六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試題詞型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)題牛津譯林版

1、.詞型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)題姓名： 班級(jí)：一、寫(xiě)出以下形容詞的比較級(jí)。10分1. big 2. fat 3. thin 4. heavy 5. small 6. late 7. light 8. good 9.many 10. ill 一、寫(xiě)出以下副詞的比較級(jí)形式。10分1. low 2.fast 3. late 4. early 5. well 6. far 7. carefully 8. beautifully 9. high 10. quietly 寫(xiě)出以下動(dòng)詞的過(guò)去式形式。10分1. run 2. catch 3. begin 4. hear 5. see 6. steal 7. tell 8

2、. get 9. come 10.shout 1. fat 比較級(jí) 2. bigger 原級(jí) 3. whos 同音詞 4. write 同音詞 5. their 名詞性物主代詞 6. I 形容詞性物主代詞 7. my 復(fù)數(shù) 8. you 賓格 9. heavy 比較級(jí) 10. thin 反義詞 1. come 第三人稱單數(shù) 2. get on 反義詞組 3. steal 過(guò)去式 4. left 反義詞 5. shop 如今分詞 6. thief 復(fù)數(shù) 7. not at all 同義詞組 8. no 同音詞 9. third 基數(shù)詞 10. five 序數(shù)詞 1. same反義詞_ 2.peo

3、ple復(fù)數(shù)_ 其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3. is原形_ 4. hobby復(fù)數(shù)_一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒

4、的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。5. read過(guò)去式_ 6. see過(guò)去式_與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，