人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《17地震中的父與子》

1、血絲血絲血跡血跡開辟開辟瓦礫瓦礫流血流血復(fù)辟?gòu)?fù)辟xuxupbxi游子吟游子吟【唐】孟郊【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.初體會(huì)出父親的：悲傷加堅(jiān)定，乞求援助。體會(huì)出父親的：悲傷加堅(jiān)定，乞求援助。通過這段話，你有什么體會(huì)？通過這段話，你有什么體會(huì)？因?yàn)橐驗(yàn)閻?！愛！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！兒子在等著我！又累又餓又累又餓父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的嘴唇干裂嘴唇干裂渾身乏力渾身乏力饑寒交迫，極度虛弱饑寒交迫

2、，極度虛弱父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的父親會(huì)來救我的勇敢勇敢 有責(zé)任心有責(zé)任心信賴信賴善良，偉大，了不起善良，偉大，了不起有愛心有愛心（1 1）他猛然想起自己常對(duì)兒子說過的一句話：）他猛然想起自己常對(duì)兒子說過的一句話：“不論發(fā)生了什么不論發(fā)生了什么事事, ,我總會(huì)跟你在一起我總會(huì)跟你在一起!”!”（從這句話中（從這句話中, ,你體會(huì)到什么你體會(huì)到什么? ?指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。）讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。） （2 2）這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：）這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道： 誰(shuí)愿意幫助誰(shuí)愿意幫助我我?”?”（眼睛是心靈的窗戶，

3、從這位父親（眼睛是心靈的窗戶，從這位父親“直直直直”的雙眼中，你看出他的雙眼中，你看出他在想什么在想什么? ?） （3 3）“他挖了小時(shí)、小時(shí)、小時(shí)、小時(shí)，沒有人他挖了小時(shí)、小時(shí)、小時(shí)、小時(shí)，沒有人再來阻擋他。再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第小時(shí)，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：”（作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r(shí)間的詞羅列起來，從中你讀懂了什么（作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r(shí)間的詞羅列起來，從中你讀懂了什么? ?）父親的了不起：父親的了不起：（1 1）挖到第小時(shí)，他突然

4、聽見瓦礫堆下傳出）挖到第小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：孩子的聲音：“爸，是你嗎爸，是你嗎?”?”（兒子憑什么認(rèn)為來救他們的人是他的爸爸（兒子憑什么認(rèn)為來救他們的人是他的爸爸? ?） （2 2）父親聲音顫抖地說：）父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。出來吧！阿曼達(dá)?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。）（指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。） “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧，不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧，我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 兒子的了不起： 這對(duì)了不這對(duì)了不起的父與子起的父與子在經(jīng)過巨大在

5、經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難災(zāi)難的磨難后后 ，無比幸，無比幸福地緊緊擁福地緊緊擁抱在一起。抱在一起。你如何理解你如何理解“在一起在一起”？學(xué)了這篇課文，學(xué)了這篇課文，你提煉出了什么觀點(diǎn)或你提煉出了什么觀點(diǎn)或你懂得了什么？你懂得了什么？17.地震中的父與子地震中的父與子了不起了不起兒子兒子 父親父親愛愛信賴信賴信守諾言信守諾言請(qǐng)你想象一下：在漆黑的瓦請(qǐng)你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是有爸爸媽媽，有的只是1414個(gè)七個(gè)七歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴們會(huì)說些什么、做些什么、想們會(huì)說些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫下

6、來。些什么呢？把你想到的寫下來。小練筆： 同學(xué)們，在經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)之后，這對(duì)了不起的父與子團(tuán)聚了，請(qǐng)大家看大屏幕，這是課文中的插圖，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達(dá)笑得那么開心，這位可敬的父親卻哭了。巨大的喜悅占據(jù)了他的心，這個(gè)時(shí)候，笑和哭都表達(dá)著一種同樣的感情，都表達(dá)著這位父與子之間的濃濃的親情啊!同學(xué)們我想此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都會(huì)由衷地對(duì)這對(duì)父與子發(fā)出祝福的?此時(shí)此刻，你會(huì)說些什么呢?想一想，同桌之間先互相說一說。 課外延伸，升華情感課外延伸，升華情感 分享感分享感觸的文觸的文字字請(qǐng)握緊我的愛請(qǐng)握緊我的愛 致父與子致父與子爸爸爸爸 瓦礫下閃爍的是我祈求你尋覓的雙眼瓦礫下閃爍的是我

7、祈求你尋覓的雙眼孩子孩子 深情的雙眸下是我渴望你出現(xiàn)的熾熱的心深情的雙眸下是我渴望你出現(xiàn)的熾熱的心孩子，出現(xiàn)吧，我至愛的兒子孩子，出現(xiàn)吧，我至愛的兒子爸爸，快來吧，我敬愛的爸爸爸爸，快來吧，我敬愛的爸爸孩子，再大的震動(dòng)，也只是大地在舞蹈孩子，再大的震動(dòng)，也只是大地在舞蹈在親情面前，生死危險(xiǎn)又算得了什么在親情面前，生死危險(xiǎn)又算得了什么爸爸，偌大的疼痛，也僅是折磨歡娛爸爸，偌大的疼痛，也僅是折磨歡娛在死亡面前，漫長(zhǎng)等待又怎樣在死亡面前，漫長(zhǎng)等待又怎樣我知道，爸爸，承諾，因?yàn)閻畚抑?，爸爸，承諾，因?yàn)閻畚叶?，孩子，等待，因?yàn)閻畚叶茫⒆?，等待，因?yàn)閻蹐?jiān)定，因?yàn)閻鄱嬖趫?jiān)定，因?yàn)閻鄱嬖?等待的奇

