做一名四有教師心得體會(huì)范文

1、做一名四有教師心得體會(huì)范文 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【一】 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)"怎樣做一名好教師'這一問(wèn)題有深入的熟悉，才干對(duì)自己提出更高要求。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人'怎樣才干做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.矢志不渝鑄師魂。 自任教以來(lái) 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終保持"德

2、育首位'的原則，注重同學(xué)的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在同學(xué)中威信很高。我保持以德治教，以德育德。保持從育人環(huán)境抓起，從同學(xué)行為規(guī)范抓起，從每一名同學(xué)抓起，給同學(xué)營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了同學(xué)的自信，使同學(xué)重新熟悉自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。 2.樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。 教師優(yōu)良的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依舊頑強(qiáng)地遵守在講臺(tái)上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)："我的知識(shí)是人民給的

3、，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。'古今中外無(wú)數(shù)事例證實(shí)，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還必須要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像"春蠶'吐盡青絲，像"蠟燭'化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。 3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。 首先，教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接浮現(xiàn)，也是影響同學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):"同學(xué)可以原諒教師的嚴(yán)厲、呆板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不能成為一個(gè)好教

4、師。' 其次，教師要加強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提升業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于汲取和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育施行結(jié)合起來(lái)，在施行中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。 4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生 愛(ài)同學(xué)是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的同學(xué)的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重同學(xué)個(gè)體，才干贏得同學(xué)的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待同學(xué)，教師的教育才干使同學(xué)在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才干使同學(xué)倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，同學(xué)自然會(huì)自愿接受約束，不

5、斷加強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)同學(xué)的自我發(fā)展、自我提升。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人?？鬃佑?quot;君子學(xué)道則愛(ài)人'之語(yǔ)。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，他一生中最可貴的東西就是熱愛(ài)兒童。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無(wú)不談及對(duì)同學(xué)一片真摯的愛(ài)心。 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【二】 我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力革新。作為一名教育工，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。 一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷完

6、善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的熟悉。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究同學(xué)，反思自己的行為，才干適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和必須要。 二、熱愛(ài)同學(xué) 要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)同學(xué)，這一條最重要。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的"愛(ài)'是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)。要建立優(yōu)良的師生

7、情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)懷愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)，公平地對(duì)待同學(xué)，做到一視同仁。教師的"愛(ài)'是公正的。公正是同學(xué)信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，同學(xué)最希望教師對(duì)所有同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼。教師的"愛(ài)'是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)同學(xué)就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的"愛(ài)'必須要尊重同學(xué)的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。 三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。"要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水' ，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要隨時(shí)

8、充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向同學(xué)"取經(jīng)' ，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才干將自己掌握的知識(shí)傳授給同學(xué)，并能在教學(xué)中主次分明，特別重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，確保教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于同學(xué)在課堂上求知假設(shè)渴，欣賞和佩服的眼光了！ 四、培養(yǎng)革新精神 革新是教育的靈魂，沒(méi)有革新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有革新精神。為此，在教學(xué)施行中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于革新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改

9、革新形式的必須要。 我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜愛(ài)活潑可愛(ài)的同學(xué)，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名同學(xué)心目中的好老師 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【三】 在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思索力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。 一、做一名有思索力的教師 人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思索。一個(gè)人是否喜愛(ài)思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。 教師的思索力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定

10、的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思索選取最正確的方法達(dá)到目標(biāo)；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，繼續(xù)推動(dòng)，盡量尋找革新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做制定，為每一次閱讀做整理，為每一次施行做反思。 二、做一名有創(chuàng)造力的教師 創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必必須的心理品質(zhì)。思索不同，才干有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思索的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠熟悉到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有"

11、有效性'才干將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。 我們?nèi)粘５墓ぷ?，?jīng)常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量必須要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇必須要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有出色的表現(xiàn)。 三、做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動(dòng)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，"我們應(yīng)該將行動(dòng)納進(jìn)決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。' 執(zhí)行力是

12、一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成關(guān)于后期改善有回還、修正的余地。 性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服"不思索'，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。 四、做一名有影響力的教師 一個(gè)教師的最大影響力在于給同學(xué)以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、

