小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)班教案

1、小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)班教案【篇一：小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)班教案】（ .指導(dǎo)。（ 1 ）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（ 2）欣賞范作，同學(xué)體會創(chuàng)作過程。（ .創(chuàng)作。（ 1 ）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中 的煙花）。（ 2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自身喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表示自身對煙花的感受。?3）同學(xué)創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。5 .小結(jié)。（ 1 ）同學(xué)上講臺介紹自身的作品，同學(xué)互評，教師小結(jié)。（ 2）評價建議：是否能夠較好地處置畫面；是否

2、表示出自身對煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。6 .拓展。（ 1 ）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖競賽。（ 2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。相關(guān)資料：油畫棒水彩畫資料和技法介紹。（ 1 ）油畫棒資料介紹。油畫棒是一種固體的繪畫顏料，它是在粉畫的基礎(chǔ)上加進(jìn)一定比例的油和軟蠟，經(jīng)過加溫、加壓、冷卻、定型而成。油畫棒色彩鮮艷，使用方便，能直接在紙上和畫布上使用。油畫棒可以和其他顏料配合使用。油畫棒具有厚重的色彩效果和豐富的顏 色品種，因而深受兒童的喜愛，是兒童理想的繪畫工具。適合油畫棒作畫的畫紙比較多，一般常用的紙是外表

3、比較粗糙的圖畫紙，還有各種色卡紙和灰、白卡紙。另外，水砂紙也是非常好的資料，因?yàn)樗凹埐恢蝗菀字?，而且有較冷靜的底色，作畫效果更具有特色。（2）水彩顏料介紹。水彩顏料從原料上說是從動物、植物、礦物質(zhì)等各種物質(zhì)中提取制成的，也有化學(xué)合成的。（ 3）油畫棒水彩畫介紹。油畫棒有不溶于水的特點(diǎn)，所以它和水彩顏料結(jié)合使用，會發(fā)生一種獨(dú)特的效果，也叫油水分離法。在以油畫棒為主的表示手法中，先用油畫棒對全幅作品進(jìn)行充沛表示，然后根據(jù)畫面需要，再用相應(yīng)的水彩顏料涂底色烘托，這種方法既簡便又快速，畫面效果也很好。范畫：蝸牛的樂趣2 課時第一課時（第七周）一、活動背景學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢

4、問、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候，學(xué)生無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來看，小蝸牛。 ”大家都圍過去：“真的是蝸牛呀！”“ 小蝸牛身上有殼！”“ 小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動學(xué)生、家長一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓學(xué)生對蝸牛有一個比較清楚的認(rèn)識，我們設(shè)計了這一活動方案。二、活動目標(biāo)1 認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。2萌發(fā)對事物的探究興趣。三、活動準(zhǔn)備1 有關(guān)蝸牛的圖片、vcd 、錄像、放大鏡等；2課前捕捉蝸牛。四、活動過程2 了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境2觀察蝸牛，

5、觀看vcd ，了解蝸牛的生活習(xí)性。蝸牛的樂趣3 課時第二課時（第八周）一、活動背景學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候，學(xué)生無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來看，小蝸牛。 ”大家都圍過去：“真的是蝸牛呀！”“ 小蝸牛身上有殼！”“ 小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動學(xué)生、家長一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓學(xué)生對蝸牛有一個比較清楚的認(rèn)識，我們設(shè)計了這一活動方案。二、活動目標(biāo)1 認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。2萌發(fā)對事物的探究興趣。三、

6、活動準(zhǔn)備1 有關(guān)蝸牛的圖片、vcd 、錄像、放大鏡等；2課前捕捉蝸牛。四、活動過程2 了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境2觀察蝸牛，觀看vcd ，了解蝸牛的生活習(xí)性。畫蝸牛注意構(gòu)圖海底世界3 課時第一課時（第九周）一、活動內(nèi)容：繪畫海底世界二、活動目標(biāo)：1 、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識三、活動準(zhǔn)備；2 、海底世界的錄像片2、學(xué)生繪畫作品海底世界，教師作品海底世界。3、小魚頭飾一個,水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力五、活動過程；（一）、出示小魚頭飾引題：（ 1 ）

7、、小魚頭飾引題（ 2）、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。海底世界3 課時第二課時（第十周）一、活動內(nèi)容：繪畫海底世界二、活動目標(biāo)：1 、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作2、促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識三、活動準(zhǔn)備；1 、海底世界的錄像片2、學(xué)生繪畫作品海底世界，教師作品海底世界。3、小魚頭飾一個,水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力五、活動過程；（一）、出示小魚

8、頭飾引題：（ 1 ）、小魚頭飾引題（ 2）、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。（二）、做一個小畫家（ 1 ）、欣賞繪畫作品海底世界（ 2）、教師講解示范作畫方法a、重點(diǎn)講解魚的形態(tài)和簡單動作；b 、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。（ 3）、交代注意事項(xiàng)，a 合理布局，涂色均勻；b 、畫出魚的基本形態(tài)和簡單動作；c. 分組活動后有序拿好紙筆并安靜作畫。（ 4）、學(xué)生分組作畫，教師巡回指導(dǎo)分組活動：弱，要求學(xué)生畫出魚的形態(tài)和簡單動作并涂上顏色；中，要求學(xué)生在“弱能力”學(xué)生的水平上上好底色；強(qiáng)，要求學(xué)生在“中能力| ”學(xué)

9、生的水平上能加進(jìn)自己想象的海底世界豐富畫面。（三）、展示學(xué)生作品并評價結(jié)束活動。a、展示作品互相欣賞；b 、請學(xué)生選出自己喜歡的畫并說說為什么。六、學(xué)習(xí)拓展（ 1 ）、在區(qū)域活動中提供材料讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫魚的不同形態(tài)和動作；（ 2）、通過不同的形式了解海洋的秘密。范作：毛毛蟲2 課時第一課時（第十一周）活動目標(biāo)：1 、在仔細(xì)觀察毛毛蟲外形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓圈組合的方式繪畫出各種動態(tài)的毛毛蟲。2、嘗試用漸變色表現(xiàn)毛毛蟲身體的顏色，并大膽想像添畫有趣的場景?；顒訙?zhǔn)備：范畫、毛毛蟲圖片、油畫棒、白紙?；顒舆^程：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞毛毛蟲的圖片，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。1 、毛毛蟲是什么樣的？它的頭是什么樣的？什么形狀的？身體是什么樣的？像什么？毛毛蟲是什么顏色的？2、你還見過什么樣子的毛毛蟲？二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫毛