乘法的初步認識（陳小翠）

1、課題：乘法的初步認識教學內(nèi)容：二年級上冊第47-48頁例1-例2教學目標：1. 學生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀乘法算式。2. 通過看一看、說一說、寫一寫等數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。3. 感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學內(nèi)容的價值。教學準備：課件教學重點：理解乘法的意義。教學難點：理解乘法的意義。教學過程課前談話一、 創(chuàng)設(shè)情境1. 依次出示3幅擺小棒圖師：小朋友們，今天老師請你們來看照片，仔細觀察，他們在干什么呀？師：對，他們在用小棒拼圖形。1號同學用小棒拼了4把小傘，2號同學用小棒拼了1條花邊，那3號同學呢？2. 研究1號小傘圖師：

2、他們都用小棒拼出了漂亮的圖形。我們先來看小傘圖，你知道拼1把小傘要用幾根小棒嗎？我們來看一幅清楚的圖片吧。師：那么1號同學拼小傘一共用了幾根小棒，你能列個加法算式嗎？（隨生板書）3. 研究2號、3號小棒圖（1）師：那其他的2個小朋友拼出的圖形用了幾根小棒你會算嗎？好，那請你拿出作業(yè)紙，先仔細的看一看，再想一想，把算式列在橫線上，算的仔細些哦！聽懂老師的意思了嗎？（2）學生獨立完成學習作業(yè)紙，集體反饋師：誰先來說說2號同學拼花邊一共用了幾根小棒？那么3號呢？有錯的小朋友請訂正，訂正好了把作業(yè)紙反放。預設(shè)2號圖：5+5+4=14; 4+1+4+1+4=14; 4+4+4+2=14(辨析后留下4+4

3、+4+2=14)二、 引入新知1. 辨析3個加法算式，初步感知相同加數(shù)的特征將3個算式整理成一列（課件），如下：（1）5+5+5+5=20（2）4+4+4+4+2=14（3）10+10+10=30師：現(xiàn)在請你仔細觀察這些算式中加數(shù)的特點，并小聲地讀一讀，你能把這些算式分分類嗎？分成幾類？為什么這么分呢？2. 追問：什么是一樣的？（加數(shù)）師：對，這里的加數(shù)都相同，數(shù)學上稱為相同加數(shù)，那么這些算式加數(shù)不相同，我們就把它寫成不同加數(shù)。三、 探究新知1. 直接引出乘法算式師：像這樣的加數(shù)相同的加法算式，我們還可以用另外一種算式來表示，你們會嗎？（那讓老師來告訴大家，我們可以把它寫成5×4=2

4、0，也可以寫成4×5=20）誰來試試看？還有不同的算式嗎？（板書）2. 學習乘法算式的讀法和寫法師：15、這個像拼音X的符號它叫什么名字呢？（板書乘號）其實他和我們學過的+一樣都是一種運算符號，只要把“+”轉(zhuǎn)一下就可以變成×了。書寫時要先左后右，來拿起你的手，我們一起書寫一次，左斜右斜。老師不寫了，請你寫一個給同桌看。讓我們一起把算式讀一讀。3. 明確乘法的意義師：我們把加法算式改成了乘法算式，他們之間肯定是有聯(lián)系的，現(xiàn)在讓我們來找找他們之間的聯(lián)系吧。這個“5”就是相同加數(shù)，這個4又是怎么來的呢？這個乘法算式表示什么意思呢？小結(jié)：4×5和5×4都表示4個

5、5相加（板書）4. 將10+10+10=30改寫成乘法算式，明確3、10和3×10各表示什么。5. 追問：4+4+4+2=14能改寫成乘法算式嗎？為什么？6. 揭示課題師：小朋友真能干！加數(shù)相同的加法算式才能改成乘法算式，這就是我們今天學習的認識乘法。（板書課題）7. 加強體驗，感受學習乘法的必要性和簡潔性出示下圖：師：你能幫助他算一算一共用了多少根小棒嗎？小結(jié)：乘法就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。四、 鞏固練習1. 課件出示練習，鞏固乘法的意義幫助小花貓將加法算式改寫成乘法算式，再次明確每部分的含義。2. 獨立作業(yè)練習，深入理解乘法的意義第一題：1.把加法算式改寫成乘法算式，在下面

6、的橫線上寫出來。2+2+2=6 3+3+3+3=12 8+8+8+8+8=40 反饋：寫出兩個乘法算式。第二題：2.看圖列式。用加法算： 用乘法算： 師：看小朋友在蕩秋千，一共有多少個小朋友呢？你能用一個加法算式和一個乘法算式來解決問題嗎？這個算式表示什么意思？小結(jié)：同一幅圖，我們從不同的角度去觀察，就可以找到不同的解決方法。溝通：2個4相加和4個2相加的乘法算式是相同的。3. 出示詩江南，讀一讀，你知道這首古詩一共用了幾個字嗎？你會用乘法表示嗎？（引導兩個角度觀察）五、 課堂小結(jié)師：小朋友，今天我們學習了什么知識呀？那你知道了什么呢？小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了加數(shù)相同的加法還可以用乘法計算，并能把加數(shù)相同的加法算式寫成乘法算式，還知道了用乘法表示比較簡便。在我們生活中經(jīng)常會用到乘法，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。六、 板書設(shè)計認識乘法相同加數(shù) 不同加數(shù) 5+5+5+5=20 4&#