江蘇省淮安市中考化學試卷含答案

1、江蘇省淮安市2018年中考化學試卷一、選擇題<本題包括10小題，每小題2分，共20分每小題只有一個選項符合題意）1<2分）<2018淮安）下列常見食物中，富含糖類的是<）A黃瓜B雞蛋C豆油DM飯考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題：化學與生活健康分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷解答：解：A、黃瓜中富含維生素，故選項錯誤B、雞蛋中富含蛋白質，故選項錯誤C、豆油中富含油脂，故選項錯誤D、M飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項正確故選D點評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的

2、關鍵2<2分）<2018淮安）下列變化屬于化學變化的是<）A干冰升華B蠟燭燃燒C海水曬鹽D酒精揮發(fā)考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化解答：解：A、干冰是二氧化碳的固體，干冰升華時，二氧化碳由固體變成氣體，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化B、蠟燭燃燒時生成水和二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化C、海水曬鹽的過程中，通過風力、陽光的作用使水蒸發(fā)，從而使食鹽從水中析出，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化D、酒精揮發(fā)的過程中，酒精由液體變成氣體，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成

3、，屬于物理變化故選：B點評：判斷化學變化、物理變化的依據(jù)只有一個，就是否有新物質生成，有新物質生成是化學變化，沒有新物質生成是物理變化3<2分）<2018淮安）下列材料中屬于合成材料的是<）A陶瓷B生鐵C塑料D玻璃鋼考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響專題：化學與生活分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷解答：解：有機合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機物、高分子A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤B、生鐵是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤C、塑料屬于合

4、成材料之一，故選項正確D、玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復而成的一種特殊材料，屬于復合材料，故選項錯誤故選C點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征<有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在4<2分）<2018淮安）下列選項中圖示是利用NaCl固體配制生理鹽水的主要操作，其中錯誤的是<）b5E2RGbCAPA取用NaClB稱量NaClC量取H2OD溶解NaCl考點：一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進行分析判斷B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液

5、面的最低處保持水平進行分析判斷D、溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒中進行解答：解：A、取用粉末狀藥品時，瓶塞倒放在桌面上，用藥匙取藥品，圖中所示操作正確B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確D、溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒中進行，圖中所示操作錯誤故選D點評：本題難度不大，熟悉實驗室配制溶液的步驟、方法、各種儀器的用途及使用注意事項是解答本題的關鍵5<2分）<2018淮安）將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而

6、Z表面沒有變化根據(jù)以上事實，判斷三種金屬活動性由強到弱的順序是<）p1EanqFDPwAY、X、ZBX、Z、YCY、Z、XDX、Y、Z考點：金屬活動性順序及其應用專題：金屬與金屬材料分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序解答：解：將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產生，說明Y能與稀鹽酸反應，X、Z不能與稀鹽酸反應，即YX、Z；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，說明X的金屬活動性比銀強，即XAg；而Z表面沒有變化，說明Y的金

7、屬活動性比銀弱，即AgZ；則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是YXZ故選A點評：本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵6<2分）<2018淮安）尿素CO<NH2）2是含氮量較高的氮肥工業(yè)上以CO2等物質為原料合成尿素，發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+2X=CO<NH2）2+H2O，其中X的化學式是<）DXDiTa9E3dAN2BNH3CN2H4DNO考點：質量守恒定律及其應用專題：化學用語和質量守恒定律分析：由題意“CO2+2X=CO<NH2）2+H2O”，根據(jù)反應前后元素種類不變，原子個

8、數(shù)不變，則可推測X的化學式解答：解：由題意“CO2+2X=CO<NH2）2+H2O”，根據(jù)反應前后元素種類不變，原子個數(shù)不變，則：反應前除2X外有碳原子1個、氧原子2個；反應后碳原子1個、氮原子2個、氧原子2個、氫原子6個，因此2X中有氮原子2個、氫原子6個，故X的化學式是NH3故選B點評：本題考查學生利用化學反應方程式和質量守恒定律來推斷物質的化學式，抓住反應前后原子的種類和數(shù)目不變來解答7<2分）<2018淮安）下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是<）A鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射B木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光C硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰D

9、鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤D、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確故選C點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧

10、的區(qū)別8<2分）<2018淮安）化學對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻下列有關主題知識與應用不正確的是<）RTCrpUDGiT選 項主 題知識與應用A化學與生活防治骨質疏松服用鈣片B化學與能源改善能源結構開發(fā)太陽能、氫能C化學與環(huán)境減少白色污染禁止使用塑料制品D化學與安全進入久未開啟的菜窖先做燈火實驗AABBCCDD考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；二氧化碳的化學性質；資源綜合利用和新能源開發(fā)；白色污染與防治專題：化學與生活分析：A、根據(jù)鈣元素與人體健康之間的關系分析；B、根據(jù)新能源的種類分析；C、根據(jù)減少減少白色污染的措施分析；D、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的