13、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的同學(xué)身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些同學(xué)畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè)；一位語(yǔ)文老師的影響下，他的同學(xué)成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的同學(xué)熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在同學(xué)中建立了影響，已經(jīng)為同學(xué)發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給同學(xué)以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思索"人存在的價(jià)值與意義'，不讓時(shí)光虛度，一直在做好"有意義的

14、事情'，一直在思索"有價(jià)值的人生'。 教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)！ 經(jīng)營(yíng)必須要時(shí)間，成長(zhǎng)必須要過(guò)程。讓我們?cè)?quot;四有'的路上努力追尋，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)！ 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【四】 作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之

15、心；革新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。"教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范'。陶行知先生說(shuō)過(guò)："學(xué)高為師，德高為范。'說(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。合格的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓革新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好

16、自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。 二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，尊重和信任同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)的提升和成長(zhǎng)，要做同學(xué)的良師益友。對(duì)同學(xué)要做到"三心俱到'，即"愛(ài)心、耐心、細(xì)心，'無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)隨時(shí)刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"異常的愛(ài)給異常的你，'切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有耐心，對(duì)同學(xué)細(xì)小之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵(lì)，培養(yǎng)同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)

17、的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)模仿，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是教師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才干讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)合格學(xué)風(fēng)'。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來(lái)感召我們每一位同學(xué)。 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【五】 開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了"強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂

18、，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師'的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才干真心、真情、真意地去教育同學(xué)。 通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、遵守法律、護(hù)法的人民教師。 學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我心得到教師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的使命。 通過(guò)開(kāi)

19、展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成"不懂事'，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的"生命體'，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的同學(xué)也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副"擴(kuò)大鏡'的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以"點(diǎn)'帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不

20、斷提升。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。 通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不夠。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)多方面的智力；另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不夠，更讓我體

21、會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！ 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【六】 通過(guò)學(xué)習(xí)在師范大學(xué)發(fā)表的重要講話"做一名"四有'的好老師'，使我更加堅(jiān)定理想信念，遵守道德情操；在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜愛(ài)和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：銘記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正清廉，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提升，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的

22、馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。 一、提升學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)自身素養(yǎng)。 在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。天天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提升素養(yǎng)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平，提升知識(shí)層次，加強(qiáng)做好本職工作的能力。 二、提升工作能力，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。 今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深入地向

23、家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、改正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。 三、提升革新能力，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的實(shí)效性。 隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新?tīng)顩r、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提升革新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以?xún)?yōu)良的精神狀態(tài)面對(duì)天天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱難奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的合格作風(fēng)。 四、要提升自律能力，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的形象。 我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹(shù)立優(yōu)良的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用

24、自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。 總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)良的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的革新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提升辯證思維的能力和熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地強(qiáng)化世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛勞，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【七】 一個(gè)人碰到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一

25、批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。 做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種將來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的同學(xué)。一個(gè)有理想信念的老師，才干在同學(xué)心中播下理想的種子。古人云："師者，所以傳道授業(yè)解惑也'"經(jīng)師易求，人師難得。'做一個(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只"授業(yè)'"解惑'而不"傳道'，而是要把"傳道'放在第一位，既要精于"授業(yè)'"解惑'，更要以"傳道'為責(zé)任

26、和使命，做到"經(jīng)師'和"人師'的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民必須要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)施行者，"注重強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信'，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大

27、復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)同學(xué)筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最持久、最深層的精神力量。做一個(gè)好老師，就是要按照的要求，"用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀'，就要像于漪、李x、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃同學(xué)對(duì)真善美的向往，以淵博的知識(shí)教育同學(xué)，以美好的德行引導(dǎo)同學(xué)，以完美的人格影響同學(xué)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入同學(xué)的心田，在潛移默化中幫助同學(xué)不斷加

28、強(qiáng)價(jià)值推斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 做好老師要有道德情操。"教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善。'指出："好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提升道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給同學(xué)。'作為受教育者，我們都有同樣的感受，不管一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。 師者為師亦為范。老師是同學(xué)道德修養(yǎng)的鏡子。論語(yǔ)有言："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。'同學(xué)對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)遵守精神家園和

