有用的幼兒園教學(xué)方案七篇

1、有用的幼兒園教學(xué)方案七篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、為了孩子學(xué)得歡樂(lè)，學(xué)得主動(dòng)，從而體現(xiàn)等為主體的訓(xùn)練觀。 2、使詞匯、句型的把握處于有生活閱歷自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增加了學(xué)習(xí)的效果。 3、看、說(shuō)、做、唱、逃拿、動(dòng)作協(xié)作著交替進(jìn)行。 二、教學(xué)進(jìn)度 二月份 第1周、復(fù)習(xí)UNiT1一4單詞、句型 第2周、復(fù)習(xí)UNIT5一8單詞、句型 三月份 第3周、學(xué)習(xí)UNIT9單詞 第4周、學(xué)習(xí)UNIT9句型 第5周、學(xué)習(xí)unit10單詞 第6周、學(xué)習(xí)unit10句型 四月份 第7周、學(xué)習(xí)unit11單詞 第8周、學(xué)習(xí)unit11句型 第9周、復(fù)習(xí)unit9一10單詞 第10周、學(xué)

2、習(xí)unit12單詞 五月份 第11周、學(xué)習(xí)unit12單詞 第12周、學(xué)習(xí)unit13單詞 第13周、學(xué)習(xí)unit13句型 第14周、學(xué)習(xí)unit14單詞 六月份 第15周、學(xué)習(xí)unit15單詞 第16周、學(xué)習(xí)unit15句型 第17周、學(xué)習(xí)unit16單詞 第18周、 學(xué)習(xí)unit16句型 七月份 第19周、學(xué)習(xí)unit17單詞 第20周、學(xué)習(xí)unit17句型 第21周、總復(fù)習(xí) 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、入園 晨間檢查 來(lái)園接待 晨間勞動(dòng) 1、來(lái)園時(shí)不哭鬧，在老師的提示下，學(xué)著向老師問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。 2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。 3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛(ài)惜玩具

3、，玩后能夠整理。 4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。 二、晨間戶外體育熬煉 1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。 2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶，平安地玩。 三、整理 活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。 四、早操 1、能以開(kāi)心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有精神地做操。 五、生活活動(dòng) 1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師關(guān)心擦潔凈，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完

4、后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。 3、在老師提示下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。 六、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、在老師的引導(dǎo)下，有愛(ài)好參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、知道留意傾聽(tīng)老師講話，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己意思。 3、學(xué)習(xí)正確坐姿。 4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。 5、學(xué)習(xí)用法各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)用法不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用法剪刀，留意平安。 七、區(qū)域活動(dòng) 1、心情開(kāi)心，情愿參與活動(dòng)。 2、會(huì)用法玩具愛(ài)惜玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。 3、與同伴友好相處，遇到問(wèn)題會(huì)找老師或同伴關(guān)心解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危急動(dòng)作。 八、午餐預(yù)備 午餐

5、 戶外散步 午睡預(yù)備 1、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。 2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。 附：進(jìn)餐要求 (1)按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食(2)正確用法餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進(jìn)行寧?kù)o地活動(dòng)，如散步、看書等。 (9)幼兒上完廁所寧?kù)o地進(jìn)午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧?kù)o入睡。 2、寧?kù)o入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。 3、嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手

6、動(dòng)腳，東看西瞧的小伴侶，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助老師訂正孩子的不良習(xí)慣。 十、起床 生活活動(dòng) 1、起床后，在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶散的媽媽就會(huì)有一位自理力量較強(qiáng)的孩子。) 2、在老師提示下吃點(diǎn)心、喝水。 十一、戶外嬉戲或體育活動(dòng) 1、喜愛(ài)跟老師到戶外嬉戲，會(huì)仿照老師做動(dòng)作。 2、喜愛(ài)參與老師組織的體育嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。 十二、離園預(yù)備 要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長(zhǎng)來(lái)接。 十三、幼兒離園 1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。 2、離園時(shí)能在提示下與老師、小伴侶再見(jiàn)。 幼

