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文檔簡(jiǎn)介
1、有用的幼兒園教學(xué)方案范文錦集5篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想: 進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念,深化貫徹執(zhí)行幼教兩個(gè)法規(guī)和國(guó)家各項(xiàng)訓(xùn)練方針政策,全面實(shí)施對(duì)幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展,為幼兒的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教工素養(yǎng),充分展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)”的園風(fēng),營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛,力爭(zhēng)在本學(xué)期使幼兒園順當(dāng)通過(guò)驗(yàn)收,并成為先進(jìn)單位。 二、基本狀況: 東孔壁村是一個(gè)中等的行政村,總?cè)丝诩s1500人。05周歲人口總數(shù)為107人,35周歲幼兒總數(shù)為53人,目前我校學(xué)前班共有2個(gè)班,其中大班20人,小班27人,5周歲已升入一班級(jí)的1人。35周歲入園人數(shù)占35周歲幼
2、兒總數(shù)的90.5。 學(xué)校原來(lái)只有附設(shè)幼兒班,由于師資缺,只支配了一名老老師任教。我們充分熟悉到了幼教工作的重要性,調(diào)整和加強(qiáng)了人員。支配教育主任挺直主抓幼教工作,成立了兩個(gè)教學(xué)班,一個(gè)單式班,即學(xué)前大班,共有幼兒20名。一個(gè)復(fù)式班,即學(xué)前中、小班,現(xiàn)有幼兒27名。學(xué)前大班支配具有大專(zhuān)學(xué)歷,有十幾年教齡和豐富教學(xué)閱歷的女老師任班主任和學(xué)科教學(xué)。復(fù)式班支配老老師任教。 三、辦園宗旨: 讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。 四、辦園目標(biāo): 開(kāi)創(chuàng)一流管理水平,建設(shè)一流師資隊(duì)伍,達(dá)到一流保教質(zhì)量,辦成一流幼兒園所。 五、育人目標(biāo): 健康又自信,禮貌會(huì)交往,奇怪愛(ài)探究,獨(dú)立能合作。 六、園訓(xùn):
3、 團(tuán)結(jié)向上,拚搏奉獻(xiàn),開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。 七、工作措施: 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,用科學(xué)的理念來(lái)指導(dǎo)工作。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)陳至立部長(zhǎng)關(guān)于國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算,通過(guò)學(xué)習(xí)充分領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),并把思想統(tǒng)一到實(shí)際工作中來(lái),使幼兒園的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。強(qiáng)調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榘閭H關(guān)系,伴侶之間是公平的,是相互敬重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴(yán)”的架子,盡快擺正自己的位置,任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)以民主、公平的看法對(duì)待孩子,要敬重一切孩子,并敬重孩子的一切, 杜絕訓(xùn)斥、推拉,諷刺,嘲笑,卑視等體罰與變相體罰。如有家長(zhǎng)投訴,園方肯定要嚴(yán)厲處理。加強(qiáng)師德訓(xùn)練,重溫師德規(guī)范,樹(shù)
4、立一心一意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱忱,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期可以由行政與工會(huì)攜手,要求每位老師制定愛(ài)生公約;每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來(lái)綻開(kāi)爭(zhēng)論,爭(zhēng)論的內(nèi)容可以從多方面進(jìn)行,如:工作紀(jì)律、儀表服飾、對(duì)幼兒的看法、對(duì)家長(zhǎng)的看法等,讓老師充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解;期中時(shí)讓班主任談?wù)勱P(guān)懷、喜愛(ài)幼兒的事例;期末時(shí)進(jìn)行師德專(zhuān)題總結(jié),并樹(shù)立園內(nèi)的愛(ài)生典范。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、樹(shù)立全新的保教觀念:1、教學(xué)活動(dòng)中要樹(shù)立老師講得少,幼兒講的多;老師動(dòng)的少,幼兒動(dòng)的多;老師在后,幼兒在前等新觀念。
5、2、訓(xùn)練工作中要連續(xù)樹(shù)立“可持續(xù)進(jìn)展”及“以人為本”的訓(xùn)練觀念,重視幼兒的.性進(jìn)展,培育幼兒的交往力量,競(jìng)爭(zhēng)力量等。 3、強(qiáng)化內(nèi)部管理,進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園依據(jù)工作需要,將重新調(diào)整每月考核條例,使考核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化,激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶。 4、全園上下團(tuán)結(jié)全都,力爭(zhēng)在本學(xué)期順當(dāng)通過(guò)一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收,每位老師必需非常明確自己的工作職責(zé),精彩完成好各項(xiàng)任務(wù),發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)”的園風(fēng),刻苦努力,奮力拼搏,使幼兒園走上一個(gè)新臺(tái)階。 5、全面落實(shí)訓(xùn)練方針,一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。在訓(xùn)練教學(xué)工作方面提出“思路更清楚,途徑更敏捷,方法更科 學(xué),內(nèi)容更科學(xué)
6、”的教改目標(biāo)。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要,依據(jù)新綱要精神,重新調(diào)整作息時(shí)間、課務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。 依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期培育人的目標(biāo),幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),多渠道地讓幼兒感知事物,如參觀工廠、走訪敬老院等。拓寬教學(xué)內(nèi)容,重視環(huán)保訓(xùn)練,教學(xué)主題體現(xiàn)時(shí)代感。 加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的管理。通過(guò)日常生活活動(dòng),培育幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)章(排隊(duì)、寧?kù)o等待、不影響他人)樹(shù)立集體觀念和紀(jì)律觀念,加速?gòu)摹白匀蝗恕毕颉?人”的轉(zhuǎn)化。 培育生活自理力量和獨(dú)立性。這不僅能形成良好的行為習(xí)慣,還可以增加幼兒克服困難的士氣和信念。重視對(duì)幼兒的德育訓(xùn)練,增加現(xiàn)代德育訓(xùn)練觀念。開(kāi)展遵循幼兒年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng),強(qiáng)化三種
7、習(xí)慣的培育:良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是擁有強(qiáng)壯體魄的重要保證;良好的品德習(xí)慣是擁有良好道德品質(zhì)的重要保證;良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣是高度進(jìn)展智力的重要保證。由此可見(jiàn),培育良好習(xí)慣是培育孩子成材的起點(diǎn),是幼兒園工作的核心,肯定要抓早、抓好、抓準(zhǔn)、抓強(qiáng)、抓小。 連續(xù)做好家長(zhǎng)工作,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。(家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方案另定)強(qiáng)化家園訓(xùn)練合力,要深化發(fā)掘家長(zhǎng)訓(xùn)練資源,主動(dòng)親密家園聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)參加園內(nèi)的一切活動(dòng),了解幼兒園的一切事務(wù),常常與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,常常與家進(jìn)步行溝通,多渠道地讓家長(zhǎng)了解幼兒園。重視幼兒的保育工作,克服重教輕保思想。A、為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗舒適的學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境,親密留意環(huán)境的衛(wèi)生與平安。B、科學(xué)合理支
