有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、有關(guān)高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。 一、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作 主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;仔細(xì)上好的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 二、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，

2、使教研水平向更高處推動(dòng) 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 主動(dòng)學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 四、下學(xué)期努力

3、方向 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 4、以公平的心態(tài)去和同學(xué)溝通，以真誠(chéng)的心去換取同學(xué)的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學(xué)敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。 5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的力量和成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在

4、發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，我們必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 這學(xué)期精準(zhǔn)的說(shuō)是從暑假的培訓(xùn)開(kāi)頭的，前一天結(jié)束中招考試，后一天便預(yù)備行囊去西安進(jìn)行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大進(jìn)行，但參與的都是來(lái)自鄭州各地市的老師們，平常大家雖說(shuō)在一個(gè)城市上班，但大多各忙各的很少有機(jī)會(huì)相聚，培訓(xùn)給了大家一個(gè)難得的相互熟悉相互學(xué)習(xí)相互研討的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，給我們上課的專家們更是各個(gè)身懷絕技，把自己討論實(shí)踐了許多年的教學(xué)理論、教學(xué)方法、實(shí)踐總

5、結(jié)等都毫無(wú)保留的傳授給我們，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，真的是受益匪淺。 培訓(xùn)回來(lái)正是酷暑，每天陪孩子在家有方案的寫(xiě)作業(yè)，練琴，看書(shū)，玩耍，中間還湊機(jī)會(huì)一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到用理工科的思維看世界，開(kāi)學(xué)前竟然發(fā)覺(jué)自己做了六千多字的讀書(shū)筆記，很有成就感。整個(gè)暑假感覺(jué)改善、放松。身體上的小毛病也漸漸消逝，精力充足，真的是為即將到來(lái)的高三日子做足了預(yù)備。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期的確沒(méi)有由于課多事多而感覺(jué)累，個(gè)別時(shí)候一天上八節(jié)課似乎也很簡(jiǎn)單就上下來(lái)了。除了間或心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動(dòng)。 新高三按例要提前開(kāi)學(xué)，我們從八月十七號(hào)便正式進(jìn)入工

6、作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期，由于我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太苦痛，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點(diǎn)，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門(mén)，而我們高一初學(xué)的時(shí)候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒(méi)有晚自習(xí)，為了趕進(jìn)度，節(jié)節(jié)都是新課。由于沒(méi)有時(shí)間講練，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié)。學(xué)問(wèn)不能準(zhǔn)時(shí)消化鞏固，更沒(méi)時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)，許多學(xué)科思想也很難形成。我問(wèn)了一下，這屆同學(xué)當(dāng)時(shí)最終一章沒(méi)講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到，都有沒(méi)復(fù)習(xí)到的題，同學(xué)也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實(shí)，還不能太冒進(jìn)。到最終為了趕鄭州一測(cè)的進(jìn)度，后兩章只講了重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和少量的練

7、習(xí)，少了自主鞏固練，成果自然不很抱負(fù)。不過(guò)通過(guò)后續(xù)的加強(qiáng)練習(xí)，我想應(yīng)當(dāng)會(huì)漸漸進(jìn)步。真心盼望以后學(xué)校能給高一多支配些課，可以減輕一些高三一輪的壓力。 緊急復(fù)習(xí)的同時(shí)，我還主動(dòng)參與了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多，但對(duì)于不善寫(xiě)作的我也算是一大進(jìn)步。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番。 開(kāi)學(xué)初我還意外被支配了化學(xué)組組長(zhǎng)一職。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽(tīng)課教研，還按時(shí)參與了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩，市里的工作會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)，教研共同體的微課競(jìng)賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等，收獲滿滿。 一學(xué)期匆忙而過(guò)，收獲就在每天認(rèn)仔細(xì)真的做好該做的事，接納同學(xué)的進(jìn)步與失誤，也接納自己的種種心情。但同時(shí)似乎少了

8、一些大膽的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，這應(yīng)當(dāng)就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向。 上學(xué)期的愿望“專心甘情愿的看法，過(guò)隨遇而安的生活”似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標(biāo)，“專心甘情愿的看法，過(guò)意想不到的生活”，期盼轉(zhuǎn)變和精彩的到來(lái)。 高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將挺直影響高考成果。為了使同學(xué)對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有具體的方案，注意教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期用法不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。 一、討論信息

9、，看準(zhǔn)方向 怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就務(wù)必對(duì)一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 1、討論高考化學(xué)試題。 縱觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)覺(jué)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)討論一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能發(fā)覺(jué)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定

10、相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。 與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，此刻用法的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如資料的調(diào)整，試驗(yàn)比重的加大，學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體此刻高考命題中，熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 3、熟識(shí)考試說(shuō)明。 考試說(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個(gè)復(fù)

11、習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 4、合理利用其他資料。 除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的用法務(wù)必合理，這樣對(duì)老師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時(shí)間。 二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡(jiǎn)單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了超多的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好

12、下面幾種關(guān)系。 1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以優(yōu)化探究作為主要參考書(shū)，供整理學(xué)問(wèn)、練習(xí)用法，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回來(lái)教材，找到學(xué)問(wèn)在教材中的落腳點(diǎn)和延長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。 2、重視基礎(chǔ)和培育潛力的關(guān)系?；A(chǔ)和潛力是相輔相成的，沒(méi)

13、有基礎(chǔ)，潛力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的用法(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)潛力

14、，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能一一過(guò)手。 3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至.進(jìn)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅僅在學(xué)問(wèn)上有相互融合和滲透，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相像或者能夠相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與.生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)覺(jué)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)學(xué)問(wèn)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延長(zhǎng)、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科學(xué)問(wèn)和潛力向綜合科的綜合學(xué)問(wèn)和潛力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，切實(shí)培育解決化學(xué)與.等實(shí)際問(wèn)題的

15、潛力。 4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避開(kāi)簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍ高^(guò)練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、嫻熟地把握學(xué)問(wèn)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。 三、多思善想，提高潛力 化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提

16、高，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。 1、精讀教材，字斟句酌。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問(wèn)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(wèn)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面構(gòu)成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解、用法和描述要科學(xué)、精準(zhǔn)和全面，如規(guī)范地用法化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等篇尤其適合中等以下的同學(xué)，利用班級(jí)組統(tǒng)一支配的基 礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間；對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤打算、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推

17、斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指透過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，能夠進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對(duì)化學(xué)試驗(yàn)資料的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示試驗(yàn)和課本后的分組試驗(yàn))，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，透過(guò)這些典型試驗(yàn)，深化理解化學(xué)試驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、試驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高試驗(yàn)潛力。 2、學(xué)會(huì)反思，提高潛力。 潛力的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀看潛力、思維潛力、試驗(yàn)潛力和計(jì)算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得留意的是，潛力的提高并不是一天就能辦

18、得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培育。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，個(gè)性是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效，學(xué)問(wèn)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力是否得到了提高。要擅長(zhǎng)從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)潔地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思索：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問(wèn)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、靈

19、敏性、深刻性、制造性和寬闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為奇妙：能把握化學(xué)學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長(zhǎng)抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問(wèn)題；能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延長(zhǎng)；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。 四、端正心態(tài)，培育素養(yǎng) 健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的專心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而專心的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。 1、正確對(duì)待考試 在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是常見(jiàn)的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，很多同學(xué)對(duì)考試成果的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露同學(xué)存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便同學(xué)在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進(jìn)步而沾沾自喜。 2、合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。 復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們