8、跡，因?yàn)閻鄱却钠孥E，因?yàn)閻鄱o的幸福是愛在閃耀攥緊的幸福是愛在閃耀 請(qǐng)我們握緊彼此的愛請(qǐng)我們握緊彼此的愛如果你來了，爸爸，請(qǐng)握住我的手如果你來了，爸爸，請(qǐng)握住我的手如果你還活著，孩子，請(qǐng)握緊我的手如果你還活著，孩子，請(qǐng)握緊我的手看那愛，穿過創(chuàng)造生命奇跡的分秒小時(shí)看那愛，穿過創(chuàng)造生命奇跡的分秒小時(shí)看那愛，在絕望邊緣奮力掙扎的白天黑夜看那愛，在絕望邊緣奮力掙扎的白天黑夜看那愛，緊牽連著你我的心，你我的生命，感情看那愛，緊牽連著你我的心，你我的生命，感情因?yàn)?，生命是你用愛給的奇跡因?yàn)?，生命是你用愛給的奇跡 重生是你再次賦予生命的姿色重生是你再次賦予生命的姿色信賴是我們共同創(chuàng)造的美好境界信賴

9、是我們共同創(chuàng)造的美好境界 這是愛的陽(yáng)光，愛的恩賜這是愛的陽(yáng)光，愛的恩賜馬桂馬桂芳芳 讀讀地震中的父與子地震中的父與子有感有感 河北省衡水市河北省衡水市 南門口小學(xué)南門口小學(xué) 五年級(jí)一班五年級(jí)一班 王則予王則予 今天我們學(xué)了今天我們學(xué)了地震中的父與子地震中的父與子這篇課文，它講的是這篇課文，它講的是1994年美國(guó)洛杉磯年美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學(xué)的學(xué)校，看發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學(xué)的學(xué)校，看到一片廢墟的學(xué)校時(shí)，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失到一片廢墟的學(xué)校時(shí)，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀

10、失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的挖，終于救出了兒子。通過讀這篇文章，使我懂了他，最后經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的挖，終于救出了兒子。通過讀這篇文章，使我懂了一個(gè)道理：一個(gè)道理：“父親對(duì)兒子的愛也是一種偉大而無私的愛。父親對(duì)兒子的愛也是一種偉大而無私的愛?！?文中講到父親說的一句話：文中講到父親說的一句話：“無論發(fā)生什么事我都會(huì)和你在一起。無論發(fā)生什么事我都會(huì)和你在一起?！本鸵蚓鸵?yàn)楦赣H對(duì)兒子說了這句話才使父子重逢。它表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛，正是有這為父親對(duì)兒子說了這句話才使父子重

11、逢。它表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛，正是有這種愛，也是父親對(duì)兒子的一種承諾：我總會(huì)和兒子在一起。種愛，也是父親對(duì)兒子的一種承諾：我總會(huì)和兒子在一起。 當(dāng)他面對(duì)一片廢墟，在所有人都選擇放棄時(shí)，這句話使父親想起了自己的當(dāng)他面對(duì)一片廢墟，在所有人都選擇放棄時(shí)，這句話使父親想起了自己的承諾，于是他就堅(jiān)持挖，最后終于救出了兒子。但兒子讓別的同學(xué)先出去，正承諾，于是他就堅(jiān)持挖，最后終于救出了兒子。但兒子讓別的同學(xué)先出去，正又是因?yàn)橛羞@句話，才使兒子有這樣堅(jiān)定的信心！又是因?yàn)橛羞@句話，才使兒子有這樣堅(jiān)定的信心！ 這個(gè)故事告訴我：做事要有必勝的信心，再就是要對(duì)周圍的人有愛心。這個(gè)故事告訴我：做事要有必勝的信心，再就是

12、要對(duì)周圍的人有愛心。讀了這篇文章，使我想起了兩年前的一件事。那時(shí)我上三年級(jí)，因長(zhǎng)水痘發(fā)高讀了這篇文章，使我想起了兩年前的一件事。那時(shí)我上三年級(jí)，因長(zhǎng)水痘發(fā)高燒。我都燒到燒。我都燒到40度了，雖然吃了退燒藥也不見療效，爸爸媽媽見了這個(gè)情況很度了，雖然吃了退燒藥也不見療效，爸爸媽媽見了這個(gè)情況很著急。便用熱水在我身上擦了許多遍，一夜都沒睡，才把我的燒由著急。便用熱水在我身上擦了許多遍，一夜都沒睡，才把我的燒由40度變成了度變成了36度。這都是愛把我救了。度。這都是愛把我救了。 這種愛真?zhèn)ゴ笱?！今后我也要向文中父親那樣，用愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)這種愛真?zhèn)ゴ笱?！今后我也要向文中父親那樣，用愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，要向兒子那樣，把這