11、性性質分析解答：解：A、服用鈣片，向人體中補充鈣元素，能防治骨質疏松故A正確；B、為了改善能源結構，應該開發(fā)太陽能、氫能、核能等新能源故B正確；C、塑料制品使用能造成白色污染，但禁止使用是不現(xiàn)實的，故C錯誤；D、由于二氧化碳不支持燃燒，進入久未開啟的菜窖，應先做燈火實驗故D正確故選C點評：解答本題要充分理解各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷9<2分）<2018淮安）催化轉化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體，發(fā)生反應的微觀示意圖為：5PCzVD7HxA下列從圖示所獲得的信息中，正確的是<）A圖中有三種不同的氧化物B反應前后分子的數(shù)目不變

12、C反應過程中沒有單質生成D反應前后各元素化合價不變考點：微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別；有關元素化合價的計算專題：化學反應模擬圖型分析：根據(jù)反應物、生成物的微觀構成，分析物質的化學式，寫出反應的方程式，根據(jù)方程式進行有關的分析和判斷解答：解：由反應的微觀示意圖可知，反應物為一氧化碳和一氧化氮，生成物是二氧化碳和氮氣，反應條件是催化劑，反應的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2由方程式可知：A、在該反應中有一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳三種氧化物，故A正確；B、由方程可知，反應物的每四個分子變化成了3個分子，反應前后分子的數(shù)目發(fā)生了變化故B錯誤；C、反應過程中有單

13、質氮氣生成故C錯誤；D、由方程可知，生成物中有單質生成，反應前后一定有元素化合價的變化故D錯誤故選A點評：本題在解答時，根據(jù)物質的微觀構成示意圖，寫出反應的方程式，由方程式再解答就簡單了10<2分）<2018淮安）除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是<）選項物質<括號內為雜質）試劑操作方法AFeSO4溶液<CuSO4）過量鋅粉過濾BCO2氣體<CO）過量氧氣點燃CCaO固體<CaCO3）足量的水過濾DNaCl固體<Na2CO3）過量稀鹽酸蒸干AABBCCDD考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質

14、；鹽的化學性質專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜<提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質解答：解：A、FeSO4溶液和CuSO4均能與鋅粉反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當二氧化碳<不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；且除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，故選項所采取

15、的方法錯誤C、CaO固體能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、Na2CO3能與過量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸干除去水分和鹽酸，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所選用的試劑及操作方法均正確故選D點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件<加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵二、填空與簡答題<本題包括5小題，共18分）11<4分）<2018淮安）化學用語豐富多彩現(xiàn)有O2；2O；O2四種符號，其含義與下列表述相一致

16、的是<用序號填空）jLBHrnAILg<1）表示2個氧原子的是；<2）表不2價氧元素的是；<3）表示帶2個單位負電荷的氧離子的是；<4）表示1個氧分子中含有2個氧原子的是考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：<1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上

17、相應的數(shù)字所以2個氧原子可表示為：2O；故答案為：；<2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以2價氧元素可表示為：；故答案為：；<3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故帶2個單位負電荷的氧離子可表示為：O2；故答案為：；<4）根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中含有的原子個數(shù)，故1個氧分子中含有2個氧原子可表示為：O2；故答案為：；點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既

18、包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易12<2分）<2018淮安）某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內火焰熄滅接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了xHAQX74J0X<1）請你分析紅磷復燃的原因：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件；LDAYtRyKfE<2）消防隊員在火災現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒Zzz6ZB2Ltk考點：燃燒與燃燒的條件；滅

19、火的原理和方法專題：化學與生活分析：<1）根據(jù)從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件進行解答；<2）根據(jù)水蒸發(fā)吸熱和燃燒的條件回答解答：解：<1）從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件，所以紅磷又復燃；故答案為：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件；<2）火災基本撲滅后，可能存在暗火，繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒故答案為：繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒點評：根據(jù)燃燒的條件和

20、滅火的原理解答本題，難度不大，主要考查用所學的化學知識解答實際問題13<4分）<2018淮安）洪澤湖是我國著名的淡水湖某同學對洪澤湖的水樣進行了相關的研究<1）洪澤湖水屬于混合物<填“純凈物”或“混合物”）；<2）可以采用C來測定湖水的酸堿度<填字母）；A酚酞試液 B石蕊試液 CpH試紙<3）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；<4）在日常生活中，常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度考點：純凈物和混合物的判別；溶液的酸堿度測定；硬水與軟水專題：空氣與水分析：<1）根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質組成；<2）測溶

