六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 6 I will bring a bottle of orange juice湘少版

1、Unit 6I will bring a big bottle of orange juice第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , peanut ，can(n.) , candy；能學(xué)會(huì)描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解、學(xué)習(xí)、掌握短語(yǔ)a bottle of orange juice ，a box of cakes , a few cans of Coke , a few bars of chocolate 。2.句型：能運(yùn)用“I will bring.”描述自己的出行計(jì)劃，正確表述自己將要攜帶的食

2、物。3.能正確描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量。4.能詢問(wèn)并陳述自己將要攜帶的食物。5.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課A部分的對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , peanut ，can(n.) , candy；能正確描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量，如a bottle of orange juice ，a box of cakes , a few cans of Coke , a few bars of chocolate 。2.難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；能理解并學(xué)著描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比

3、較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意

4、識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。

5、教學(xué)準(zhǔn)備用于復(fù)習(xí)食物單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup /Revision)1.GreetingsT: Nice to meet you ！(復(fù)習(xí)meet )

6、2.Sing a song：Come and see my family (復(fù)習(xí)a cup of tea )二、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.New words and new sentences(1)連線題。一個(gè)月餅a book一本書(shū) a teacher一個(gè)橘子 a mooncake一匹馬 a cow一頭牛 a horse一位老師 an orange(2)在正確答案后打“”。一杯茶 a tea ()a cup of tea()一盒月餅 a moonncake () a box of mooncakes ()(3)學(xué)習(xí)、操練新知識(shí)：a box of cakes , peanuts,

7、candies ，教師提醒學(xué)生注意mooncakes 中的“s”，復(fù)習(xí)完第四單元的舊知識(shí)a box of mooncakes 后，教師出示圖片：一盒蛋糕。T：What's this ？Ss: It's a box of cakes .教師出示圖片：一盒蘋(píng)果、一盒香蕉、一盒餅干等。Ss: It's box of apples/bananas/biscuits/.教師繼續(xù)出示圖片：一盒花生和一盒糖果。Ss: It's box of peanuts/candies.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))(4)情境創(chuàng)設(shè)：Picnic學(xué)習(xí)、操練新知識(shí)：bring

8、, a bottle of orange juice ，a can of Coke , a few cans of Coke , a few bars of chocolate , fruit等。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)野餐情境，陳述自己已經(jīng)帶了蛋糕、花生、糖果，詢問(wèn)學(xué)生自己還可以攜帶什么食品，讓學(xué)生提出建議。T: What else shall I bring ？Ss : You can bring some water/juice.T: Good ides ！Thank you .I will bring a bottle of orange juice .(可在課件中添加效果演示，bottle 取

9、代box ，orange juice取代cakes)再增加幾瓶橘子汁。a few bottles of orange juice T: What drinks will you bring ？S1：I like Coke ，so I will bring.(教師幫助學(xué)生說(shuō)出a can of Coke)學(xué)生根據(jù)數(shù)量自己推測(cè) a few cans of Coke 。T: I like sweets , too . So I will bring .Look ! A few bars of chocolate .T: After a meal ，what would you like to eat

10、？T出示圖片，幫助學(xué)生回答：I'd like to eat some fruit .(5)詞匯操練：Word puzzle教師出示新單詞，讓學(xué)生大聲朗讀，并試著找出其中的秘密。peanut fruitcandya bottle of orange juicebringa few bars of chocolate學(xué)生朗讀后，也許發(fā)現(xiàn)不了其中隱藏的單詞picnic(野餐)，此時(shí)教師將以上單詞中的字母p, i ，c ，n , i, c用不同顏色標(biāo)示出來(lái)，揭曉謎底。教師再出示單詞：party ，讓學(xué)生自己編造一個(gè)新的word puzzle 。(此活動(dòng)答案不唯一，目的是幫助學(xué)生充分操練新單詞。

11、)2.The textT: Just now ，we talked about our picnic .What about our friends' picnic ？(出示Lingling ，Peter ，Mingming 等課文角色圖片)Let's listen .第一步：Listen and count合上書(shū)聽(tīng)音，聽(tīng)音前給出問(wèn)題：What food can you hear ？第二步：Listen and find打開(kāi)書(shū)聽(tīng)音，畫(huà)出所有食物，檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。第三步：Read and answer(1)What's the weather like in

