添加動(dòng)畫(huà)的方法，自由設(shè)置動(dòng)畫(huà)的順序，修改動(dòng)畫(huà)的效果，設(shè)置幻燈片放映時(shí)的切換效果。4、 梳理總結(jié)后，根據(jù)情況讓學(xué)生完成自定義動(dòng)畫(huà)的相關(guān)練習(xí)，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行鞏固5、 學(xué)生掌握幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)、切換效果的設(shè)置操作后，可通過(guò)小組合作，制作富有創(chuàng)意的動(dòng)態(tài)的“自我介紹”演示文稿，并在此環(huán)節(jié)出示相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、 評(píng)價(jià)作品并延伸。給學(xué)生留下一個(gè)疑問(wèn)：自我介紹中如何在細(xì)節(jié)部分體現(xiàn)你的個(gè)性？反思感悟電子教

16、案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第八課 讓自我介紹演示文稿變得有個(gè)性課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置幻燈片背景，設(shè)計(jì)模板授課時(shí)間4月21-4月25目標(biāo)知識(shí)和技能：1、學(xué)會(huì)在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻燈片的方法和技巧；掌握使用彩色漸變背景的方法設(shè)置幻燈片背景。2、設(shè)計(jì)豐富多彩的幻燈片背景，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣與美的享受。通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀(guān)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、審美能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使用模板、配色方案、背

17、景美化幻燈片的方法，對(duì)比“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于所選幻燈片”的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)利用背景對(duì)話(huà)框美化幻燈片的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）本課教學(xué)流程如下：1、 梳理學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如何添加美麗的背景呢？背景設(shè)置2、 提示學(xué)生“設(shè)計(jì)”功能區(qū)面板，是為了讓學(xué)生進(jìn)行有目的的自主嘗試。3、 用背景對(duì)話(huà)框設(shè)置

18、背景，使用配色方案設(shè)計(jì)背景色，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色4、 給學(xué)生留5分鐘時(shí)間對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一下鞏固5、 學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景后，分小組，自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同風(fēng)格個(gè)性的作品設(shè)計(jì)背景等。并出示相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、 展示評(píng)價(jià)，在品評(píng)的過(guò)程中，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)作品中最得意的地方，學(xué)生交流評(píng)價(jià)，老師適度鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第九課 讓自我介紹有聲有色課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)演示文稿中插入聲音和視頻授課時(shí)間4月27-5月1目標(biāo)知識(shí)和技能：1、掌握在演示文稿中插入聲音、視頻的方法和技巧；

19、掌握聲音、視頻圖標(biāo)調(diào)整的方法；掌握聲音、視頻在播放中的設(shè)置方法。2、聲文并茂地播放效果，感受媒體效果帶來(lái)的沖擊。讓學(xué)生能夠根據(jù)主題對(duì)聲音和視頻進(jìn)行合理的設(shè)置，通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀(guān)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)插入聲音和視頻的方法教學(xué)難點(diǎn)聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié) 嘗試

20、發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）本課教學(xué)流程如下：1、 展示上節(jié)課的自我介紹范例，這份自我介紹與前節(jié)課有什么變化嗎？引出本課教學(xué)內(nèi)容，插入聲音和視頻。2、 提示學(xué)生插入功能區(qū)面板，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的自主嘗試，規(guī)定具體的任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、 總結(jié)提升，匯報(bào)之后，老師要留給學(xué)生5分鐘左右的時(shí)間對(duì)前面進(jìn)行匯報(bào)的知識(shí)進(jìn)行一下鞏固4、 匯報(bào)交流：在插入選項(xiàng)卡上的媒體組中，單擊音頻視頻；如何對(duì)音頻和視頻進(jìn)行合理的設(shè)置5、 創(chuàng)造應(yīng)用；在學(xué)生已經(jīng)掌握插入的方法后，讓

21、學(xué)生自由創(chuàng)作，在創(chuàng)作中要在充分體現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)注重合理匹配的理解運(yùn)用，在學(xué)生完成作品創(chuàng)作的過(guò)程中老師要出示相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。6、 展示評(píng)價(jià)；在品評(píng)過(guò)程中，首先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)作品中最得意的地方，學(xué)生交流評(píng)價(jià)，老師適度鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：掌握學(xué)生在創(chuàng)作中的反饋和評(píng)價(jià)，不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，可以采取口頭評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)表相結(jié)合的方式進(jìn)行。反思感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十課 班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖授課時(shí)間目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

22、：1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入組織結(jié)構(gòu)圖，在組織結(jié)構(gòu)圖中添加新成員，并能根據(jù)自己的需要來(lái)對(duì)組織結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行修飾。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)插入組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己的需要添加和修改組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程本課在教學(xué)中分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、揭示目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)；鞏固練習(xí)、提高能力；展示作品、評(píng)價(jià)交流；教師小節(jié)。

