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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小老鼠上燈臺說課稿小三班 楊菲菲一、說設計意圖小班幼兒的思維處于形象思維，他們都看到的、摸到的的事物更有興趣。所以對于小班的教育要富有游戲化，和情景化。本次活動的設計，我便是以此為指導，強調讓幼兒在玩中學，在情境中練。二、說教材小老鼠上燈臺是我國民間流行的一首童謠，兒歌生動有趣，簡短的幾句就概括了“小老鼠偷油遇貓”的情景，非常適合幼兒的心理特點而且還配用了一定的動作，更讓本次活動情景化、生動化。三、說目標知識目標：1、學會說童謠。 2、能用簡單的動作表演童謠。能力目標：能體驗學說、表演童謠的樂趣。情感目標：幼兒能感受到童謠的詼諧和幽默。四、說重難點1、學會說童謠。（重

2、） 2、能用簡單的動作表演童謠。（難）五、說教學準備1、相關的視頻 2、教學大書圖片 3、貓、老鼠頭飾六、說教、學法綱要中指出，教師應成為幼兒學習的支持者，合作者、引領者?；顒又形也捎玫挠杏螒蚍?、實踐體驗法。七、說教學程序1、導入（直觀提問法）今天，老師給小朋友帶來衣服好看的圖片，小朋友看看上面都有誰？他們在干什么？（出示貓追老鼠的圖片），那他們誰厲害呢？為什么？2、播放視頻，感知新課下面，我再讓小朋友看個動畫片好嗎？（播放小老鼠上燈臺視頻），看完了小朋友要回答老師的問題啊！1）小老鼠在干什么呢？2）偷吃了什么？3）誰來了？4)小老鼠怎么樣了？（加強對童謠的認識，同時也為下一步的學習打下基礎）3、傳授童謠老師把咱剛看到的動畫片編成了一首童謠，小朋友你們想聽嗎？（以此引出童謠）采用師生、生生領讀、互讀的方式教授童謠。（同時出示大書圖片）4、表演童謠讓幼兒戴上頭飾，表演童謠內(nèi)容。5、動作表演在幼兒對童謠熟練掌握的基礎上，講授動作，并進行表演。

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