21、液的酸堿度用的是pH試紙；<3）根據(jù)檢驗硬水和軟水的方法是使用肥皂水；<4）根據(jù)硬水軟化的方法考慮解答：解：<1）洪澤湖水中含有水、可溶性雜質等物質屬于混合物；<2）酚酞試液、石蕊試液只能測定溶液的酸堿性，不能測酸堿度，測溶液的酸堿度用的是pH試紙；<3）檢驗湖水是軟水還是硬水滴加肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，否則是硬水；<4）降低水的硬度方法是加熱煮沸故答案為：<1）混合物；<2）C；<3）肥皂水；<4）加熱煮沸點評：解答本題關鍵是要知道純凈物和混合物的區(qū)別，測定溶液的酸堿性和測定溶液的酸堿度的不同之處，熟悉硬水和軟水的鑒別方法和轉

22、化方法14<4分）<2018淮安）如圖所示是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：<1）t1時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是CBA；<2）t2時，將30gA放入100g水中，充分攪拌后，所得溶溶液的溶質質量分數(shù)是20%；<3）t3時，將等質量A、B兩種物質的飽和溶液降溫到t2時，析出晶體質量較大的是A； <4）t3時，將25gC放入100g水中，充分攪拌后得到C的飽和溶液，在不改變溶劑量的前提下，將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ墙禍刂恋陀趖2dvzfvkwMI1考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；晶體和結晶的概念與

23、現(xiàn)象；有關溶質質量分數(shù)的簡單計算專題：溶液、濁液與溶解度分析：<1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質的溶解度大??；<2）據(jù)t2時A的溶解度及溶液中溶質的質量分數(shù)的計算式分析解答；<3）一定溫度范圍內，等質量的飽和溶液降溫相同溫度溶解度變化幅度越大，則析出晶體越多；<3）據(jù)C的溶解度隨溫度變化情況分析解答解答：解：<1）t1時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是：CBA；<2）t2時，A的溶解度是25g，所以將30gA放入100g水中，充分攪拌后，不會全部溶解，最多溶解25g，所得溶溶液的溶質質量分數(shù)是：×100%=20%；<3）t

24、3t2，A的溶解度變化幅度比B大，所以將等質量A、B兩種物質的飽和溶液降溫到t2時，析出晶體質量較大的是A；<4）飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ墙禍?、蒸發(fā)溶劑，C的溶解度隨溫度的降低而增大，t3時，將25gC放入100g水中，充分攪拌后得到C的飽和溶液，要在不改變溶劑量的前提下，將其變?yōu)椴伙柡腿芤海瑧扇〗禍氐姆椒?，t2時，C的溶解度是25g，即降溫至t2時恰好飽和，所以應降至t2時以下；故答案為：<1）CBA；<2）20%；<3）A；<4）降溫至低于t2點評：本題主要考查 了學生對溶解度概念的認識、溶質質量分數(shù)的考查、重點是溶解度曲線的意義的應用，能很好考查

25、學生對知識的理解和應用15<4分）<2018淮安）AF是初中化學中的常見物質，如圖所示是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末rqyn14ZNXI<1）BD是放熱反應<填“放熱”或“吸熱”）；<2）CE屬于基本反應類型中的化合反應；<3）寫出EF的化學反應方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；<4）寫出E物質的另一種用途燃料考點：物質的鑒別、推斷；物質發(fā)生化學變化時的能量變化；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)已有的知識進行分析，

26、A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，B是液態(tài)，則B是水，C是二氧化碳，水能與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，則D是氫氧化鈣；二氧化碳能與灼熱的碳反應生成一氧化碳，則E是一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；紅棕色固體可能是氧化鐵，則生成的F是鐵，據(jù)此解答解答：解：A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，B是液態(tài)，則B是水，C是二氧化碳，水能與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，則D是氫氧化鈣；二氧化碳能與灼熱的碳反應生成一氧化碳，則E是一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；紅棕色固體可能是氧化鐵，F(xiàn)是黑色粉

27、末，則生成的F是鐵，代入框圖，推斷合理；<1）BD是氧化鈣與水反應，此反應是放熱反應，故填：放熱；<2）C是二氧化碳，與碳在高溫下反應生成一氧化碳，是化合反應，故填：化合；<3）E是一氧化碳，能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；<4）一氧化碳還具有可燃性，能用作燃料，故填：燃料點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題突破口，直接得出有關物質的化學式，然后推斷得出其他物質的化學式，書寫反應的化學方程式要注意配平三、實驗與探究題<本題包括3小題，共16分）16<5分）<2018淮安）根據(jù)如圖

