音樂興趣小組活動記錄上

1、大李小學(xué)興趣社團小組活動記錄（20122013 上學(xué)年）小組名稱：音 樂社團小組輔導(dǎo)教師：孫煥平音樂興趣小組活動記錄時間周三 下午 兩節(jié) 課后地點J 、音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動生活多快樂(1)內(nèi)容、表演同坐小竹排1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2、部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽阿細跳月1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的

2、學(xué)生，給以鼓勵。活動學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。效果時間地音樂室組別音樂輔導(dǎo)孫煥平參加人小組全體點八、教師員人員周三 下午 兩節(jié) 課后活動生活多快樂（2）內(nèi)容一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂，自編動作表演?；顒?過 程二、創(chuàng)編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音?；顒恿私獍l(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識效果時間

3、周三 下午 兩節(jié) 課后地點八、音樂室組別樂輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動內(nèi)容生活多快樂（3）活 動 過 程一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開 評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時走， 邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里。 這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。活動效果學(xué)生參與積極。時間

4、周三 下午 兩節(jié) 課后地點音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動內(nèi)容美麗的動物（1）表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）3、學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)?；顒?過 程4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒有ё寣W(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)果時間周三 下午 兩節(jié) 課后地點音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動內(nèi)容美麗的動物（2）活 動 過 程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂

5、，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色， 還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒有Ч兄捯魳返那槿ぁr間周三 下午 兩節(jié) 課后地音樂組音輔導(dǎo)孫煥平參加人小組全體點;、室別樂教師員人員美麗的動物（3）活動內(nèi)表演大鹿1用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲2 歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神 面貌。3分角色表演。4 .全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅?；顒幼?/p>

6、學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。效果地音樂組音輔導(dǎo)孫煥平參加小組全體點八、室別樂教師人員人員周三下午兩節(jié)課后活動 新年好（2）內(nèi)容二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲?；?動 過 程2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽晚會1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作小學(xué)生年齡小，在理解音樂表達的感情方面，應(yīng)由老師多 活動注意引導(dǎo)。效果時周三 下午 兩節(jié) 課后地音樂室組輔導(dǎo)孫煥平參加小組全間點八、別樂教師人員體人員活動內(nèi)容新年好（3）一、編創(chuàng)與活動活為新年晚會對歌動1、問：我們在口風(fēng)琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律過在口風(fēng)琴上吹奏出來。程2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽3、聽聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過新年1、問：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個小組的合奏效果?；顒有Ч寣W(xué)生大膽的編排，教師只起指導(dǎo)作用。時周三 下午 兩節(jié) 課后地點音樂組輔導(dǎo)孫煥平參加小組全體間室別樂教師人員人員活 動 內(nèi) 容音樂會活 動 過 程二、聆聽百鳥朝鳳1、靜