少先隊工作個案分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上少先隊工作個案分析輔導(dǎo)員：趙杰一、 個案一特征：郭航同學是一個很調(diào)皮的小孩，所有帶過他課的老師提起他就頭疼。他的搗蛋法真是一套一套的，專愛干一些“壞事”常欺負其他同學。學習呢，馬馬虎虎，老師拿他沒辦法，也傷透了腦筋，因為是這種學生，常常破壞同學之間的團結(jié)，削弱了他所在班級的凝聚力，也影響整個班級教學質(zhì)量的提高。二、 采取措施：我擔任三（3）班老師對他的情況比較了解，知道他爸媽的文化水平都有限，學習上不能給予幫助，爸爸長期在外打工，媽媽對他的約束力不夠，才導(dǎo)致他壞毛病一身。我決定從思想和行為習慣上下手。具體措施：1、在思想上教育他，感化他。2、特意安排一個責任心強、學習

2、成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。 3、單獨給其輔導(dǎo)。 4、發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，及時給于表揚，增強他的自信心。三、轉(zhuǎn)化效果： 學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，考試偶爾也能及格了，紀律上也能自己約束自己了，沒有再出現(xiàn)欺負同學的行為，能夠積極的參加班級的活動。一、個案二特征：一天晨讀課，小組長檢查家庭作業(yè)，查到許某沒交，我問她：“你的語文家庭作業(yè)本呢？”她說：“我交了，早晨一來我就交了。”看她的神情不像撒謊，我又查了一遍，可還是不見她的本子，我又讓她檢查了書包，她信誓旦旦地說：“老師，我真的交了，很多同學都看見我交的?！庇谑?，旁邊就有學生證實許某確實早晨一來就到前面交本子。過后

3、我又仔仔細細地在講臺上找了一遍。還是沒找到，這個本子就成了一件懸案掛在我的腦子里。中午快放學的時候，許某的媽媽急匆匆地跑來，手里拿著許某的作業(yè)本，說放家里忘帶了，所以趕緊給送了過來?！芭叮瓉硎沁@樣，可她今天早晨卻一直對我說她交給我了。”聽了我的話，許某的媽媽一臉驚訝：“這孩子，怎么能騙老師呢？回去好好教訓她一頓?！蔽覜]有批評她，只是讓她以后要認真整理書包，不要忘帶東西。二、采取措施：我想，學生有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢正視錯誤，不敢承擔責任，甚至用謊言來推脫責任。面對這種情況，我認為對學生進行“誠信”教育是至關(guān)重要的。為此，我設(shè)計了一系列“做誠實的人”的班隊教育活動。通過召開主題班會對學

4、生進行誠信教育。首先我組織了一次以“結(jié)出誠實之果”為主題的班會，對全班同學進行一次誠信教育。會前，讓同學們每人準備一個“誠實的故事”，在班會上講。經(jīng)過幾天的準備，一個生動有意義的故事會開始了。班會上，各種有關(guān)“誠實”的小故事一個接一個，氣氛十分熱烈。通過這些小故事，同學們的心靈受到了感染，思想受到了啟迪，人格受到了陶冶。我抓住這個時機進行了小結(jié)：同學們講的故事都很好，誠實是做人的根本。俗話說：“金無足赤，人無完人?！比嗽诔砷L中不可能不犯錯誤不主動承認錯誤，不改正錯誤，甚至將錯誤轉(zhuǎn)嫁他人，這種不誠實的行為一旦形成習慣，將會貽害終生。希望同學們都要向故事中的主人公學習，做誠實的好學生三、轉(zhuǎn)化效果：

5、這次主題班會開過后，有好幾個學生跑來向我認錯，尤其是許某，她流著淚對我說：“老師，我是怕你批評我沒有做家庭作業(yè)，所以沒敢說忘記帶家庭作業(yè)本，以后我再也不撒謊了?！焙⒆邮俏磥淼幕ǘ洌覀儽仨氁哉_的教育方式澆灌，才能使他們結(jié)出“誠實”的果實。一、 個案三特征： 我們班的陳康同學在上體育課的時候總是不能把動作做到位，在別人看來比較簡單的東西，他做起來很吃力，導(dǎo)致的結(jié)果他越來越?jīng)]自信，表現(xiàn)出抗拒體育課。我也是看在眼里急在心里，我決定找他談?wù)?。二、采取措?、尊重他幫他消除抗拒心理 我在課下找他談話，他說他不是不喜歡體育課，就是學動作他慢，又怕同學們笑他。這也提示我對待不同的孩子，教學上要因材施教，在教學中如果他實在不行，就不勉強他做。并且我會利用課余時間來輔導(dǎo)他。 2、鼓勵他幫他樹立信心 在輔導(dǎo)他的時候，用易于接受的教學方法，讓他