7、兒園教學(xué)方案 篇3 一、狀況分析 我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好較大，有3個(gè)小伴侶已參與過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、把握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)用法發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。 二、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)

8、中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性嬉戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛(ài)好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介 紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 三、學(xué)期目標(biāo)工作方案 1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，情愿參與英語(yǔ)活動(dòng)。 2、聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。 3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。 4、精準(zhǔn)地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔單詞和短

9、語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。 5、學(xué)會(huì)一些好玩的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)愛(ài)好。 6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。 四、教學(xué)內(nèi)容 教材現(xiàn)代兒童英語(yǔ)是結(jié)合幼兒園整合課程，幼兒寵愛(ài)的單詞、對(duì)話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納tpr和歡樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和布滿.的教學(xué)，讓幼兒在歡樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培育幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)力量以及自信念。 除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、班級(jí)狀況分析： 我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，共有幼兒5名，其中男孩2名，女孩3名

10、。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往力量較好，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛(ài)問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)惜；但也有課間追趕打鬧的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練

11、，盼望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神，以開(kāi)放訓(xùn)練為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。 2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 4、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 5、關(guān)心幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼

12、兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo) 健康 （一）身心保健 1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。 2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。 3、能獨(dú)立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，能提示同伴。 6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。主動(dòng)協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。 7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與掌握

13、自己的心情。 （二）體育熬煉 1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢(shì)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。 4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時(shí)間。 6、提高鉆爬力量，改進(jìn)已把握的鉆爬動(dòng)作，速度快而敏捷。 7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵

14、守規(guī)章，不影響他人活動(dòng)。 8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。 科學(xué) 1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見(jiàn)科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作

15、活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4、使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用語(yǔ)言溝通發(fā)覺(jué)問(wèn)題、能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。 數(shù)學(xué) 1、能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括力量。 2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 6、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等

16、。 7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。 8、有肯定的時(shí)間觀念。熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。 9、主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的爭(zhēng)論 .。 （一）自信念培育 1、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和完榮。 2、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。 3、不可怕環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。 （二）人際交往 1、主動(dòng)精準(zhǔn)用法禮貌用語(yǔ)。 2、有禮貌的與四周熟識(shí)的人打招呼、談話。 3、知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人談天。 （三）行為規(guī)章 1、情愿聽(tīng)從成人和同伴勸

17、說(shuō)，不做危急的事。 2、熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。 3、會(huì)一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。 （四）民俗文化 1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，敬重他們的勞動(dòng)成果。 2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。 3、知道中國(guó)的首都是北京，熟悉并敬重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而驕傲。 美術(shù) （一）愛(ài)好與審美 1、喜愛(ài)參與多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛(ài)好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。 3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

18、4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說(shuō)明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 （二）繪畫 1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔情節(jié)。 3、培育幼兒對(duì)顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。 （三）手工 1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的

19、情節(jié)。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。 音樂(lè) （一）唱歌活動(dòng) 1、主動(dòng)地參加唱歌活動(dòng)。 2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽(tīng)間奏。 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 （二）韻律活動(dòng) 1、初步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，主動(dòng)參加韻律活動(dòng)。 2、基本能隨音樂(lè)的改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主

20、動(dòng)用法動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。 4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，主動(dòng)參加制造性韻律活動(dòng)。 （三）節(jié)奏活動(dòng) 1、主動(dòng)參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。 2、主動(dòng)嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。 3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng) （四）觀賞活動(dòng) 1、傾聽(tīng)、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用法多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的力量。

21、 4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。 四、詳細(xì)措施 （一）訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、歡樂(lè)的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。 2、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關(guān)系。 3、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展 4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。 5、敏捷運(yùn)用幼兒園及.的本土

22、資源，體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。 （二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過(guò)程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同

23、班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力量。 3、開(kāi)展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于用法的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照看自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長(zhǎng)改變。 （三）嬉戲方面： 1、創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，仔細(xì)制訂嬉戲方案，合理支配各類嬉戲，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性，正確評(píng)價(jià)幼兒嬉戲，準(zhǔn)時(shí)寫好觀看記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒熟悉生活，積累生活閱歷。 2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持者、合、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。 3、保證區(qū)角嬉戲的時(shí)間、空間和材料