12、autumn？(2)What will Peter bring ？(3)What will Lingling and Mingming bring？第四步：Listen and repeat學(xué)生聽(tīng)音，跟讀，注意連讀現(xiàn)象，如a bottle of orange juice等。教師引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)，同時(shí)模仿讀出即將野餐的興奮心情。第五步：Read and act 三、趣味操練(Practice)1.游戲：人氣指數(shù)教師將新單詞的圖片分別貼在黑板上，學(xué)生喜歡哪種食物，就說(shuō)“I will bring.”，教師就在該食物的下方畫(huà)一張笑臉。喜歡該食物的學(xué)生還要介紹自己喜歡它的原因，如“

13、Because it's sweet ./Because I always drink a bottle of orange juice after playing pingpong.”。哪種食物下面的笑臉多，則說(shuō)明它的人氣指數(shù)高，支持該食物的同學(xué)就獲勝。教師可進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生不要挑食或吃太多甜食。2.情境創(chuàng)設(shè)：朋友的生日快到了，你們決定給他準(zhǔn)備一個(gè)生日聚會(huì)。你將帶些什么食物呢？如：S1：Good morning ！Glad to see you ！S2：Morning ! Glad to see you , too ！S1：What date is it today？S2：It&#

14、39;s October.Hey ，Lily's birthday is coming！S1：Why not hold a party for her？S2：Let's bring some food .What are you going to bring？S1：I will bring.S2：I will bring.S1：OK! Let's meet at .S2：Goodbye ./See you！第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.詞匯：進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用新單詞bar, bottle , bring , fruit , picnic , candy, peanut ，can(n

15、.) ；能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)新單詞cookie，volleyball 。2.句型：能在語(yǔ)境中運(yùn)用新句型“I will bring.”，并熟練描述不可數(shù)名詞juice，Coke ，chocolate等的數(shù)量。3.語(yǔ)法：進(jìn)一步鞏固、學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。4.能描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocolate等的數(shù)量。5.能理解課文D部分的短文。6.能運(yùn)用有效的閱讀策略，閱讀D部分的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。7.能學(xué)會(huì)合理計(jì)劃，做一個(gè)善于準(zhǔn)備和安排、不浪費(fèi)食物的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能在語(yǔ)境中運(yùn)用新句型“I will bring.”，并學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocola

16、te等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。2.難點(diǎn)：能描述不可數(shù)名詞juice ，Coke ，chocolate等的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup /Revision)1.Greetings2.Word Puzzle：Party (具體玩法參照第1課時(shí)，本活動(dòng)答案不唯一)二、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.Part C ：Let's practise(1)游戲演練：Postman 郵遞員游戲說(shuō)明：準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡片，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，教師把兩套卡

17、片打亂順序，看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確送到每一家一樣。拼完后，其余學(xué)生在下面大聲讀出句子?？?：will a bring I orange of bottle juice卡2：bring a will I Coke can of G1: I will bring a bottle of orange juice.G2: I will bring a can of Coke .卡1：will a few Coke I bring of cans卡2：will few a I bring bottles juice orange ofG3: I will bring a

18、few cans of Coke .G4: I will bring a few bottles of orange juice.卡1：three milk of will I bottles bring卡2：cans three I of bring will CokeG5: I will bring three bottles of milk .G6: I will bring three cans of Coke. 教師在讀完每句話后都出示相應(yīng)圖片進(jìn)行對(duì)比，提醒學(xué)生可根據(jù)容器形狀進(jìn)行描述。教師在第三組句子完成后，對(duì)第一組和第三組句子出示圖片進(jìn)行對(duì)比，提醒學(xué)生在表述多種不可數(shù)的食物時(shí)，表示

19、數(shù)量概念的“s”應(yīng)該加在表示容器或形狀的名詞后。(2)情境創(chuàng)設(shè)：Lily's birthday party學(xué)生分組，邀請(qǐng)好友，各自攜帶食物，給朋友Lily舉辦生日聚會(huì)。教師教育學(xué)生要根據(jù)人數(shù)合理制訂計(jì)劃，避免浪費(fèi)食物。2.Part D ：Let's read第一步：Read and circle圈出文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)。(運(yùn)用scanning閱讀法，迅速鎖定答案)第二步：Read and answer(1)Did they play beach volleyball together ？(2)What did they have for lunch？第三步：Fill in t