28、所示裝置，結合所學知識回答下列問題<1）寫出圖中儀器的名稱錐形瓶；<2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；<3）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是濃硫酸；<4）實驗室用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；<5）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從b端通入<填“a”或“b”）考點：氧氣的制取裝置；氣體的干燥<除水）；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：<1）熟練掌握常見的化

29、學儀器名稱和用途；<2）根據(jù)A裝置的特點選擇合適的藥品及反應原理；<3）根據(jù)濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣；<4）根據(jù)用排水法收集的注意事項分析最佳的時機；<5）根據(jù)氧氣不易溶于水分析進氣口解答：解：<1）儀器的名稱是錐形瓶；<2）A裝置的特點適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；<3）因為濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣，因此制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是濃硫酸；<4）用排水法收集氧氣的合適時機是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純；<5）因為氧氣

30、不易溶于水，因此氧氣從短管進入，把水從長管排出進行收集；故答案為：<1）錐形瓶；<2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；<3）濃硫酸；<4）氣泡連續(xù)均勻冒出；<5）b點評：本題考查了實驗室制氣體的依據(jù)以及氣體的干燥和除雜、實驗的注意事項等，綜合性比較強本題型要充分利用題目給出的信息，按照操作步驟進行分析17<5分）<2018淮安）牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究EmxvxOtOco【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質量，通過計算確定牙膏中CaCO3的質量分數(shù)【查閱資料】CO2+Ba&

31、lt;OH）2=BaCO3+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產生【實驗裝置】根據(jù)探究過程回答下列問題：<1）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；<2）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用有：攪拌B、C 中的反應物，使其充分反應；使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收；SixE2yXPq5<3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；<4）實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進行三次測定，測得生成BaCO3的平均質量為1.97g則樣品中CaCO3的質量分數(shù)為25%；6ewMyirQFL<5）若

32、沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質量分數(shù)偏大<填“偏大”、“偏小”或“不變”）kavU42VRUs考點：實驗探究物質的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應用；氣體的凈化<除雜）；鹽的化學性質；根據(jù)化學反應方程式的計算專題：科學探究分析：碳酸鈣能和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；控制好相關量是做好實驗的基礎；過濾可以把不溶于水的物質除去；根據(jù)化學方程式可以求出碳酸鈣的質量分數(shù)解答：解：<1）裝置B中，鹽酸能和碳酸鈣反應，發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2<2）持續(xù)緩緩

33、通入空氣，可以使反應生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收故填：使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收<3）過濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒故填：漏斗<4）由CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2、CO2+Ba<OH）2=BaCO3+H2O可知，CaCO3BaCO3，設碳酸鈣的質量為X，CaCO3BaCO3，100 197X 1.97g=X=1.00g，碳酸鈣的質量分數(shù)為：×100%=25%故填：25%<5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則空氣中的二氧化碳進入C裝置中，被氫氧化鋇吸收，從而導致生成的沉淀偏多，計算出的碳酸鈣偏多，最后求出的碳酸鈣的質量

34、分數(shù)偏大故填：偏大點評：書寫化學方程式要注意規(guī)范性，計算碳酸鈣的質量分數(shù)時要注意不能漏掉×100%，這是比較容易忽略的問題18<6分）<2018淮安）某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后，通過實驗對堿的化學性質進行驗證和總結，如圖所示<已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl）y6v3ALoS89<1）甲同學將酚酞試液滴入Ca<OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：Ca<OH）2溶液呈堿性<填“酸性”、“堿性”或“中性”）；M2ub6vSTnP<2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到

35、紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有CaCl2、HCl<酸堿指示劑除外）；0YujCfmUCw<3）丙同學根據(jù)反應得出結論：實驗室存放堿溶液時需密封保存；<4）丁同學將Na2CO3溶液加入Ca<OH）2溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀則上層溶液中一定含有的溶質是CaCl2、NaCl<酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是NaOH；為驗證可能含有的溶質，應該補充的實驗操作是向溶液中滴加無色酚酞試液，如果變紅，說明含有氫氧化鈉，如果不變色，說明沒有氫氧化鈉eUts8ZQVRd考點：堿的化學性質專題：常見的堿 堿的通性分析：<1）酚酞試液遇堿變紅色；<2）根據(jù)鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，還需要考慮鹽酸過量問題；<3）根據(jù)堿能與二氧化碳反應所以要密封保存；<4）兩種溶液混合時，首先發(fā)生的反應是氫氧化鈉與鹽酸反應，鹽酸再與碳酸鈣反應考慮反應后溶液中溶質；由于氯化鈣、氯化鈉都是顯中性，所以檢驗是否含有氫氧化鈉，向溶液中滴加無色酚酞試液即可解答：解：&l