24、，滿意對(duì)美術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓舞幼兒依據(jù)需要，選擇其中供應(yīng)的多種材料，制造性地自制玩具或查找替代物。 4、采納各種手段，如通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料、豐富嬉戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。 （四）日常生活方面 1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 2、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好，進(jìn)展其個(gè)性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)心

25、幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛(ài)好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立用法。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。 3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，形成環(huán)保訓(xùn)練特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問(wèn)和閱歷，并且留意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保訓(xùn)練于其中，是一件特別有意義的事情，我們將實(shí)行以下措施：家園一同收集廢舊材料

26、制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題訓(xùn)練活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。 4、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會(huì)正確用法禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。 5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開(kāi)心性。 6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 五、家長(zhǎng)工作 1、通過(guò)“

27、家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼教新理念，使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法，達(dá)成幼兒訓(xùn)練觀念上的共識(shí)。 3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。 4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)，幫助完成教學(xué)任務(wù)。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)”。 6、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。 6、鼓舞家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。 六、每月工作支配 九月份： 1、做好開(kāi)學(xué)工作，仔細(xì)制定各方案。 2、和幼兒一起布置老師

28、環(huán)境，重視幼兒的參加性。 3、開(kāi)展“特殊的我”主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解我是一個(gè)“特殊的我”并體驗(yàn)到成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)。 4、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，供應(yīng)豐富的嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展形式多樣的自主性嬉戲活動(dòng)。 十月份： 1、連續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及嬉戲材料。 2、開(kāi)展“神奇洞“主題活動(dòng)。 3、組織幼兒開(kāi)展自理力量比”。 4、召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì)。 5、仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)，主動(dòng)迎接調(diào)研活動(dòng)。 十一月份： 1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育熬煉。 2、連續(xù)豐富嬉戲材料，加強(qiáng)幼兒的嬉戲常規(guī)指導(dǎo)。 3、在探究、操作、試驗(yàn)中，鼓舞幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題。 4、開(kāi)展“訪問(wèn)大樹(shù)”主題活動(dòng)

29、5、組織幼兒開(kāi)展“講故事”競(jìng)賽。 十二月份： 1、做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育。 2、開(kāi)展“驚異一線”主題活動(dòng)。 3、提高幼兒的平安意識(shí)，做好幼兒的平安工作 4、搞好“圣誕”節(jié)慶活動(dòng)。 5、開(kāi)展“圣誕節(jié)”的慶?；顒?dòng)”鼓舞全把班幼兒主動(dòng)參與，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 一月份： 1、搞好“元旦”節(jié)慶活動(dòng)。 2、做好期末結(jié)束抽測(cè)工作，整理各項(xiàng)資產(chǎn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 （一） 初級(jí)班 a. 繪畫類 目 標(biāo)： 1、 熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、 培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，熟悉并學(xué)會(huì)用法3-6種顏色：

30、紅、綠藍(lán)、黑、黃、 褐點(diǎn)。 3、 從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法 畫出所熟識(shí)的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 b. 手工類 目 標(biāo)： 1、 熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的 性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。 2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)潔地塑造一些物體，并能按自己的 意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向 中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。 4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。 （二） 高級(jí)班 a. 繪畫類： 目 標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形

31、、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己 生活中觀看過(guò)的物體，簡(jiǎn)潔的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ)， 用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、 構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)潔的圖案，教到顏色鮮 明，比例恰當(dāng)。 a. 手工類： 目 標(biāo)： 1、 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)用法一些簡(jiǎn)潔的幫助材 料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。 2、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 二月方案 l 九月份教學(xué)方案： 初級(jí)班： a.

