小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版四年級下冊小數(shù)的讀法和寫法 1

1、四年級數(shù)學(xué)下冊第4單元第3課時 小數(shù)的讀法和寫法 說課稿 吳仲學(xué)校 李玲1、 教材分析：小數(shù)的讀法和寫法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”中第一部分的知識，它被安排在小數(shù)的產(chǎn)生和意義之后學(xué)習(xí)。這是認(rèn)識小數(shù)中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進(jìn)行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準(zhǔn)備。它是整個有關(guān)小數(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，可以說是一相當(dāng)重要的內(nèi)容。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識不再停留在感知的基礎(chǔ)上，應(yīng)有深入的了解，并掌握其有關(guān)性質(zhì)、方法。本節(jié)課教材的編排是先讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)位順序表，然后是小數(shù)的讀和寫?；趯W(xué)生的認(rèn)知起點，我將教材作了適當(dāng)?shù)奶幚?，先讓學(xué)生讀小數(shù)。雖然小數(shù)的讀

2、法并沒有正式教學(xué)與概括，但從學(xué)生接觸小數(shù)起，就不可避免地與讀法進(jìn)行碰撞，因此在不經(jīng)意間大部分學(xué)生已能正確地讀出小數(shù)了。由讀小數(shù)引入，教學(xué)數(shù)位順序表的相關(guān)知識，再進(jìn)行寫小數(shù)。2、 學(xué)情分析：學(xué)生在四年級第一學(xué)期已接觸過小數(shù)。但這個單元的內(nèi)容還是挺豐富的：初步認(rèn)識并感知小數(shù)的意義；簡單小數(shù)的大小比較；讀小數(shù)和寫小數(shù)；簡單的小數(shù)加減法。3、 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)的讀法和寫法。掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。2. 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學(xué)習(xí)方法。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移、歸納總結(jié)的能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)

3、。4、 教學(xué)重點：會正確讀、寫小數(shù)。 教學(xué)難點：掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。5、 教法和學(xué)法：課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。教師要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，養(yǎng)成一些自學(xué)的習(xí)慣。因此，本節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，以教師的檢查幫助學(xué)習(xí)為輔。6、 教學(xué)過程：（1） 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們還記得我們昨天學(xué)過的內(nèi)容嗎?讓我們一起來看一看這些圖片吧。課件出示長頸鹿圖片和小數(shù)數(shù)位順序表。（2） 探究新知：1. 小數(shù)的讀法：（1）課件出示教材第35頁例3的古錢幣圖。 教師指名學(xué)生讀小數(shù)。（2）教師結(jié)合學(xué)會的回答進(jìn)行板書：（3）教師：同學(xué)們能不能想一想小數(shù)應(yīng)該怎樣去讀呢，它與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？（4）師生共同小結(jié)2. 小數(shù)的寫法：（1） 課件出示教材第35頁例4的主題圖。（2） 教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行板書：（3） 教師：通過上面的練習(xí)，同學(xué)們知道該怎么根據(jù)小數(shù)的讀法寫出小數(shù)嗎？（4） 師生共同小結(jié)（3） 鞏固練習(xí)：1. 讀一讀：2.讀一讀：3.寫出橫線上的小數(shù)。 為了鞏固學(xué)生的課堂所得，及時反饋。（4） 課后小結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小數(shù)的讀法和寫法，希望大家能夠通過本課的學(xué)習(xí)，靈活準(zhǔn)確地運用方法讀寫出小數(shù)。7、 板書： 小數(shù)的讀法和寫法0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.43