20、he blanks完成課本第27頁(yè)的練習(xí)。第四步：Think and discussDid they enjoy the picnic ？Why ？三、趣味操練(Practice)1.Game : Catch this if you can . 拋接球游戲教師在黑板上準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)詞詞庫(kù)和一個(gè)名詞詞庫(kù)，如bring, eat , have ，borrow，buy 等和a bottle of orange juice ，candy ，chocolate ，Coke等，然后拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)球或是軟布條做的球，教師可選擇bring ，然后把球拋給某位學(xué)生，他再選擇一個(gè)名詞，用bring和選擇的名詞造一個(gè)句

21、子，說(shuō)完后他再隨機(jī)選擇一個(gè)動(dòng)詞，隨后把球拋給其他的學(xué)生，接到球的學(xué)生再以此類(lèi)推。2.Good memory ：A happy picnic .回憶自己的野餐經(jīng)歷并完成表格。Who were you ？When did you go ？Where did you go ？What did you eat ？Were you happy？完成表格后，試著根據(jù)表格，向你的朋友描述自己的這次野餐經(jīng)歷。第3課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.詞匯：進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用所學(xué)的食物單詞，如 Coke , drinks, cakes，biscuits等；能在新句型中運(yùn)用已學(xué)單詞；能在語(yǔ)境中理解radio 。2.句型：能在語(yǔ)篇中運(yùn)用新

22、句型“. will bring.”，并陳述某人攜帶物品的計(jì)劃。3.語(yǔ)篇：能?chē)L試將E 部分句子整合成語(yǔ)篇。4.能運(yùn)用所學(xué)食物單詞與句型構(gòu)建語(yǔ)篇。5.能在描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。6.能在出行前合理計(jì)劃，正確描述將要攜帶的物品。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能描述可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的數(shù)量；能運(yùn)用所學(xué)食物單詞與句型創(chuàng)建50個(gè)單詞左右的小語(yǔ)篇。2.難點(diǎn)：能描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、全家福照片、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup /Revision)1.Greetings2.Game：聽(tīng)寫(xiě)接龍(復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單

23、詞)以小組為單位進(jìn)行接龍比賽。教師念出一個(gè)單詞，每個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)一個(gè)字母，直到最后一個(gè)學(xué)生把這個(gè)單詞寫(xiě)完。接著又從下一個(gè)同學(xué)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)另一個(gè)單詞。每一個(gè)單詞寫(xiě)完后都要進(jìn)行評(píng)比，既要看正確與否，又要比速度。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.Part E ：Let's write(1)教師出示一張自己的全家福，并和學(xué)生談?wù)撜掌械娜宋?。T: My father is tall and strong ，because he likes sports .My mother is slim ，because she likes eating vegetables and fruit.(2)

24、Game ：Guess , guess ，guessT: This weekend ，my family will go to the park for a picnic .Can you guess what we'll bring ？教師用課件或?qū)嵨镎故救齻€(gè)大包，包里裝滿了食物。全班學(xué)生分成三個(gè)大組，讓學(xué)生猜測(cè)，包里裝了什么？猜中最多物品的組獲勝。G1：Your father will bring a basketball ，because he likes sports . G2：Your father will bring a bottle of water ，because

25、he could be thirsty .G3：.(3)Pair work學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安陀?jì)劃，并談?wù)摳髯詫⒁獢y帶的物品。(4)Show time如：S1：It will be sunny and warm on Sunday .S2：Great ! My family will go to the park for a picnic .S3：What will you bring ？S4：My father will bring an iPad ，because he likes playing games .My mother will bring an umbrella ,

26、because she .(5)交流結(jié)束后，教師告訴學(xué)生，Lingling家也將去野餐，學(xué)生自由填寫(xiě)，完成E部分的句子。教師可配圖幫助學(xué)生理解單詞beach ball 與radio 。(6)教師還可將這四句話連起來(lái)形成小語(yǔ)篇，讓學(xué)生朗誦。2.Part F : Let's have fun(1)教師出示一張紙、一碗飯、一杯茶，讓學(xué)生選擇合適的詞填空。a _of papera _of ricea_of tea(2)教師出示F部分的更多的食物，可打亂順序，讓學(xué)生自己選擇合適的詞填空。(教師可提示學(xué)生根據(jù)容器或形狀來(lái)確定)(3)Check the answers三、趣味操練(Practice)