32、繪畫：培育幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。 b. 手工：關(guān)心幼兒熟悉工具、材料、了解其名稱和用法方法。 高級(jí)班： a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的顏色搭配 和構(gòu)圖。 b. 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)潔的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫面。 l 十月份教學(xué)方案 初級(jí)班 a. 繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：小鴨戲水、月亮和星星 b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)聚、壓扁、沾合等。用這些技能 可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。 高級(jí)班： a. 繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)潔的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。 b.

33、手工：把握剪紙貼，能作出各種外形，拼帖簡(jiǎn)潔的畫面，如秋樹(shù)、雨中娃等。 幼兒園各科方案： 美術(shù)班教學(xué)方案的延長(zhǎng)閱讀：如何寫好你的工作方案 一、為什么要寫工作方案 1、方案是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二、主動(dòng)式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前方案，消退錯(cuò)誤）寫工作方案事實(shí)上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向主動(dòng)式工作的起點(diǎn)。2、方案力量是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的進(jìn)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷進(jìn)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，方案顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候

34、，還可以不用寫方案。由于企業(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)潔，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。方案的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。3、通過(guò)工作方案變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)） 二、怎樣寫好工作方案 如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫出工作方案的四個(gè)要素。工作方案的四大要素：(1)工作內(nèi)容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （誰(shuí)來(lái)做：WHO）(4)工作進(jìn)度 （什么做完：WHEN） 三、如何保證工

35、作方案得到執(zhí)行 工作方案寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，假如一開(kāi)頭，我們不了解現(xiàn)實(shí)狀況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫方案的人的問(wèn)題。另外，工作方案應(yīng)當(dāng)是可以調(diào)整的。當(dāng)工作方案的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了方案而方案。最終，修訂后的工作方案應(yīng)當(dāng)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。 幼兒園教學(xué)方案 篇6

36、為了仔細(xì)貫徹上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于平安工作的訓(xùn)練方針，抓好平安工作，確保師生平安和學(xué)校訓(xùn)練工作的正常進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際狀況，制定XX年平安工作方案： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位 建立由周佩霞為第一責(zé)任人的學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把平安工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)平安工作會(huì)議，做到年初有方案，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營(yíng)造一個(gè)平安、寧?kù)o、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。平安領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組 長(zhǎng)：周佩霞 副組長(zhǎng)：袁正紅 組 員：周少燕、何惠芳、鐘紅梅 二、強(qiáng)化平安意識(shí) 1.全園教職工要把幼兒平安問(wèn)題置于頭等重要地位，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感，強(qiáng)化平安意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地做好工作，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

37、2.在每周的園務(wù)會(huì)議上，提示各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安愛(ài)護(hù)工作。 三、重環(huán)境平安，避開(kāi)事故發(fā)生 1.常常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安;后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次平安檢查更換，確保有效用法。 2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)覺(jué)有損壞脫落及被銹蝕準(zhǔn)時(shí)處理。 四、仔細(xì)落實(shí)平安制度和平安措施 1.組織員工每月集中學(xué)習(xí)平安制度和平安措施兩次。 2.園長(zhǎng)對(duì)制度執(zhí)行狀況進(jìn)行定期檢查分析查找緣由，實(shí)行對(duì)策。要留意防微杜漸，把擔(dān)心全隱患除在萌芽中。 五、 留意幼兒的飲食平安 1.仔細(xì)貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。 2.粥、開(kāi)水、飯菜等放在平安的

38、地方，防止?fàn)C傷。 3.藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。 六、組織戶外活動(dòng)時(shí)，確保幼兒平安 1.師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行平安訓(xùn)練。 2.老師在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù)。 3.幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師要眼觀四周，耳聽(tīng)八方，留意每個(gè)幼兒活動(dòng)狀況，不能離開(kāi)幼兒做其他的事情。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 本教材的活動(dòng)選擇依據(jù)幼兒年齡特征和身心進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合目前國(guó)際和國(guó)內(nèi)先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念，而開(kāi)創(chuàng)的全腦多元互動(dòng)的訓(xùn)練形式，堅(jiān)持以孩子為本，充分調(diào)動(dòng)孩子全部的學(xué)習(xí)主動(dòng)因素，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，敬重孩子間的差異。注意鼓舞幼兒依據(jù)自己的情趣、愿望、力量，用自己的方式去主

