模擬電子技術(shù)課程設(shè)計串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電路

1、模 擬 電 子 線 路串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電路班 級：電氣工程及其自動化10-3班姓 名：張登科學 號：1016301021學 校：河南理工大學萬方科技學院日 期：2011年12月31日一、設(shè)計題目：串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電路二、設(shè)計目的：通過該設(shè)計加深理解穩(wěn)壓電路的工作原理，性能指標的實際意義，學會對具體電路的設(shè)計方法，器件選擇，安裝調(diào)試及指標測試，達到提高工程實踐能力的目的。三、電路組成：直流穩(wěn)壓電源的框圖如下圖所示，由電源變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路四個環(huán)節(jié)組成。電源變壓器整流電路濾波電路穩(wěn)壓電路四、技術(shù)指標：輸入交流電壓 220v輸出直流電壓 Vo=915v輸出電流 Io300mA穩(wěn)壓系數(shù)

2、R00.1五、設(shè)計步驟：1.按技術(shù)指標設(shè)定交流電源：2.選取變壓器:由UI=UOmax+(38)V=(1823)V選取輸入電壓UI=20V,又整流前電壓U=UI1.2=16.67V,經(jīng)過比較,選取PP3-28變壓器:3.整流橋的選取:經(jīng)過比較,選擇參數(shù)為100V 100mA 1.0V 4nS的1N4148全橋:4.測試電源:按下圖連接各元器件.將示波器A、B通道連接至A、B兩點:測得波形如下圖：再將示波器B、C通道連接至B、C兩點:測得波形如下圖：由于整流后的波形仍然存在波動，所以需加入一個整流電容.5.加入濾波電容:根據(jù)公式:RLC(35)T2，其中T為電網(wǎng)交流電壓的周期,即T=1f=0.0

3、2s.經(jīng)計算可取C=2000F.加入濾波電容電路圖為:將示波器接至電容兩端:測得示波器圖形為:得到了比較穩(wěn)定的直流電壓。6.穩(wěn)壓管的選取:在本設(shè)計中選取UZ=6.1V，IZmax=40mA，IZmin=5mA的型號為ua723-ZD3的穩(wěn)壓管：7.采樣電阻的選取:根據(jù)技術(shù)指標中的要求，由方程組：UOmin=R1+R2+R3R2+R3UZUOmax=R1+R2+R3R3UZ假設(shè)R1=130,R3=150，則R2=140當電阻滿足上面阻值時UOmin=8.91VUOmax=15.45V輸出范圍符合設(shè)計要求。8.調(diào)整管的選擇：(1)最大反向擊穿電壓:U(BR)CEO=1.1*2*U2=1.1*2*1

4、.1*UI1.2=28.5V(2)最大允許電流:ICMILmax+IRILmax=UOmaxRL=15500=0.03AIR=UOmaxR1+R2+R3=15130+150+140=0.036AICM0.066A(3)最大耗散功率:PCM=(1.1*1.2*U2-UOmin)(ILmax+IR)=(28.5V-9V)*0.066A=1.05W由以上數(shù)據(jù)可以選擇調(diào)整管為：晶體管型號反壓Vbe0電流Icm功率Pcm管子類型2SD201260V3A 2WNPN 9.限流電阻的選擇：根據(jù)公式UImax-UZIZmax+ILmin<R<UImin-UZIZmin+ILmax可得：285.7&

5、lt;R<700選取R=700。六、總電路圖：七、電路驗證：1.電源電壓波形驗證：將示波器接至交流電源和變壓器兩側(cè)：測得波形為：2.橋式整流及濾波驗證：將示波器接至濾波電容兩端：測得波形為：此波形符合作為直流穩(wěn)壓電源的要求。3.輸出直流電源的范圍驗證：(1)將R2的電阻值調(diào)節(jié)為100%,將數(shù)字萬用表接至輸出端:測得輸出電壓UOmin=9.0212V,符合下限要求.(2)將R2的電阻值調(diào)節(jié)為0%,將數(shù)字萬用表接至輸出端:測得輸出電壓UOmax=15.19V,符合上限要求.4.輸出電流驗證：(1)將R2的電阻值調(diào)節(jié)為100%,萬用表接至調(diào)節(jié)管與采樣電阻之間:(2)將R2的電阻值調(diào)節(jié)為0%,萬

6、用表接至調(diào)節(jié)管與采樣電阻之間:得出輸出電流最大為IOmax=83.70mA<300mA,符合設(shè)計要求.八、設(shè)計總結(jié)：完成這次課程設(shè)計我覺得收獲很多，不但進一步掌握了模電的知識及一門專業(yè)仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設(shè)計能力及動手能力。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識的不足在這次實習中表現(xiàn)的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態(tài)度，從而更加努力的學習。只有這樣我們才能真正的去掌握它，而不是只懂得一點皮毛。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的