27、1.Aha&Nah教師出示一幅野餐圖，圖片中有大量食物。給學(xué)生20秒鐘的時(shí)間看圖，然后蓋住圖片，教師針對(duì)那幅圖中的食物說(shuō)句子：“There is a bottle of milk/.”如果學(xué)生認(rèn)為句子與圖中內(nèi)容相符，就回答“Aha”；如果不相符，就大聲說(shuō)“Nah”。說(shuō)完后，教師可請(qǐng)反對(duì)的同學(xué)說(shuō)出正確的句子。也可由學(xué)生自己說(shuō)，其余學(xué)生回答。2.看圖造句教師出示一些圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖造句，如看到一瓶橘子汁可以說(shuō)：“I like a bottle of orange juice .”也可以說(shuō)：“I will bring a bottle of orange juice.”還可以說(shuō)：“This

28、is a bottle of orange juice.”等。學(xué)生既可以口頭表達(dá)也可以書(shū)面表達(dá)，說(shuō)得多或?qū)懙枚嗟膶W(xué)生獲勝。Assessment課時(shí)目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)第46單元有關(guān)中秋節(jié)、天氣、食品的詞匯。2.句型：能在熟悉的情境中理解、說(shuō)出并運(yùn)用第46單元所學(xué)的句型。3.語(yǔ)法：能理解、運(yùn)用第46單元所學(xué)的語(yǔ)法。4.能在實(shí)際交際場(chǎng)景中詢問(wèn)和告知將來(lái)的天氣與出游時(shí)攜帶物品的計(jì)劃。5.能獨(dú)立聽(tīng)、說(shuō)、完成練習(xí)題目。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能在實(shí)際交際場(chǎng)景中運(yùn)用第46單元的詞匯與句型。2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和檢測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)校可利用幻燈

29、片、多媒體課件)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、熱身(Warmup )1.Greetings2.Sing a song ：Itsy Bitsy Spider二、復(fù)習(xí)(Revision)1.Brainstorming(1)教師出示核心單詞festival ，讓學(xué)生說(shuō)出知道的節(jié)日名稱(chēng)，如the MidAutumn Festival , the Spring Festival ，Children's Day 等。(2)教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每小組選擇一個(gè)節(jié)日主題，展開(kāi)討論，說(shuō)出更多與各自主題相關(guān)的單詞。(3)3分鐘限時(shí)競(jìng)賽，每小組推舉代表板書(shū)單詞，寫(xiě)得又多又好的獲勝。如：the MidAutumn

30、Festival ：moon , poem , August , Chang'e , mooncake ，nuts ，lotus ，seed ，red bean ，tea .the Spring Festival：family , dinner , red packets ，lion dance , dragon dance , firecrackers .Children's Day：children , June ，balloon ，KFC ，gift , happy .2.Free talk (1)師生談?wù)撟约合矏?ài)的節(jié)日，并陳述理由。如：T: I like the Spr

31、ing Festival very much , because I enjoy watching lion dance .What about you ？S1: I like the MidAutumn Festival , because I enjoy eating mooncakes .(2)師生談?wù)撛诩磳?lái)臨的節(jié)日里，期待何種天氣，并陳述理由。如：T: There are many festivals and holidays in a year . Do you expect good weather during those holidays ？S1: Yes/Of course

32、.T: I like the Spring Festival , and I like snow , so I hope it will be snowy on next Spring Festival .What about you ？S1: I hope it will be _on next _.二、復(fù)習(xí)(Revision)(續(xù))(3)情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)生們明年就要小學(xué)畢業(yè)了，而明年的兒童節(jié)將會(huì)是他們的最后一個(gè)兒童節(jié)。學(xué)校計(jì)劃為他們準(zhǔn)備一場(chǎng)聚會(huì)，請(qǐng)學(xué)生攜帶一些禮物或食物與伙伴們分享。如：T：During Children's Day, what do you always do ？S1: I always play with my friends/eat my favourite food /buy some books .T: Next Children's Day is your last Children's Day. Our class will hold a big party .Could you bring some