有用的幼兒園教學園總結(jié)錦集七篇

1、有用的幼兒園教學園總結(jié)錦集七篇幼兒園教學園總結(jié) 篇1 現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做出如下總結(jié)： 一、思想方面： 我主動參與幼兒園支配的各項外出學習的活動和政治方面的學習，并且能仔細的做好每一項筆記，內(nèi)容豐富；也主動參與幼兒園內(nèi)組織的各項活動；我喜愛集體，喜愛同事，對待幼兒熱心懇切，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。 二、工作方面： 在日常的工作中，我能仔細完成各項工作方案，記錄，仔細對待每天的半日活動，有時還為幼兒組織豐富好玩的訓練嬉戲活動，在上課過程中，對于一些膽小的，留意力簡單分散的幼兒賜予鼓舞和關(guān)心，在生活中，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學活動中，我們都鼓舞每位

2、孩子英勇回答老師提出的問題，哪怕回答錯了也沒關(guān)系，以此來培育熬煉孩子的表現(xiàn)力量，一個學期下來，我發(fā)覺孩子們現(xiàn)在上課舉手的次數(shù)比以前多了，以前膽小的孩子現(xiàn)在膽子變大了，留意力分散的孩子變的開頭仔細起來了，以前不愿多表現(xiàn)自己的小伴侶現(xiàn)在變的極其活躍了，當然這一切的改變跟孩子自身的努力是分不開的！孩子們在這個學期的學習中養(yǎng)成了良好的生活習慣、活動常規(guī)，也養(yǎng)成了情愿和同伴共享、合作的習慣，包括動手力量，想象力，制造力量也有了大大的提高。 三、家長工作方面： 家長工作也是我們訓練的一個重要部分。本學期我們開展了半日親子活動和家長會，效果收益很好，得到了全部家長的欣賞和認可，還說幼兒園要多幾次開展重要的活

3、動，由于這樣的活動不僅能增進家長和老師之間的感情，對于孩子的身心進展都能得到關(guān)心和提高！我仔細地填寫每一星期一發(fā)的家園聯(lián)系冊，把孩子在園的一些狀況即使反饋給家長，然后對家長的一些看法做到準時處理，能做到的盡自己的力量肯定做到，這本小小的本子可是幫了我很大的忙哦！我們也進行了家訪工作，家長對于這些工作都表示特別滿足，并且表示孩子交給我們很放心！ 四、德育工作方面： 我覺得愛孩子不是完完表現(xiàn)在嘴巴上的，而是放在心里，要了解孩子的愛好、愛好、家庭狀況，于是我和家長們也成了伴侶，我會利用早晨入園和下午離園的時間和家進步行交談，準時了解孩子在家的表現(xiàn)，身體狀況和心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子，并

4、有針對性的進行個別訓練，孩子由于年齡小，自我愛護力量差，全部我還會教他們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛護自己！ 幼兒園教學園總結(jié) 篇2 在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個完榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不

5、斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐力量之功效。此次實習感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、給同學制造一個歡樂學習的學習氛圍 好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和.的承諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。托三班共有21個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細負責、科學訓練，讓托三班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。 二、在實踐中積累閱

6、歷 在這五周的實習期間，我留意將所學的理論運用到訓練教學實踐中去，平常學到的各年齡班身心進展特點和規(guī)律、訓練教學的原則與方法、嬉戲活動的組織和指導、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深化課堂時，我就遇到了很多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學到學問，還要提高他們的學習愛好，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學問的拓展等讓我深知“詳情打算成敗”的真理。因此，平常我留意跟同學一起溝通教學心得，總結(jié)教學的閱歷和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的訓練理念怎么運用與實踐，大家常常一起學習探討。與同學們一起仔細討

7、論教材，深化了解每個幼兒的實際狀況，仔細備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓訓練教學活動順當?shù)倪M行。觀摩課后，我們都留意跟指導老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高?！?幼兒園教學園總結(jié) 篇3 一、對幼兒進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。 我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材，畫

8、好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡潔、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。 個性是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學具非常感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，

9、運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，構(gòu)成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。 透過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我非常注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習潛力的進

10、展。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學活動非常感愛好，明白數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。 3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學潛力。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有制造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓練工作中始終如一的選取了孩子。 由于愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的訓練是為孩子一生打基礎(chǔ)的訓練，我們應在訓練中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導，本

11、著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！ 幼兒園教學園總結(jié) 篇4 我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和.的認可?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、訓練教學方面： 仔細學習幼兒園新綱要及幼兒園管理規(guī)程，全面了解幼兒訓練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身

12、上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。 注意學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。 幼兒時期是兒童身心進展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成

13、為這一時期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。 二、家園聯(lián)系方面 老師與家長互動效果挺直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔訓練責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的'伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道

14、老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家園小報，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。 召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展爭論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓練引導的方向。 三、其他方面 在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒訓練網(wǎng)站，翻閱幼兒訓練雜志，看