39、動(dòng)操作、探究、學(xué)習(xí)。激發(fā)孩子的奇怪心，并對(duì)奇怪心和想象力給與細(xì)心的呵護(hù)和大力引導(dǎo)，使得保持和進(jìn)展。并能在活動(dòng)中主動(dòng)提出問(wèn)題、猜想猜測(cè)、動(dòng)手操作、記錄信息、說(shuō)明爭(zhēng)論、表達(dá)溝通等方式來(lái)培育孩子們觀看事物及解決問(wèn)題的力量。 九月主題：幼兒園里伴侶多 新生入園，穩(wěn)定幼兒的心情特別重要，要求幼兒能開(kāi)心入園。情愿與老師同伴溝通，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。 學(xué)習(xí)與同伴和諧相處，有良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。 語(yǔ)言活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能夠把握日常問(wèn)候語(yǔ)，能主動(dòng)主動(dòng)向老師、小伴侶打招呼。 1、 常規(guī)訓(xùn)練 2、 我聽(tīng)見(jiàn)

40、了：你好嗎？ P2 3、 我聽(tīng)見(jiàn)了：敲門 P3 4、 我聽(tīng)見(jiàn)了：美美的布娃娃 P4 數(shù)學(xué)活動(dòng)： 目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒熟悉不同的外形，關(guān)心孩子理解圖形概念。 1、 常規(guī)訓(xùn)練 2、 圖形變變：圓圓世界 P2 3、 圖形變變：方方正正 P4 4、 圖形變變：找相同 P6 5、 圖形變變：三角尖尖 P8 6、 歡樂(lè)識(shí)數(shù)：一只小鴨游過(guò)來(lái) P10 健康活動(dòng)： 目標(biāo)：喜愛(ài)體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 1、常規(guī)訓(xùn)練 2、 運(yùn)動(dòng)部落：快樂(lè)碰碰車 P2 3、 美味食物：南瓜餅 P12 4、 運(yùn)動(dòng)部落：小烏龜 P6 .活動(dòng)： 目標(biāo)：進(jìn)展幼兒主動(dòng)的自我概念，培育幼兒良好的心情體驗(yàn)。 1

41、、常規(guī)訓(xùn)練 2、歡樂(lè)你我他：我和我的家庭 P2 3、歡樂(lè)你我他：玩具來(lái)集合 P3 4、歡樂(lè)你我他：巧克力熊 P4 科學(xué)活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒的觀看小動(dòng)物的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒觀看小蟲子，使幼兒了解其各自的特點(diǎn)。 1、常規(guī)訓(xùn)練 2、訪問(wèn)蟲子：螞蟻們?cè)谡勗?P2 3、訪問(wèn)蟲子：背房子的蝸牛 P4 藝術(shù)活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒表現(xiàn)美及粗淺的鑒賞美的力量，陶冶幼兒的情操用童心體驗(yàn)生活的真諦。 1、常規(guī)訓(xùn)練 2、哆來(lái)咪發(fā)：不倒翁 P16 3、涂鴉歡樂(lè)：葡萄娃娃 P2 4、快樂(lè)舞蹈：哈巴狗 P22 十月份：漂亮、可愛(ài)的祖國(guó) 引導(dǎo)幼兒在不同語(yǔ)境中制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)園結(jié)構(gòu)的敏感性；數(shù)數(shù)是一種基本的數(shù)學(xué)技能。

42、數(shù)實(shí)物能關(guān)心孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)更好地理解數(shù)。在本月的方案中，還應(yīng)進(jìn)展幼兒主動(dòng)的自我概念，培育幼兒良好的心情體驗(yàn)；讓孩子們了解地球上的現(xiàn)象，了解更多的民俗風(fēng)情，培育幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)地球的情感。通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，陶冶幼兒情操，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 語(yǔ)言活動(dòng)： 目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在不同的語(yǔ)境中制造性運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)的敏感性。 1、說(shuō)吧說(shuō)吧：毛毛蟲要過(guò)河 P7 2、說(shuō)吧說(shuō)吧：想媽媽 P9 3、說(shuō)吧說(shuō)吧：鞋子 P10 4、說(shuō)吧說(shuō)吧：小老鼠去散步 P11 數(shù)學(xué)活動(dòng)： 目標(biāo)： 關(guān)心幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，更好的理解數(shù)的意義，把握數(shù)數(shù)技能。 1、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：青蛙有幾只 P12 2、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：連連蛋糕 P14