8、配好一日活動(dòng),留意活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間、方式方法和強(qiáng)度、難度,給幼兒創(chuàng)設(shè)充分的自由活動(dòng)時(shí)間。C、培育幼兒良好的用餐、午睡習(xí)慣,重視生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練,使生活內(nèi)容訓(xùn)練化。D、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),使孩子擁有強(qiáng)健的體魄。 6、每月品德訓(xùn)練、常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)。 九月份:我愛(ài)幼兒園,我愛(ài)老師主題活動(dòng)。 十月份:愛(ài)祖國(guó),遵守規(guī)章。 十一月份:愛(ài)家鄉(xiāng),自控力量的形成。 十二月份:愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。 一月份:愛(ài)科學(xué),協(xié)作意識(shí)的培育。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期,我班將仔細(xì)貫徹好園的工作,把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì),使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上,仔細(xì)抓好每各項(xiàng),向要質(zhì)量,讓在“動(dòng)中學(xué)”,提高的學(xué)習(xí)
9、愛(ài)好;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培育良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 一、班級(jí)狀況分析: 中班共有幼兒20名,老師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開(kāi)心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 (4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,思維不夠集中,對(duì)于老師的提問(wèn),有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué),有的則是還停留在上
10、一個(gè)問(wèn)題上,有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作,而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量需要提高,有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動(dòng)腦筋解
11、決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如:通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例
12、,使幼兒對(duì)自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性,建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問(wèn),教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3. 開(kāi)展家園活動(dòng),雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)各大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開(kāi)心,感受到幼兒園生活的歡樂(lè)。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動(dòng)中會(huì)
13、愛(ài)護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開(kāi)心地參與戶外嬉戲活動(dòng)和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開(kāi)展“我會(huì)愛(ài)護(hù)自己”小主題活動(dòng),關(guān)心幼兒建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開(kāi)展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增加自信念;
14、2、樂(lè)于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí),逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣; 3、學(xué)習(xí)用法問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語(yǔ); 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章,知道和遵守一些簡(jiǎn)潔的.規(guī)章。知道明顯的.對(duì)與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)。 措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成主動(dòng)的自我熟悉,建立對(duì)自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì),把每周五定為“玩具共享日”,鼓舞幼
15、兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂(lè)。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德訓(xùn)練。 語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂(lè)于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽(tīng)別人的講話,比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題; 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說(shuō)話較完整; 4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖
16、書(shū),初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū),并理解畫(huà)面內(nèi)容; 5、喜愛(ài)學(xué)說(shuō)一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,班級(jí)環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。 2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng),供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會(huì),漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開(kāi)展與愛(ài)惜圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng),鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂(lè)于發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 2、奇怪、好問(wèn),能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、
17、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。 5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛(ài)參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛(ài)關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動(dòng),初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變,以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂(lè)進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂(lè),漸漸學(xué)會(huì)總結(jié),溝通探究的過(guò)程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛(ài)心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域