15、提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，遇到問題和她們一起爭論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！ 幼兒園教學園總結(jié) 篇5 一、訓練教學方面 1、

16、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)幼兒園訓練指導綱要的要求，仔細的對比本班孩子的年齡和需求進行了分析，在新的綱要指導下，我們將各領(lǐng)域活動有機的融合運用，更注意趣味性、活動性于生活、學習中。 2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲：我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，本學期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做嬉戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的進展和學習。 二、生活護理及常規(guī)訓練 1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時進步許多，尤其是在處理力量方面，我們努力為孩子制造一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，老師在生活上賜予他們更的照看

17、，常常留意他們的進餐和午睡狀況，戶外活動也是特殊的關(guān)懷和照料他們。 2、常規(guī)管理：中班的孩子們漸漸的長大了，老師著重培育他們進餐，午睡的好習慣，并且還鼓舞他們自己進食，學著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的反抗力，我們注意加強孩子們的各項熬煉活動，鼓舞幼兒早早入園參與早課，堅持每天戶外活動來增加他們對體育活動的愛好和習慣。 三、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會如實的反映幼兒在學校的狀況，假如孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的狀況，并且也邀請家長參與幼兒的活動，真正

18、的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效 每個班都有特別的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜愛打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學習時影響他人，所以，許多小伴侶不情愿和他玩，和他做伴侶，我們針對這種狀況實行了肯定的措施，老師第一時間發(fā)覺后會先進行說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實告知家長，盼望家長回家后多多訓練和引導。后來，我們實行鼓舞和表揚的方式進行引導勸解，比如做得好嘉獎小紅花，午睡表現(xiàn)好嘉獎小紅花，只要發(fā)覺他做得好的時候都賜予表揚，結(jié)果發(fā)覺他在受到表揚后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習慣也在一每天的消逝不見了。 五、存在不足與努力方向 總結(jié)

19、一學期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認可和好評，但是我們也發(fā)覺了自己存在著的不足，接下來針對這些不足的方面我們會做出轉(zhuǎn)變，比如：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進餐時留意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜愛發(fā)言，我們要培育她們閱讀的好習慣，引導她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫力量和動作協(xié)調(diào)力量比較差，我們要多培育幼兒的“自我管理”意識；參與社區(qū)活動還不夠，下學期我們爭取多的參與社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學習。 幼兒園教學園總結(jié) 篇6 幼兒期英語教學以培育愛好為主,創(chuàng)設(shè)相宜的英語學習環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常生活閱歷,力求使幼兒沒有任

20、何負擔的開心心情下,學會豐富的英語詞匯,把握簡潔的日常用語,養(yǎng)成學習英語的習慣,為今后的提高學習打好基礎(chǔ).英語教學面對全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高. 轉(zhuǎn)瞬間一個學期又過去了.回顧這學期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導,以英語教學為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語訓練環(huán)境,培育幼兒對英語發(fā)音和英語活動的愛好,通過英語訓練促進幼兒全面進展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒深厚的學習愛好,培育幼兒的良好學習習慣.日常交往中進展幼兒學習運用英語的力量和技能,獲得對英語活動的敏感性. 一、樹立正確的訓練觀,兒童觀,把正教研的方向. 思想是行為的源

21、泉.一名好的老師首先將端正訓練思想放在我們教研活動的首位.本學期依據(jù)新綱要的實施細則.我們首先支配了深化地學習新綱要活動.通過認真閱讀,小組爭論,個別溝通發(fā)言等形式深化理解了新綱要精神,為全面實施素養(yǎng)訓練打好了基礎(chǔ). 這學期我班教研組活動的重點是:探究如何用嬉戲的形式綻開正常教學.為此,我們加強了這方面的學習,在教研組的領(lǐng)導下,觀摩了各班的英語教學活動,并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學習到了別人的特長,反思了訓練上的行為,大家都有了肯定的收獲. 二、深化綻開豐富多彩的教研活動 一學期來,我們堅持每周一次的教研學習活動.認真算來共開展了十八次教研活動,

22、其中學習性教研活動共4次,如學習新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探究活動”、“自主性嬉戲環(huán)境研討活動”應當說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在訓練教學上有了很大的提高. 1、連續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境. 環(huán)境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點. （1）區(qū)域活動區(qū). 依據(jù)新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū).設(shè)計了很多嬉戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂密”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的嬉戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用.充

23、分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智. （2）豐富.性自主性嬉戲活動區(qū). 為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學期的基礎(chǔ)上,又綻開了一次自主性嬉戲環(huán)境布置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結(jié)合角色嬉戲中的“鮮花店”嬉戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等嬉戲.大大豐富了幼兒的運用語言溝通的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,.性也同時有了較好的進展. （3）重視家園共育,提高教學質(zhì)量 制造一個良好的科學認讀單詞的氛圍.如將每周的學習內(nèi)容布置在墻上,“每天讀句”,“歡樂寶寶樂園”,將嬉戲中的各角色如“