29、人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為同學(xué)的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)同學(xué)把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。 教師是燃燒自己照亮同學(xué)的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。 做好老師要有扎

30、實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還必須自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)"水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力'。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說(shuō)，"不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野'，要給同學(xué)一碗水，自己"要有一潭水'。有了這"一潭水'，教育同學(xué)才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，才干游刃有余。 教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育則是一門(mén)藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，保持知、情、意的統(tǒng)一，保

31、持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，保持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú)，又授人以漁，在各個(gè)方面給同學(xué)以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、同學(xué)喜愛(ài)的高素養(yǎng)教師。 "知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就將來(lái)'。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不強(qiáng)化學(xué)習(xí)、不提升學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終"站在知識(shí)發(fā)展前沿，勤奮鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提升自己'的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取革新，為同學(xué)提供鮮活的知識(shí)清泉。 做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)"仁而愛(ài)人'的事業(yè)，愛(ài)是教

32、育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。'教師心中有愛(ài)，才干傳遞愛(ài)，才干培養(yǎng)出有愛(ài)心的同學(xué)。 愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，"用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同同學(xué)的距離，滋潤(rùn)同學(xué)的心田，使自己成為同學(xué)的好朋友和貼心人'，用愛(ài)打開(kāi)同學(xué)的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)同學(xué)美麗的心靈之花，讓每個(gè)同學(xué)都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)同學(xué)都有人生出彩的機(jī)會(huì)。 愛(ài)是責(zé)任和付出。愛(ài)同學(xué)，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、一般、

33、細(xì)小的教學(xué)管理之中。愛(ài)是尊重、理解和寬容。愛(ài)同學(xué)，"還要具有尊重同學(xué)、理解同學(xué)、寬容同學(xué)的品質(zhì)'。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，尊重同學(xué)的個(gè)性，理解同學(xué)的情感，包容同學(xué)的缺點(diǎn)和不夠，讓所有同學(xué)都健康成長(zhǎng)為社會(huì)必須要的有用之才。 做一名四有教師心得體會(huì)參照范文【八】 九月，關(guān)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還儲(chǔ)存著教師節(jié)當(dāng)天同學(xué)發(fā)來(lái)的祝福短信，這是專(zhuān)屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要 "做黨和人民滿(mǎn)意的好老師'著實(shí)不易

34、！"四有'，是一個(gè)標(biāo)桿，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里，能讓同學(xué)成長(zhǎng)成才的老師就是好老師！ 如果，"做黨和人民滿(mǎn)意的好老師'是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心'是為人師表的"四項(xiàng)基本原則'，那么，作為我們一個(gè)一般的教育工，我們必須要思索的是如何在"四有'的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在施行中做一名好老師。 "學(xué)為政本'，老師的理想、觀念和情懷，通過(guò)一屆又一屆的同學(xué)向外傳播，影響深遠(yuǎn)。所以，為師的我們應(yīng)該常常自省"你準(zhǔn)備好了

35、嗎?你有料嗎?'都說(shuō)教師的天職是"教書(shū)育人'，但我認(rèn)為教書(shū)僅是手段，育人才是目的。不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí)，更多的應(yīng)該是教給同學(xué)一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探究未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓同學(xué)從中獲益并成長(zhǎng)。 如果，"四有'是國(guó)家態(tài)度的好老師，"育人'是教育態(tài)度的好老師，那么，關(guān)于我們"傳、授、解'的對(duì)象同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們態(tài)度的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)！ 前幾天，有個(gè)同學(xué)在日記里寫(xiě)到"前幾天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，卻在下面看課外書(shū)，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知，我想這下糟了，我以為老師會(huì)痛斥我一頓，要是報(bào)告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了，整個(gè)下午，我忐忑不安，可是沒(méi)有，到了晚自習(xí)，她安慰我說(shuō)只要熟悉到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我'是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重同學(xué)！老師，不僅要教授同學(xué)知識(shí)，更重要的是要懂得引導(dǎo)同學(xué)，即懂得激勵(lì)、啟發(fā)、尊