23、一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示目標(biāo)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)任務(wù)一：插入組織結(jié)構(gòu)圖老師出示任務(wù)、巡視指導(dǎo) 學(xué)生自主嘗試練習(xí)老師精講 學(xué)生代表講解后鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)、提高能力老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生美化修飾作品四、展示作品、評(píng)價(jià)交流五、老師小結(jié)六、評(píng)價(jià)反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十一課 重新選舉班委會(huì)啦課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)WPS中插入形狀，并對(duì)形狀進(jìn)行設(shè)置授課時(shí)間目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入形狀，知道如何對(duì)形狀進(jìn)行組合、拆分和修飾，簡(jiǎn)單了解圖層的疊放次序。2、在老師創(chuàng)設(shè)的主題情景下，學(xué)生提高自己的知識(shí)遷移能力和主自主學(xué)習(xí)能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，

24、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)在幻燈片中插入形狀教學(xué)難點(diǎn)對(duì)幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程本課在教學(xué)環(huán)節(jié)中分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、揭示目標(biāo)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)；展示作品、評(píng)價(jià)交流；老師小結(jié)。流程如下：一、 創(chuàng)設(shè)情境、揭示目標(biāo)二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)任務(wù)一、插入形狀老師出示任務(wù)、巡視指導(dǎo) 學(xué)生自主嘗試練習(xí)老師精講 學(xué)生代表講解后鞏固練習(xí)任務(wù)二、組合、拆分修飾形狀老師出示任務(wù)、巡視指導(dǎo) 學(xué)生自主嘗試練習(xí)老師精講 學(xué)

25、生代表講解后鞏固練習(xí)三、 疊放次序改變老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生完善作品四、 展示作品、評(píng)價(jià)交流五、 老師小節(jié)六、 評(píng)價(jià)反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十二課 競(jìng)選的詳細(xì)說(shuō)明課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)作設(shè)置和動(dòng)作按鈕授課時(shí)間目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在幻燈片中對(duì)任意內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置的方法；并能熟練添加動(dòng)作按鈕，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置動(dòng)作鏈接。2、通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、操作演示等方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，在交流反饋中合作解決實(shí)際問(wèn)題。3、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、敢于嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，感知信息交互的便捷性。教材分析教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作設(shè)置和添加動(dòng)作按鈕的方法，正確超

26、鏈接到相應(yīng)幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作設(shè)置的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：出示幻燈片 提出問(wèn)題引入新課老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生嘗試動(dòng)作鏈接設(shè)置老師引導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)動(dòng)作鏈接方法老師總結(jié) 學(xué)生鞏固練習(xí)老師巡視指導(dǎo) 練習(xí)自制競(jìng)選說(shuō)明展示評(píng)價(jià)反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十三課 新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在幻燈片中插入表格和圖表 授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)和技能：1、掌握在幻燈片中插入表格和圖表的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置表

27、格屬性以及在圖表中輸入文本和數(shù)據(jù)的方法。2、通過(guò)學(xué)生自主探究，合作交流，匯報(bào)演示等方式學(xué)習(xí)新知。3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，能夠利用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題。教材分析教學(xué)重點(diǎn)幻燈片中插入表格和圖表的方法。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置表格屬性和圖表中輸入文本和數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程本課可通過(guò)“發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，嘗試解疑，匯報(bào)交流，總結(jié)提升”拓展應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)，這四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。本課教學(xué)流程如下：1、 開(kāi)始2、 出示數(shù)據(jù)；提出問(wèn)題3、 引入新課4、 老師發(fā)

28、現(xiàn)指導(dǎo)；學(xué)生插入表格和圖表5、 老師引導(dǎo)；學(xué)生匯報(bào)操作方法6、 老師總結(jié)；學(xué)生鞏固練習(xí)7、 老師巡視指導(dǎo)；練習(xí)表格和圖表8、 展示評(píng)價(jià)9、 結(jié)束。反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十四課 認(rèn)識(shí)微博課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)使用微博授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)和技能：1、了解什么是微博，并學(xué)會(huì)注冊(cè)創(chuàng)建微博。2、嘗試注冊(cè)創(chuàng)建微博及簡(jiǎn)單使用，感受豐富互聯(lián)世界的樂(lè)趣。通過(guò)自主探究實(shí)踐，提高自主探究、解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)注冊(cè)創(chuàng)建微博教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)注冊(cè)創(chuàng)建微博教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教

29、室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時(shí)操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程建議：本課教學(xué)采用三步六環(huán)式教學(xué)模式。第一步 嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二步 探究形成（匯報(bào)交流 總結(jié)提升）第三步 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）具體流程如下：1、 開(kāi)始2、 展示微博、提出問(wèn)題3、 引入新課4、 老師提示，學(xué)生嘗試了解微博5、 老師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試注冊(cè)微博帳號(hào)6、 老師總結(jié)，學(xué)生鞏固練習(xí)7、 老師巡視指導(dǎo)，發(fā)布微博、添加關(guān)注人8、 展示評(píng)價(jià)9、 結(jié)束反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 參備教師：同年級(jí)教師課 題第十五課 交流分享課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容微博使用授課時(shí)間目標(biāo)知識(shí)和技能：1、學(xué)