24、daddy”“mummy”制成字卡掛在頸項上,讓他們在嬉戲中自然而然地認字.再如,在角色嬉戲中,我們老師日常用語滲透于嬉戲中,使課題研討和各科訓練更好地有機地結(jié)合. 2、連續(xù)探究專題活動,深化特色訓練. 本學期我們連續(xù)探究“非正式環(huán)境與幼兒英語口語力量提高”的專題,取得了肯定成果.詳見各科研總結(jié).另外,很多老師從不同角度不同層次上很好地培育了幼兒活動中的自主性. 二、仔細完成教學任務,努力提高教學水平 本學期,我們教研組的老師仔細鉆研訓練教學方法,力求在消遣中學習英語,在嬉戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參與了閘北區(qū)雙語教學展現(xiàn)活動,并獲得了領(lǐng)導和同行的好評,教學活動進行得特別勝利. 教

25、研組是推動英語教學前進的陣地,是老師英語教學專業(yè)化成長的搖籃.這學期,我們保證了每兩周一次的教研活動,依據(jù)方案和內(nèi)容學習了一日生活組織英語、英語教學的策略的材料,漸漸領(lǐng)悟到了英語教學要結(jié)合幼兒的身心進展,遵循幼兒訓練的規(guī)律,將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學領(lǐng)域之中去,而嬉戲是英語教學中最佳的學習途徑之一.通過教研活動,我們老師的仆人翁意識增加了,自主性提高了,對日常生活口語化、嬉戲的熟悉提高了.老師依據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際狀況,各班級編訂特地的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,綻開了正常的教學活動.老師們還主動通過嬉戲的形式向大家開展相互的觀摩教學. 現(xiàn)在老師

26、在肯定程度上已能比較好地綻開正常的教學了.對于共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享閱歷.如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好方法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中漸漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境. 經(jīng)過老師的協(xié)作和努力,我們的工作取得了肯定的成果,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過于拘謹,可以形式多樣化、開朗化,多為老師創(chuàng)設(shè)理論實踐,展現(xiàn)才能的機會；多供應外出學習優(yōu)秀案例的機會.在實踐中更快的更新訓練觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)橛柧毿袨?多借助收集勝利地和失敗的例子,以實

27、踐為準,從剖析入手,真正使老師的業(yè)務水平更上一個臺階. 幼兒園教學園總結(jié) 篇7 打造高效課堂，成就老師專業(yè)成長!試驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學觀摩活動順當結(jié)束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推舉的基礎(chǔ)上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他老師參與，老師的平均成果將代表本教研組的最終成果，保證了全體老師的主動參加和整體教學水平的提高。 一、對本次優(yōu)質(zhì)課的分析 共18節(jié)課，其中2節(jié)展現(xiàn)匯報課，在余下的16節(jié)課中，老師一組4節(jié)，占本次觀摩活動的25%，即1/4;老師二組12節(jié)，占本次觀摩活動的75%，即3/4。 二、教學效果 老師一組的4個教學活動，呈現(xiàn)了班長組老師扎實的教學基本功，質(zhì)量較高。我根

28、據(jù)上課的挨次，一一向大家介紹： 周國英老師的音樂嬉戲活動歡樂機器人，將嬉戲與莫扎特第四十交響曲音樂奇妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)，突出良好的互動效果，師幼互動、幼幼互動、老師之間的互動，幼兒與聽課老師的互動，輕松、歡樂; 邵玉鵬老師的繪本教學好餓的毛毛蟲，其中老師設(shè)計精致的教具，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體，與數(shù)學領(lǐng)域緊密結(jié)合，拓寬了繪本教學的新思路; 賀冬儒老師在繪本我媽媽的教學中，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的喜愛和崇拜，老師和家長細心設(shè)計制作的視頻，讓本次活動達到.，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心; 李萍老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世

29、界，各種各樣的可怕通過老師創(chuàng)設(shè)的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己可怕的事情，但是只要鼓起士氣，英勇地面對你的可怕，這樣你的可怕就會漸漸消逝。(課堂中有一個情境讓我久久不能忘記，就是全部小伴侶都去勸慰一位小伴侶時的場面，那種相互的關(guān)愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務學習時，和老師二組的老師談論一下我們的可怕) (通過繪本讓作為老師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們快樂，有時我們哀痛，有時我們生氣，有時我們可怕，這些都是不行避開的。但假如處理不好，就會影響到我們的心情，甚至是生活。我們該如何調(diào)整自己的心情呢?聰慧的你，應當能做出正確的選擇。) 繪本似乎一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深奧的人生哲理。感謝園領(lǐng)導的工作思路，讓我們在訓練孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我