學(xué)生自主管理工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)生自主管理工作計劃 -讓每一位學(xué)生在班級自主管理中成長隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了給孩子們寬闊的空間，讓每一位學(xué)生的潛能都得到發(fā)揮，學(xué)生只有在自主管理班級的過程中鍛煉自身的能力，挖掘潛能，才能健康快樂的成長。下面我針對這學(xué)期在班內(nèi)實施的學(xué)生自主管理班級的模式做出設(shè)想：實施學(xué)生自主管理班級的措施一、強化小學(xué)生自主管理意識，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任。首先，學(xué)生自主管理班級必須讓每一個學(xué)生明白在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主習(xí)慣，也就是自律意識。引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃和活動安排，告訴學(xué)生他們的事情自己做主。 其次、保護(hù)學(xué)生自我管理的積極性。結(jié)合到

2、我身邊實際事例，讓學(xué)生明白良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，每個人都有遵守的責(zé)任。學(xué)生在遵守學(xué)校班級的規(guī)章制度時要及時鼓勵，讓學(xué)生認(rèn)識到自己做的有利于班級的事，不論大小都是光榮的，都可以引以為驕傲。這樣學(xué)生都能積極為班級管理做出努力，優(yōu)秀班級還會沒有嗎？二、民主選拔班委會班干部人選必須過全體同學(xué)的考核才能管理好班級。班干部是輪船上的舵手，他們可以帶領(lǐng)班級走向成功，也可以走向失敗。班干部每個學(xué)生都必須有以班級榮耀為己任的理念，這一點同學(xué)們的心里最清楚，所以在選拔班干部時必須講民主，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言自己的意見。民主選拔時可讓學(xué)生自由推薦心目中誰擔(dān)任班內(nèi)哪個職務(wù)合適，并且說明你認(rèn)為班委的各

3、項職責(zé)怎樣履行？ 三、班主任要把班會活動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性。首先班會要定時、定事。就是每周的班會時間絕對不能被其他課或活動占用，讓學(xué)生認(rèn)識到班會是一節(jié)十分重要的課。班會的主題也要有較強的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。其次班會中要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個過程讓學(xué)生參與組織、實施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達(dá)到更好的教育效果四、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)

4、生的自我教育。如果班主任一味放心不下，成天像“保姆”一樣“泡”在班級里，必然存在著明顯的弊端。我們應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生干部，并引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理的方法，及時幫助他們總結(jié)經(jīng)驗以便提高。每天的值日小組負(fù)責(zé)班內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律、活動等事務(wù)。這學(xué)期我班班干部決定將學(xué)生分為四個小組，每周有一個小組負(fù)責(zé)，組長都十分負(fù)責(zé)，他們把每一件小事都責(zé)任到人，如一組擦黑板和講桌是陳一航，圖書角是王梓飛，門窗的關(guān)開是潘鑫怡，班干部要集思廣益，為班里積極出謀劃策。五、改革評價制度，明確獎罰措施。俗語：“無規(guī)矩不成方圓”，國有國法，家有家規(guī)。作為班集體學(xué)校的細(xì)胞也必須有一套

5、自己的規(guī)章制度。良好的班風(fēng)很大程度上決定著全班學(xué)生的精神面貌，深刻影響著每一位學(xué)生德智體的全面發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體必須有明確的規(guī)章制度和獎懲措施，這兩點可以作為學(xué)生行為表現(xiàn)的指南和個人評價的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生明白了奮斗方向，才能為實現(xiàn)自己的目標(biāo)努力。首先在開學(xué)初就利用班會時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育。其次根據(jù)班級具體情況，有針對性的制定班級制度。制定學(xué)生積分方案，個人積分基本分60分。在這積分上加分或減分，加減分情況根據(jù)班級制定制度實施，從作業(yè)、勞動、自行車、紀(jì)律、團結(jié)等各方面進(jìn)行評定，讓每位學(xué)生都明白只要必須遵循本班的制度。讓學(xué)生健康快樂的成長是我們的教育目的，要達(dá)到目的完成教育任務(wù)就要使全體學(xué)生在教學(xué)實踐活動中全員參與，共同努力。我們要給學(xué)生一個鍛煉的平臺讓他們施展才能，成為“班級管理的主人”，在自主管理班級的實踐中培養(yǎng)學(xué)生管理、分析及處理事務(wù)的能力，學(xué)生在德、