18、任務(wù): 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng),感受并寵愛(ài)生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂(lè): 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺(jué)美妙事物,逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。 2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)于用自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)用法一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂(lè)器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌詞仿編,區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施: 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會(huì),如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng),初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)嬉戲,讓幼兒感
19、受節(jié)拍、節(jié)奏的改變,提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍,節(jié)奏的把握水平。 美術(shù): 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng),并有主動(dòng)整理的意識(shí)。 2、自主地用法一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)潔的物體形象,嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)潔的玩具。 措施: 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識(shí)用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,使幼兒感受制造的美。如:中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配,保證明施落實(shí)。 措施: 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間建立公平、
20、親熱的關(guān)系,耐煩對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的學(xué)問(wèn)預(yù)備和材料預(yù)備,在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份,并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同,做到難簡(jiǎn)搭配,合理支配,使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)協(xié)作 措施: 1.定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)狀況,協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2. 隨幼兒的進(jìn)展改變及訓(xùn)練主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性,使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè),反饋
21、幼兒近期表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的建議,使班級(jí)工作更明確,家園溝通更有實(shí)效。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案 剛進(jìn)入訓(xùn)練事業(yè),我對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們手足無(wú)措,金老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師。在金老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下: 一、 在訓(xùn)練、教學(xué)上 “老師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我,要向老老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所進(jìn)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問(wèn)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展現(xiàn),激發(fā)幼
22、兒潛能,讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。 二、 在師德修養(yǎng)上 孩子有著水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱忱,無(wú)限盼望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們;在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo);在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂(lè),到處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道
23、路。 三、 在保育學(xué)問(wèn)上 幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問(wèn),保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。 四、準(zhǔn)時(shí)反思 金老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我:反思是訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收獲,可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)的評(píng)價(jià),對(duì)自身的訓(xùn)練教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。 總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。
24、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期開(kāi)頭了,在本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中,我將結(jié)合幼兒音樂(lè),舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù),帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的快樂(lè)世界,供應(yīng)孩子一個(gè)多元、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo): 1、音樂(lè)嬉戲。 (1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 (1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后,能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)
25、作,依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 3、美術(shù)領(lǐng)域 (1)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物,豐富他們的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 (2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 (3)學(xué)習(xí)觀看生活了解生活,提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 (4)運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 二、 成果估計(jì): 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲,并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)
26、的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 三、詳細(xì)進(jìn)度支配表: 周次 課程內(nèi)容 第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪 第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年 第七周 (元旦節(jié)目排練)聰慧一休 第八周 (元旦節(jié)目排練)親子嬉戲 第九周 我是一個(gè)大蘋(píng)果 第十周 蘋(píng)果樹(shù) 第十一周 期末檢測(cè) 幼兒園教學(xué)方案 篇5 新學(xué)期開(kāi)頭了,我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活,全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童,大班教學(xué)方案。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù),制定幼兒園大班教學(xué)工作方案: 一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形,學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉
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