《高爾基和他的兒子》教材理解_第1頁
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文檔簡介

1、高爾基和他的兒子教材理解【教學目標】1 能在語境中學習本課“基妻姹嫣晃陣霞”7個生字，讀準字音，認清字形，并能熟練地根據筆順規(guī)則描寫“基妻晃陣霞”5個生字。2 積累“休養(yǎng)妻子探望假期姹紫嫣紅搖晃彩霞欣賞紅撲撲愉快”10個詞語。3 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第四、五小節(jié)。4 通過學習，理解課文最后一句話的含義，初步懂得人生快樂在于付出的道理?！窘滩姆治觥勘疚闹v述了高爾基和兒子之間“栽花賞花”“寫信教子”的兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。全文圍繞一個“愛”字組織材料，表達肢體，語言清新，含義深刻，有父子之間親情的愛，還有廣博的人間真情，讓學生從中感受偉人

2、的博大情懷，洞悉為人處世之道。課文可分為三部分：第一部分從第一節(jié)，交代了高爾基和兒子之間的關系；第二至五節(jié)是第二部分，介紹了兒子來探望他時種下了花草，來年春天，花全開了，高爾基感到很高興；最后一部分是課文的最后三小節(jié)，通過信的內容揭示出一個道理：生活中，“給予”永遠比“索取”愉快?！窘虒W建議】l 字詞教學本課生字較少，只有7個，其中五個生字集中在課文的四、五小節(jié)，可隨課文內容或分散或集中地進行教學。要注意“妻”的筆順，上半部的豎和女字底的撇點是分開的兩筆?！跋肌弊衷跁鴮懙臅r候要注意下半部分的筆畫?！版弊湘碳t”一詞的理解可以借助圖片和媒體的演示，讓學生有直觀的感受，知道它原來的意思是指各種好看的

3、花，現也可以引申為指一些顏色鮮艷、色彩豐富的東西，如焰火等等。 閱讀教學鑒于二年級的學生對高爾基這一人物并不熟悉，在出示課題后，教師可以簡單介紹一下高爾基的人物背景，讓學生對他有所了解。在學習第一節(jié)時，可設疑：高爾基對兒子的愛是種什么樣的愛？表現在哪兒呢？教學課文時，需把握住父子之間的真情實感。學習第二、三節(jié)時，引導學生抓住“探望”“只有還”“顧不上一直各種各樣”等詞領會兒子對父親的感情。學習四、五小節(jié)時，邊讀課文，邊結合媒體展開豐富的想象，抓住文中的比喻，通過朗讀，體會高爾基賞花時對兒子的思念。課文的重點和難點是理解信的內容：為什么高爾基說兒子種的鮮花是美好的東西？這美好的東西指的是什么？為什么說留給人們美好的東西會讓你的生活變得愉快？讓學生結合課文第四節(jié)，反復品讀，交流，理解的基礎上，再讀讀信，從而對高爾基“愛兒子”有更深切的體會。 實踐活動本課的實踐活動可以這樣設計：1 想象高爾基的兒子收到父親的信后，神情、心情會如何？讀了信后又有何感受？請你代高爾基的兒

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