不愿長大的小姑娘

1、不愿長大的小姑娘教學目標：1.采用自主識字法使學生認識“纏、梳、臥、粥、虛、弱、玻、璃”8個生字，會寫“離、碗、池、曬、散、擦、刷、拾”8個生字，繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。2.通過正確、流利地朗讀課文，學習小姑娘獨立自理的精神，培養(yǎng)獨立自理的能力。3.通過學習課文使學生懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心別人，照顧別人。教學資源：通過觀看動畫設(shè)計使學生對比體會課文內(nèi)容。整體設(shè)計： 本節(jié)課我采用“觀察”“討論”等方法，分“談話導(dǎo)入課文”“ 朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容”“ 細讀課文，品味內(nèi)涵”“ 聯(lián)系學生生活，拓寬延伸學生思維，暢談收獲”“ 識字、寫字，滲透學法”五個版塊進

2、行教學。（分兩課時完成教學）教學過程第一課時（64）一、談話導(dǎo)入課文：1.問：長大了好不好？長大的感覺怎么樣？課上，老師讓學生踴躍發(fā)言，讓學生共同來感受長大的感覺。2.適時引出：有一位小姑娘卻不愿長大，我們一起去認識她，好嗎？板書：不愿長大的小姑娘二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容：1.自讀課文，閱讀過程中用自己喜歡的識字方法解決不認識的字。2.再讀課文，讓學生明白課文講了一件什么事。三、細讀課文，品味內(nèi)涵指導(dǎo)學生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長大的原因？（讓學生從書中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗把和媽媽說話時不高興的語氣讀出來。1.先讓兩個朗讀能力強的進行示范，再同桌兩人

3、分角色讀。2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來。3.我們遇到這種情況時，怎么辦呢？生1：這次不去，一定讓媽媽別的時間領(lǐng)我去。生2：哭著非得去。生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。生4：不去沒關(guān)系。4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學生都表明以后遇到這種情況時知道該怎么做）小結(jié)：小姑娘對媽媽的做法和我們許多同學的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。四、布置作業(yè)： 熟讀課文。第二課時（65）一、談話導(dǎo)入：我們都知道自己的事情自己做，那我們看一下小姑娘是怎么做的？二、細讀課文，品味內(nèi)涵投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什

4、么？先讓學生在課文中找一找，并認真讀一讀，把重點詞語、句子畫下來，認真體會。1.在小組里討論，你從小姑娘的成長過程中體會到了什么？2.在班內(nèi)集中談感受。生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話，我很感動。這點我做的不好，以后我應(yīng)向她學習。我想把這個自然段讀給大家聽。（開始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語氣讀得很好）生3：我覺得10至11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。（語氣讀得很好）生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽

5、送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀）生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。生6：我想給大家讀911自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學習，爭取讓人們也夸獎我！生7：讀了課文，我覺得懂事了才算真正的長大！3.小結(jié)：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。三、聯(lián)系學生生活，拓寬延伸學生思維，暢談收獲1.人們對小姑娘有什么評價？從書中找一找，讀一讀。2.聯(lián)系自己生活實際，說自己會做哪些事，會幫別人做哪些事，讓學生談?wù)勛鲞@些事的想法。四、識字、寫字，滲透學法1.認讀的生字。（課件出示）用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。在課文中標出由生字組成的詞語，讀