烏羅鎮(zhèn)完小建立學生成長記錄袋

1、烏羅鎮(zhèn)完小建立學生成長記錄袋對學生進行綜合素質(zhì)評價的指導意見學生成長記錄袋樣本（一）1、封面我們和太陽一同升起該封面設計可從班內(nèi)封面圖畫征集大賽中評選，主要畫了一輪冉冉升起的太陽，陽光四射，一個小朋友在陽光的照耀中放飛了一顆美麗的心。畫面隱喻學生的成長從這里開始，學生的個性在這里得到張揚，學生的理想從這里起飛。畫面簡潔、明快，充滿了童真童趣。 2、前言有你的支持更快樂前言包括：教師寄語、家長寄語、朋友寄語。3、自我介紹讓你認識我在“自我介紹”中可讓學生貼上自己最滿意的照片，告訴大家這就是的我。下面的內(nèi)容則由學生在教師的指導下完成。4、日常表現(xiàn)每天進步一點點用表格的形式把每天的行為評價記錄下來，

2、每天都對自己的表現(xiàn)做出評價，詳細地對每日該做的事情進行整理，覺得自己做得好的就為自己得上一個笑臉。每周一表格，后附一項“成長花語”，隨時記錄下自己感受深刻，認為較有意義，且值得記錄的內(nèi)容進行記載，及時思索，以留下成長的足跡。教師要組織好多元簡評：可采用教師評、家長評、學生互評和自評相結(jié)合。學校中的我：主動問好，認真上好每堂課。作業(yè)認真仔細，大聲發(fā)言，大膽提問。為同學做幾件好事，能與同學合作好。改正一個缺點，爭取一點進步，服務崗位盡責任。家庭中的我：每天做一件家務事，自己的事自己做。孝敬長輩懂禮貌，養(yǎng)成一個自理好習慣。社會中的我：遵守社會規(guī)范，每天收聽、收看新聞。主動關心有困難的人，養(yǎng)成讀書讀報

3、的好習慣。 “收獲園”里更是百花齊放，這是孩子們最喜歡的空間：“得意大作”反映學生各方面素質(zhì)能力水平的各種作品，學生的得意作品可以用自己喜歡的方式在材料袋中呈現(xiàn)出來，如美術作品、手工制作、科技作品、照片、試卷、書法作品、讀書筆記等，與學科相結(jié)合，做到成長袋里有生機，有實效；“星光閃閃”把自己在每次比賽中獲得的獎證、老師對自己的表揚記錄；“塞翁失馬”記錄下自己生活、學習中的不足，經(jīng)驗教訓，幫助自己更快地進步；“生活課本”培養(yǎng)孩子觀察積累的能力，證明自己在課外認識的字；學會的數(shù)學題等材料，如喝了飲料，認得了什么字，可把飲料牌子撕下來，放在檔案袋里 學生成長記錄袋樣本（二）還可以加入有豐富知識的一份

4、童話故事、有創(chuàng)意的一副漫畫、成功的一篇作文、自己設計的優(yōu)秀作業(yè)、滿意的一份試卷、得意的一份手抄報、數(shù)學活動軼事、眼中的數(shù)學形態(tài)。我的發(fā)現(xiàn)；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件六大塊，每塊內(nèi)容又包括很多細目和目錄。詳見下表：我的發(fā)現(xiàn)：最巧妙的解法；一題多解的思路方法以及思路方法的說明；預習中所提出的最有價值的問題；我的數(shù)學原創(chuàng)理論；生活中的數(shù)學原型；對問題的最佳回答。提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，拓寬學生的思維，增強思維的深刻性和靈活性。我的作品：作品產(chǎn)生和入選的說明；系列作品（如：有豐富知識的數(shù)學童話、有數(shù)學創(chuàng)意的數(shù)學漫畫、自己設計優(yōu)秀作業(yè)、自己設計優(yōu)秀試卷、自己梳理的知識網(wǎng)絡等）；對作

5、品分析和評定的反思。交流、展示。 我的研究：數(shù)學觀察日記；小課題研究計劃、報告；數(shù)學知識小故事；專題研究報告；我寫數(shù)學家傳記；我自己的數(shù)學傳記。體驗數(shù)學活動充滿者探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學 我的感受：我的數(shù)學活動軼事；我的發(fā)言記錄；我的提問記錄；我對小組參與合作的成功體驗記錄；對老師、同學表揚的感受記錄；我的一次失敗體驗與啟示記錄。提供一種系統(tǒng)的記錄，得到一種情感的體驗。我的反思：對某一問題的追蹤反思；對學習習慣、情感、態(tài)度的反思；對同學某一觀點的反思；對數(shù)學方法的反思；對解決問題策略的反思；對交流合作程度的反思。通過一段時間的成長記錄，幫助學習者成為自己學習歷史的思索者和非正式的評

6、價者。我的文件：單元測試成績；成績報告單；各種榮譽和獲獎；同學的評價；教師的評語；小組成員的評價；家長寄語。體驗成功，感受數(shù)學學習的樂趣。 我成長 我快樂學生成長記錄袋樣本（三）1、 封面2、主頁的后面設計了學生身高、體重情況，畫面形象直觀，使每個孩子都感到自己在一天天長大，一天天進步。我長 啦!一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 身高 身高 身高 身高 身高 身高 3、我又 啦!一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級重量 重量 重量 重量 重量 重量 4、封面后面設計學生的個人主頁“成長快樂”。大體介紹每個學生的興趣愛好、性格、特點等方面的個人小檔案。讓別人一打開記錄袋就

7、能了解認識他。照片你想認識我嗎？姓名 性別 出生年月 這就是我！我最喜歡做的事 我的理想 全家照片瞧我一家子！父母寄語 我和好書交朋友我看過的書我棒不棒？老師：同學：家長：我最喜歡的書是 ，它講了 請欣賞我最得意的語文作業(yè)內(nèi)容 內(nèi)容 我的想法 我的想法 備注：內(nèi)容包括寫字、寫話、默寫、抄寫、階段檢測操作方法：內(nèi)容由學生自己隨時添加。 年級體育課程個人評價表姓名 班級 內(nèi) 容標 準評價方式自評小組評價教師評價備注出勤表現(xiàn)我喜歡參加各項體育活動運動能力和身體素質(zhì)1. 我能基本掌握運動要領，基本完成動作。2. 我能較好地掌握所學動作，能較好地完成基本動作。3. 我能完全掌握所學的動作，完成動作優(yōu)美、合理。課堂練習參與情況1.我能完成教師安排的任務。2.我能積極參加課堂練習。3.我能積極主動參加課堂練習。運動技術評定1.我能基本完成動作。2.我能熟練完成動作。3.我能熟練完成動作，動作優(yōu)美。課外自主練習情況1.我平時能和同學們一起練習。2.我能抽出一定的時間進行自主練習。3.我能積極參加課外自主練習，并樂于幫助他人。運動成績各學科成績情況統(tǒng)計表成 班級績學 科一年級二年級三年級四年級五年級六年級品德與生活（社會）語文閱讀說話與寫