43、 3、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：紅精靈、綠精靈 P16 4、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：嘎嘎、呱呱 P18 5、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：熟悉數(shù) P19 6、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：加加 P20 7、歡樂(lè)識(shí)數(shù)：減減 P21 健康活動(dòng) 目標(biāo)：培育幼兒良好的起居、飲食習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的愛(ài)好。 1、運(yùn)動(dòng)部落：小兔回家 P8 2、美味食物：牛奶果汁 P10 3、運(yùn)動(dòng)部落：小企鵝散步 P5 4、美味食物：水果蔬菜大拼盤 P14 .活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園、愛(ài)老人的情感，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 1、歡樂(lè)你我他：我?guī)屯婢哒壹?P6 2、社區(qū)旅行：買牛奶 P16 3、地球家園：住在南極的企鵝 4、地球家園：小象飛飛 科學(xué)活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒觀看植物和

44、小動(dòng)物的愛(ài)好；了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境和小動(dòng)物的生活習(xí)性，培育幼兒的探究力量。 1、五彩植物：跳舞的草 P6 2、可愛(ài)動(dòng)物：愛(ài)吐舌頭的小狗 P8 3、可愛(ài)動(dòng)物：小兔子的衣服 P10 4、可愛(ài)動(dòng)物：最高的動(dòng)物 P12 藝術(shù)活動(dòng)： 目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，培育幼兒的空間立體思維力量、動(dòng)手制作力量以及粗淺的審美力量。培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，能獨(dú)立大膽的在同伴面前表演。 1、涂鴉歡樂(lè)：吃胡蘿卜的兔子 P7 2、心靈手巧：遠(yuǎn)行的紙杯船 P8 3、哆來(lái)咪發(fā)：小兔乖乖 P14 4、哆來(lái)咪發(fā)：看一看 P19 十一月份：奇妙的身體 通過(guò)文學(xué)作品的閱讀，豐富幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力；通過(guò)學(xué)習(xí)目測(cè)方面的

45、學(xué)問(wèn)，使孩子能理解事物的高矮、大小和輕重；培育孩子對(duì)身體相關(guān)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知。了解身體生長(zhǎng)過(guò)程以及身體生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分；引導(dǎo)幼兒熟悉社區(qū)家園，提高幼兒環(huán)保意識(shí)，培育愛(ài)老人、愛(ài)家的情感； 語(yǔ)言活動(dòng)： 目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的閱讀，豐富幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)生活、文字的敏銳感受力。 1、歡樂(lè)閱讀：河馬橋 P14 2、歡樂(lè)閱讀：船 P18 3、歡樂(lè)閱讀：手指頭 P21 4、歡樂(lè)閱讀：小狗狗的伴侶 P22 數(shù)學(xué)活動(dòng)： 目標(biāo)：通過(guò)嬉戲活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間、空間的概念，感受目測(cè)的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒把握高矮、大小、輕重、上下、進(jìn)出，時(shí)間的持續(xù)性等概念。 1、魔法測(cè)量：大腳比比 P22 2、魔法測(cè)量：高高矮矮 P23 3、魔法測(cè)量：長(zhǎng)短比較 P24 4、時(shí)間揭秘：獨(dú)角王 P26 5、魔幻空間：樓上樓下 P27 6、魔幻空間：跳圈圈 P28 健康活動(dòng)： 目標(biāo)：培育幼兒對(duì)身體相關(guān)學(xué)問(wèn)的熟悉，了解身體生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分；初步培育孩子的平安意識(shí)及身邊的潛