大班繪本閱讀《一顆超級(jí)頑固的牙齒》說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班繪本閱讀一顆超級(jí)頑固的牙齒說(shuō)課稿大班繪本閱讀一顆超級(jí)頑固的牙齒說(shuō)課稿設(shè)計(jì)理念：繪本是用圖畫和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。它是透過(guò)圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。好的繪本，不僅繪畫精美、構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。一顆超級(jí)頑固的牙，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字和生動(dòng)精致的圖畫，把孩子帶進(jìn)美好的故事情節(jié)中，使孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。繪本分析：我園有幼兒繪本閱

2、讀的研究課題，幼兒繪本閱讀是我園的一個(gè)特色，選擇這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也能充實(shí)到我園的園本課程中。換牙是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過(guò)的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特·米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個(gè)傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來(lái)：跳舞、請(qǐng)烏龜幫忙用繩子拉、用捕蠅草、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過(guò)的泡泡糖粘在牙齒上，可是她的牙齒就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來(lái)了，可是，結(jié)果真是出人意

3、料。 學(xué)情分析：綱要中指出要從孩子的興趣出發(fā)尋找教學(xué)活動(dòng)，而我們班的孩子正處于換牙的階段中，孩子們常常會(huì)為自己換牙了高興、興奮，但有些孩子總有很多的擔(dān)心，心情忐忑：牙齒掉的時(shí)候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？等等這樣那樣的擔(dān)憂。針對(duì)幼兒這一非常時(shí)期，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這樣一節(jié)繪本活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關(guān)于換牙時(shí)期的注意事項(xiàng)，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)字不多，要讀懂一本書還需要老師或家長(zhǎng)的幫助。孩子們有一定的想象力，觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，但是還不能細(xì)致地觀察，充分的想象，有效地表達(dá)。因此，在師幼

4、閱讀的過(guò)程中注重指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察，邊讀邊想，在一個(gè)個(gè)情境中引導(dǎo)幼兒猜測(cè)主人公的想法，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練，感受繪本的情趣。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下三個(gè)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用去刻意弄掉。2能仔細(xì)觀察并用語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事內(nèi)容的理解。3體驗(yàn)塔比莎掉牙過(guò)程中的各種心情，由有趣的故事情節(jié)中知道換牙時(shí)應(yīng)持的態(tài)度。根據(jù)目標(biāo)我把“能仔細(xì)觀察并用語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事內(nèi)容的理解”作為活動(dòng)的重點(diǎn)，而把難點(diǎn)確定為“知道換牙時(shí)應(yīng)持的態(tài)度”。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：PPT課件一顆超級(jí)頑固的牙

5、齒；人手一本繪本一顆超級(jí)頑固的牙齒；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蠅草的一些簡(jiǎn)單知識(shí)說(shuō)教法：1.多媒體課件法:我將這個(gè)繪本掃描成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。2.提問(wèn)法：此教學(xué)方法在幼兒觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)其將觀察到的圖片內(nèi)容來(lái)進(jìn)行講述。教師用有效的提問(wèn)幫助幼兒來(lái)理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 集體討論法：針對(duì)問(wèn)題，組織幼兒進(jìn)行集體討論。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享。說(shuō)學(xué)法：1觀察法：幼兒在自己閱讀過(guò)程中仔細(xì)觀察繪本的畫面，理解故事內(nèi)容。2多通道參與法：引導(dǎo)幼兒運(yùn)

6、用多種感官看一看、猜一猜、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)，使幼兒在不知不覺中對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。3表演體驗(yàn)法：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齒的方法。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：1.開始部分，談話導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，讓幼兒融入換牙的話題，進(jìn)而引起興趣。 2逐頁(yè)閱讀，理解內(nèi)容（1）導(dǎo)入故事 教師結(jié)合PPT講述故事，讓幼兒跟著老師的腳步一起走進(jìn)故事。（2）幼兒自主閱讀前半部分，教師梳理故事內(nèi)容。（3）回憶塔比莎的方法 主意一：扭 出示圖畫。配合音樂(lè)，插入動(dòng)作，讓孩子活動(dòng)身體，增加活動(dòng)的趣味性。 主意二：拴 出示圖畫，重點(diǎn)理解：拴。幼兒通過(guò)交流討論得出結(jié)論。出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒(méi)有掉，真

7、是一顆頑固的牙。（點(diǎn)題） 主意三：蹦 出示圖畫文字。指導(dǎo)看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？請(qǐng)小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。出示：可是，牙齒連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！ 主意四：捕 結(jié)合捕蠅草知識(shí)，開闊幼兒的眼界。 主意五：粘 引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題看書，出示圖文?？偨Y(jié)出這可真是一顆超級(jí)頑固的牙（結(jié)合PPT）（4）小組探討，說(shuō)說(shuō)你的方法 塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒(méi)有讓這顆超級(jí)頑固的牙掉下來(lái)，塔比莎不高興了，一點(diǎn)兒也笑不出了。小組討論一下，讓孩子展開聯(lián)想，自由發(fā)揮。 （5）幼兒自主閱讀后半部分，揭示故事結(jié)尾 請(qǐng)幼兒閱讀故事后半部分，讓幼兒談?wù)勛詈笱例X掉了嗎？是怎么掉的？（特殊的噴嚏） 3. 完整欣賞，交