北師大版二年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃與教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新北師大版二年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃與教案一.班級實際情況學生通過本期學習，理解了乘法除法含義，能記住29的乘法口訣，并應(yīng)用口訣進行乘除法得相關(guān)計算及解決一些簡單得實際問題。通過對人民幣的認識，對元、角、分有了較為感性、具體的認識，學會了付錢、找錢，了解付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。 在測量活動中認識了厘米和米，會進行簡單的單位換算，會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。在“方向與位置”和“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處

2、于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)來復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。二.復(fù)

3、習內(nèi)容： 北師大版小學數(shù)學第三冊。 1.數(shù)與代數(shù)（1）第一單元“加與減”。（2）第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。（3）第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“69的乘法口訣”。（4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。（5）第二單元“購物”。2.圖形與幾何（1）第四單元“圖形的變化”。（2）第六單元“測量”。3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學秘密”兩個實踐活動。二.復(fù)習重.難點：1.加與減2.表內(nèi)乘除法。3.平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱4.元、角、分 三.復(fù)習目標：1.“加與減”。通過復(fù)習，讓學生通過加減法的計算，能利用豎式熟練.正確地計算100以內(nèi)數(shù)的連加.連減.加減混

4、合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真.細心.耐心檢查的良好學習習慣。2.表內(nèi)乘除法計算.口訣的運用（逆運用）.規(guī)律的填寫記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法。記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系；會用乘法口訣熟練地求商。3.購物。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應(yīng)用。4.圖形與幾何“圖形的變化”。學生經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。“測量”。通

5、過復(fù)習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。5.應(yīng)用題求幾個幾是多少和一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題；關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題；根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關(guān)乘除法的實際問題。單元課時安排：4課時左右第一課時加與減的復(fù)習教學內(nèi)容：課本P97第1題.P98第1題.P100第6題. P101第13題教學目標：1.通過復(fù)習學生進一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。2.通過復(fù)習使學生能結(jié)合具體情景進行加法.減法估算，并說明估算的思路。3.學生能夠運用所

6、學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學重點.難點：筆算的方法；實際運用能力。教學過程：一.基礎(chǔ)知識1.問：筆算加法和減法時我們應(yīng)注意什么？2.學生小組內(nèi)交流。3.全班反饋，歸納小結(jié)。4.鞏固練習，P97頁第1題。（學生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。）設(shè)計意圖：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。二.發(fā)展練習1 完成P98頁第1題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。2. 完成P101第13題：先估算再筆算。先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習有困難的學生，多給予他們輔導(dǎo)和機會，培養(yǎng)他們學習的自信心。3. 練一練。（補充練習題）361917 48

7、1623 132710 先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。設(shè)計意圖：在原來的基礎(chǔ)上進行發(fā)展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學習的自信心。三.實際應(yīng)用1. 完成P100頁第6題 ，101頁第10題的第一小題。學生先獨立做再全班交流。2.小朋友跳繩：小明 小紅 小東 小丁45下 36下 53下 60下（1）小明比小丁少跳了幾下？（2）小明和小紅一共跳了幾下？（3）你還能提出什么問題，并列式計算。設(shè)計意圖：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用的能力。四.課堂總結(jié)。五.隨堂練習。第二課時 “表內(nèi)乘除法”的復(fù)習教學內(nèi)容：課

8、本P97頁第2.3.4.5.6，P99102第5.7.8.9.10題第2小題.11.12.第16題。教學目標：1. 通過復(fù)習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記19的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。2. 學生會根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學能力。教學重點.難點：熟記19的乘法口訣并能正確計算。根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。教學過程：一.基礎(chǔ)知識1. 同桌互相背乘法口訣。2. 交流反饋：你的同桌19的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？3. 教師抽查。4. 先把口訣補充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。三五（ ） 六九（ ） （ ）四

9、十二 ?設(shè)計意圖：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。二.發(fā)展練習。1. 倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。先復(fù)習倍數(shù)的含義，然后完成97頁的第5.6題。2. 交流反饋。3.比一比看誰算得又對又快。學生獨立完成99頁第1題然后校對。設(shè)計意圖：在原來的基礎(chǔ)上進行發(fā)展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學習的自信心。三.實際應(yīng)用1. 獨立完成99101頁第4.5.7.8.11.12題。先在小組內(nèi)輪流提出問題并解決。全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習有困難的學生，多給他們一些機會。）（1）下面這條線段，估計一下它們有多長？學生估計長度并匯報。（2）用尺子

10、測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學生活動。教師評價學生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。（3）引導(dǎo)學生估計黑板的長度。學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。4.完成P98圖形與幾何相關(guān)練習設(shè)計意圖：在形成表象的基礎(chǔ)上進行估計與測量，發(fā)展學生的空間觀念。在無參照物的情況下兩次估計并測量黑板的長度，強化對米的長度表象。二.復(fù)習圖形的變換1.圖形的變換有哪些形式。（平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱）2.完成P103第4題的練習三.復(fù)習元、角、分1.我們學過的人民幣的單位有哪些？生：元、角、分2. 說說“元、角、分”的進率。誰能說一說各種面值人

11、民幣之間有什么關(guān)系？1元10角、1角10分3. 復(fù)習元、角、分的換算1張100元可以換10張10元；2張50元；5張20元1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元1張20元可以換2張10元；4張5元；20張1元?4.較大一點的人民幣的換算。4.以P97第7題為例復(fù)習付錢的方式以及有關(guān)人民幣的一些知識。5.獨立完成P102第14.15兩題設(shè)計意圖在日常生活中，學生會經(jīng)常使用到人民幣，復(fù)習這部分內(nèi)容時，主要通過教材上的習題，讓學生聯(lián)系實際，體會數(shù)學知識與生活的聯(lián)系的緊密性。四.總結(jié)這節(jié)課復(fù)習了什么？你有什么收獲？生自由發(fā)言。設(shè)計意圖讓學生在歸納總結(jié)中進一步加深對所學知識系統(tǒng)的理解，

12、使學生對本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容認識得更全面，掌握得更牢固。第四課時 應(yīng)用題復(fù)習內(nèi)容：本學期學過的運用所學的知識解決實際問題以及P100102第6.7.8.9.10.11.12題復(fù)習目標：能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)提出問題.分析和解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。復(fù)習重、難點：運用所學知識分析和解決簡單的實際問題。過程：一.有關(guān)倍的應(yīng)用題1.松鼠有8只，小兔的只數(shù)是松鼠的2倍，小兔有多少只？（1）學生先畫圖表示小兔的只數(shù)是松鼠的2倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正（5）總結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算2.松鼠有8只，松鼠的只數(shù)是小

13、兔的2倍，小兔有多少只？（1）先比較與第1題有什么區(qū)別再畫圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的2倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正（5）總結(jié)：已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)，用除法計算3. 松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍？（1）畫圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正（5）總結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算設(shè)計意圖通過不同題型的對比練習，加深學生對形似應(yīng)用題的理解，進一步運用所學知識解決實際問題的能力。二.連加連減應(yīng)用題1.出示例題：合唱隊原有76人，有19名同學畢業(yè)后，又新加入12人。合唱隊人數(shù)是增加了還是減少了？合唱隊現(xiàn)在有多少？（1）先說一說題意（2）指名說一說解題的方法：方法一：先求出19名學生畢業(yè)后合唱隊還有多少人，再求出新加入12人后，現(xiàn)在有多少人再進行比較。方法二：先求出畢業(yè)19人再加入12人后人數(shù)是多了還是少了（少了7人），然