四年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit 6 A Let’s talk

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第六單元課題Unit 6 Meet my family!備課時(shí)間課型Part A Lets talk 對(duì)話課主備人復(fù)備老師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能根據(jù)錄音模擬說話。2. 能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。3. 能在老師的指導(dǎo)下用英語游戲并進(jìn)展簡(jiǎn)單的交際和角色扮演。二、教材解析本課時(shí)學(xué)習(xí)的核心句型是：How many people are there in your family? There are 教材通過Amy和陳杰議論家庭相冊(cè)的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。關(guān)于family的話題貼近學(xué)生的生活，老師可以讓學(xué)生帶來自己家庭的照片，語境既真實(shí)又自然。三、目的預(yù)

2、設(shè)1. 能理解對(duì)話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)展角色表演。 2. 能運(yùn)用句型How many people/ are there in your family/? There are 詢問并答復(fù)家中有幾位成員或某處物品的數(shù)量。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)1. 重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Lets talk部分的對(duì)話，并能在詳細(xì)情境中運(yùn)用句型How many people are there in your family? There are2. 難點(diǎn)：掌握句子My family has six people. But thats only five.五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 通過Listen and imitat

3、e板塊中聽錄音讀、跟老師讀、齊讀、分角色朗讀和Pair workRole play活動(dòng)檢測(cè)目的1的達(dá)成情況。2. 通過Ask and answer的活動(dòng)檢測(cè)目的2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/RevisionReviewHow many can you see? I can see Lead in How many are there ? There are 二、呈現(xiàn)新課 PresentationLook and answerWho are they?Watch and answerWatch the video and answer “How many

4、people are there in Amys and Chen Jies family?In this process, teach the new words “baby brother, little puppy and parents.Listen and imitate1. Listen to the radio and read after it.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞?/p>

5、老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。2. Read after the teacher.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代

6、化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起

7、來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3. Read together.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主

8、動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。4. Read in r

9、oles.三、興趣操練PracticePractice-Role playPair work: Act out the dialogue in pairs.Show timeThree levels: Good, Great, Wonderful此項(xiàng)活動(dòng)和Listen and imitate部分共同檢測(cè)目的1的達(dá)成情況Lets countPresent the video and practice the sentence structures in pairs.Ask and answerWork in pairs and make a dialogue by using the main

10、sentence patterns according to the picture.組內(nèi)兩兩結(jié)合，運(yùn)用本課核心句型對(duì)所示興趣情景圖進(jìn)展問答并精彩展示！使用課堂互動(dòng)訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。四、小結(jié)Summary怎樣詢問對(duì)方家中人口數(shù)并答復(fù)？ How many people are there in your family?There are 五、 作業(yè)設(shè)計(jì)1. Listen to the dialogue and read it correctly and dramatically.聽錄音，跟讀課文。2. Ask your friends their familys population using the key sentence patterns. 用本節(jié)課所學(xué)句型，詢問朋友的家庭成員數(shù)量。六、板書設(shè)計(jì)： Unit6 Meet my familybaby brother little puppy parentsHow many people are there in your family?There are 七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1. 聽Unit6 A Lets talk錄音，跟讀對(duì)話3遍，畫出不會(huì)讀的詞。2. 考慮你所熟知的家庭成員的英文稱呼。八、課后穩(wěn)固作業(yè)單項(xiàng)選擇 A 1._ people are there in